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高中語文答題技巧,高考語文答題技巧

來源:整理 時(shí)間:2022-12-11 05:51:34 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1,高考語文答題技巧

1 答題的時(shí)候保證試卷清潔2 注意語言的連貫性3 作文盡量使用一些好的例子,不要把例子搞得太陳舊4 作文的文學(xué)色彩濃一些,這需要平時(shí)的積累5 答閱讀題要揣摩作者的意思,對(duì)癥下藥

高考語文答題技巧

2,如何做高中語文題會(huì)更快 我一直做得都很慢

你問對(duì)人了,卷子發(fā)現(xiàn)來時(shí)先看作文寫什么,幾秒鐘整理思路,再看閱讀的標(biāo)題,一分鐘內(nèi)瞟一眼,確定是什么樣的文章,正式開始做時(shí),選擇題不要花太多時(shí)間,拿不準(zhǔn)的先排除一兩個(gè)選項(xiàng),古文先看最后一題,再看古文,鑒賞多用術(shù)語,沒讀懂時(shí)不慌,在原詩(shī)中找意想、典故,再做閱讀,先看題再看文章,語言運(yùn)用題多用修辭,作文時(shí)先想結(jié)構(gòu)
要懂得舍取,不在一道題上花過多的時(shí)間,先易后難。做題時(shí)一定要專注,不要分心。
你好!一般不應(yīng)“盯”死在某一道題上面,我姑且叫它為“粘題”,通常依靠平時(shí)積累及訓(xùn)練的技巧即可答題,一遍過手,如有疑難,可暫時(shí)放下,待最后重點(diǎn)攻克解決,如此則可提高速度及做題效率。我的回答你還滿意嗎~~
按照老師教給你們得答題技巧 加上 你再買套試卷掐著時(shí)間練

如何做高中語文題會(huì)更快 我一直做得都很慢

3,高中語文答題技巧

詩(shī)歌鑒賞一向是高中生的頭痛出,其實(shí)詩(shī)歌鑒賞的回答是有著一定套路的,你可以總結(jié)過去試卷中的標(biāo)準(zhǔn)答案的回答方式,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的回答其實(shí)是很簡(jiǎn)單的,都是固定詞相互搭配罷了,所以遇到詩(shī)歌獎(jiǎng)賞第一要做的是能讀出作者想講的事和道理,是借什么景抒什么樣的情闡述什么道理,或者用誰誰自比,想抒發(fā)什么情感,固定的詞搭配固定的回答句子;科技文,關(guān)鍵的是看字眼,時(shí)間地點(diǎn)人物,先后順序,有無完成,是否反對(duì)等等,你多幾遍你覺得模糊的句子,慢慢的就能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)處得對(duì)錯(cuò),科技文的閱讀主要是考你對(duì)細(xì)節(jié)的掌握和句子的理解,你要多幾遍句子,并且綜合一下前后文;至于現(xiàn)代文閱讀,說實(shí)話,我二十五分的題,最好一次才二十二,一般都在十七八分徘徊,我感覺現(xiàn)代文的閱讀,除了客觀題,主觀題沒什么固定答案,關(guān)鍵是你要言之有理,你要能在文中找到可以證明你的說法的句子,但是你要注意,你的答案不能偏離蚊帳主旨,比如人家說是思鄉(xiāng)的,你回答個(gè)壯志難酬之類的,肯定是見光死,只要是能碰到主旨邊的,基本上六分你能拿到四分,要是文采再好點(diǎn),估計(jì)五分六分也不是沒可能。。。語文,需要積累,其實(shí)語文學(xué)習(xí),真的沒什么方法,你有時(shí)間可以多買點(diǎn)讀者和求學(xué)看看,挺好的,多看看作文選也行,就是多讀,多寫,這樣你在高考中就會(huì)比別人有優(yōu)勢(shì),文采好的考生在老師的閱卷過程中有優(yōu)勢(shì),一般可以多得近十分,所以多看書,有好處,最后祝你高考順利,金榜題名,加油哦。。。

高中語文答題技巧

4,高考語文閱讀的答題模式和技巧有哪些

閱讀一直是高考的“重頭戲”,其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強(qiáng),乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看,無論試題難易,學(xué)生們的得分普遍不高,成為失分“重災(zāi)區(qū)”,得分維持在7分左右。學(xué)生普遍存在著審題不嚴(yán)、扣題不緊、詞不達(dá)意甚至無從下手等問題。專家們分析,造成上述現(xiàn)象的原因有三:首先是學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,不會(huì)逐字逐句地品讀;其次是學(xué)生讀不懂文本,找不準(zhǔn)答案;再次就是學(xué)生找不到答題的切入口,答非所問。如何改善這一尷尬局面?專家建議學(xué)生要學(xué)會(huì)“從容閱讀”,即分層次有步驟地進(jìn)行逐句、逐段閱讀,在這個(gè)基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章,就會(huì)知道題目是從何而來,就能夠找到答題對(duì)象。也許有的學(xué)生會(huì)覺得逐句閱讀浪費(fèi)時(shí)間,但只要堅(jiān)持這樣訓(xùn)練,閱讀速度就會(huì)隨之提升。備考中,專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強(qiáng),學(xué)生答題時(shí)要將主觀題客觀化,即要在文中找到客觀依據(jù)。備考中,不鼓勵(lì)“題海戰(zhàn)術(shù)”,閱讀的質(zhì)量才是最重要的。學(xué)生們應(yīng)多關(guān)注敘事性強(qiáng)的短篇小說和記敘文,更要關(guān)注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文,這類文章閱讀有一定難度,是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。考綱陳述:1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu),把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。現(xiàn)代文閱讀要求同學(xué)答題前,都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即:?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫栐趺创穑痪徒掖鸢福M量抄原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾,一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句。當(dāng)然,至于如何看句子之間的關(guān)系,如何看過渡句過渡段,什么承上啟下,什么鋪墊烘托,還是要理解的,平時(shí)腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。

5,高中語文考試答題技巧

《高考滿分技術(shù)》,管衛(wèi)東老師告訴你考試中的各類技術(shù)&技巧(特別是選擇題和解答題)且在臨場(chǎng)如何有效運(yùn)用。用最短的時(shí)間,做對(duì)更多的題目,拿到更高的分?jǐn)?shù),讓你短時(shí)間內(nèi)避免丟分!
前緊后松,不要心急,認(rèn)真審題,回憶老師講的東西如答題技巧要用專業(yè)詞匯。要給后面的主觀題留下充足的時(shí)間。作文一定要完整,不完整的跟完整的分?jǐn)?shù)相差很大,即使字?jǐn)?shù)不是800分?jǐn)?shù)也比不完整的好。
米有技巧的。 是要你認(rèn)真的 認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真 就可以了。
你好!!!進(jìn)入高中,語文學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了,而語文水平的提高需要全方位的努力。這里提出以下幾點(diǎn)建議與各位同學(xué)共勉。 一、樹立高考意識(shí)。語文這一科的特殊性在于,提高水平必須靠長(zhǎng)時(shí)間的努力,沒有任何辦法可以一蹴而就。因此,新高一的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在起步時(shí)就了解高考的要求,將之作為奮斗的目標(biāo),并在老師的幫助下分解為階段性任務(wù),循序漸進(jìn),厚積薄發(fā)。 二、功夫用在平時(shí),知識(shí)重在積累。對(duì)于高考中占比重最大的基礎(chǔ)知識(shí)這一塊,要養(yǎng)成作摘記和記筆記的習(xí)慣,要養(yǎng)成利用字典、詞典的習(xí)慣,要養(yǎng)成分類梳理的習(xí)慣,要養(yǎng)成通過做習(xí)題積累知識(shí)的習(xí)慣,更要養(yǎng)成積累解題方法的習(xí)慣。 三、重視文言文學(xué)習(xí),強(qiáng)化閱讀、積累和背誦。提高文言文閱讀水平的途徑有很多,實(shí)踐證明行之有效的方法主要有:重視理解,閱讀不能停留在知道什么意思的階段,要在掌握基本的古漢語語法的基礎(chǔ)上弄清楚為什么這樣理解和翻譯;重視字、詞、句基本知識(shí)的積累,與現(xiàn)代漢語比較,古漢語有其特殊的語音、語法和語匯規(guī)律,這特殊的部分并不多,掌握了其基本規(guī)律也就掌握了處理文言試題的鑰匙;重視背誦,高中課本所選古詩(shī)文都是可傳之永遠(yuǎn)的古典范文,在完成上述步驟的前提下盡量多背誦是一舉多得的好事。 四、廣泛閱讀,勤奮練筆,努力使閱讀和寫作雙豐收。過去的考試中,常有現(xiàn)代文閱讀水平和作文水平不一致的情況,究其原因,主要是缺乏統(tǒng)籌安排。建議新高一的同學(xué)們統(tǒng)籌安排閱讀和寫作,使之相輔相成,互相促進(jìn)。有效的辦法除了多讀多練外,更重要的是,養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣,隨時(shí)將范文中好的東西(包括思路、方法、觀點(diǎn)、詞句等)融入自己的寫作中。 另外,要高度重視閱讀與寫作興趣的培養(yǎng),因?yàn)榕d趣是最好的老師,否則,一切便無從談起。那么,怎樣的閱讀才是正確的閱讀呢?或者說,就高中生而言,怎樣訓(xùn)練閱讀才是有效的呢?第一,中學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀首先要把好選材關(guān)。限于大多數(shù)中學(xué)生整體把握文章能力的不足,最初學(xué)習(xí)閱讀時(shí)應(yīng)選短小的文章為主,從培養(yǎng)閱讀興趣計(jì),最初所選的文字應(yīng)感染力強(qiáng)些(這因人而異);以后隨著閱讀的進(jìn)程可逐漸擴(kuò)大閱讀材料類型、風(fēng)格的多樣性,甚至有意識(shí)的加大自己原本不喜歡的類型和風(fēng)格的文章,以免“偏食”造成的營(yíng)養(yǎng)不良。但文章的篇幅依舊不能大,只有把短文章讀好了,才能為以后的長(zhǎng)篇閱讀奠定基礎(chǔ)。第二,老老實(shí)實(shí)地寫讀書筆記。要做到讀一篇文章寫一篇筆記,讀書筆記不能只是抄文中的好詞好句(這在閱讀時(shí)可隨手畫下,以便復(fù)讀時(shí)引起注意),那是小學(xué)生的讀書方法,作為高中生的讀書筆記,應(yīng)該是評(píng)述性的文字。筆記的內(nèi)容大約是所讀的文章寫什么(作者想表達(dá)的),怎樣寫的(表達(dá)方式或其基本思路),效果及你的看法(要有證據(jù))。如果是單個(gè)作家或同一風(fēng)格、流派作家的文集,在讀完整本書后,一定要寫一個(gè)總評(píng)式的筆記。這種閱讀方式,雖沒有刻意地針對(duì)高考中的某種題型進(jìn)行訓(xùn)練,但由于訓(xùn)練的是真實(shí)的閱讀鑒賞能力,考試中碰到任何題型也一樣應(yīng)付自如。第三,有意識(shí)地將自己所讀材料運(yùn)用于平時(shí)的寫作中。這樣有助于更深刻地理解原作者意味,或可能由原文而有所生發(fā),從而引發(fā)更深入閱讀的興趣,并享受由此帶來的快樂。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,假以時(shí)日,提高的不僅是閱讀水平、鑒賞能力,寫作的水平也會(huì)一并提高——從根本上說,閱讀是提高寫作能力的重要途徑之一,尤其對(duì)社會(huì)閱歷單一的中學(xué)生更是如此。

6,求高中語文考試答題方法和技巧

去百度文庫(kù),查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:pw4463高中高考語文答題技巧古詩(shī)鑒賞古詩(shī)看到題之后一定先分類.分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。不同的類型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī).宋詩(shī)是以理入詩(shī)。  比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng).成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)。寫景才是王道.比方寫明月.進(jìn)而寫到家鄉(xiāng)的月。比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語言表達(dá)強(qiáng)多了。請(qǐng)同學(xué)們記住.唐詩(shī)都是以景寫情.觸景生情的。反應(yīng)到答題上.你要記得這樣幾句話。寫上了老師絕對(duì)給分:以景寫情.觸景生情.詩(shī)人通過對(duì)某某景物的描寫表達(dá)了某某感情.情景相生.使無形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受。下面舉例子.最后總結(jié)唐詩(shī)得分三步走。“琵琶起舞換新聲.總是關(guān)山舊別情。廖亂邊愁說不盡.高高秋月照長(zhǎng)城”這是唐詩(shī)啊!更進(jìn)一步是邊塞詩(shī).我們通過后兩句來體現(xiàn)怎么答題。一般出題格式是這樣的:某句寫的好不好.好在哪里.去掉行不行之類的。這是歷年出題的唯一套路.其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的.因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。這里舉例.上詩(shī)中后兩句表達(dá)好在哪里?.通過對(duì)本題的解答說明答題的三步走戰(zhàn)略。 答古詩(shī)題.在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。第二步是敘述好在哪.第三步是總述。  第三步總述:這樣描寫情景相生第三步更重要、告訴批卷的:總結(jié)起來  快點(diǎn)記筆記這句話:答:南浦凄凄別(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?  第三步舉例子:具體說明……的特點(diǎn)五、語
考試中時(shí)間很重要,尤其是語文還有作文所以語文考試中前面的題能省時(shí)間就省 做閱讀我的習(xí)慣是先看題目在讀文章,這樣是讀文章會(huì)有針對(duì)性,讀文章的速度一定要快,抓住問題中的“題眼”往文中找,你要記住閱讀的答案就在文中,你若脫離文章去答題往往得不了高分!另外,你要注意答題是思路清晰,按分答題如4分的題往往有2個(gè)得分點(diǎn),這時(shí)你要在腦中形成清晰的思路,一條一條的寫出答案,如果有幾個(gè)答案不知哪個(gè)是對(duì)的,就全寫上,把握大的寫前面! 文言文你們應(yīng)該不會(huì)考試太難的題目,可能會(huì)出和課內(nèi)文章的對(duì)比閱讀,拿到文章先快速看一遍,了解大意,然后看題,之后就是具體問題具體分析! 如果遇到解詞之類的題不要慌,出題者一般會(huì)出有詞類活用,古今異義的詞,而這些詞在課內(nèi)文章中應(yīng)都能找到,所以考試前一定要把課內(nèi)文言文熟練掌握,這樣遇到可外的不至于手忙腳亂! 作文,給你介紹一種容易在考場(chǎng)上拿高分的方法 首先題目很重要,一定要起好,文章開頭不要過分啰嗦,簡(jiǎn)單明了讓閱卷老師一看就能明白你要表達(dá)什么,千萬不能讓老師去猜你的文章,因?yàn)樗麄兊脑摼頃r(shí)間不允許。 文章中間部分,要有層次的去些,分成段落,幾個(gè)方面 最后的結(jié)尾盡量照應(yīng)開頭,形成前后照應(yīng),這樣會(huì)使你的文章看起來很完整,如果你的語言掌握能力較強(qiáng)的話可以在文章最后寫排比句,當(dāng)然要照應(yīng)主題,也會(huì)使你的文章添彩不少! 如果你的復(fù)習(xí)時(shí)間充裕的話,你可以準(zhǔn)備幾篇文章,不同方面的,讓老師給你改改,這樣考試有可能換下題目改幾個(gè)句子就可以用上 ,我中考時(shí)的文章就是我平時(shí)準(zhǔn)備好的,這樣也比較有把握些! 最后提醒你很重要的一點(diǎn),字體一定要好,最起碼要清楚,這是你給閱卷老師的第一印象!
你好!!!進(jìn)入高中,語文學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了,而語文水平的提高需要全方位的努力。這里提出以下幾點(diǎn)建議與各位同學(xué)共勉。 一、樹立高考意識(shí)。語文這一科的特殊性在于,提高水平必須靠長(zhǎng)時(shí)間的努力,沒有任何辦法可以一蹴而就。因此,新高一的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在起步時(shí)就了解高考的要求,將之作為奮斗的目標(biāo),并在老師的幫助下分解為階段性任務(wù),循序漸進(jìn),厚積薄發(fā)。 二、功夫用在平時(shí),知識(shí)重在積累。對(duì)于高考中占比重最大的基礎(chǔ)知識(shí)這一塊,要養(yǎng)成作摘記和記筆記的習(xí)慣,要養(yǎng)成利用字典、詞典的習(xí)慣,要養(yǎng)成分類梳理的習(xí)慣,要養(yǎng)成通過做習(xí)題積累知識(shí)的習(xí)慣,更要養(yǎng)成積累解題方法的習(xí)慣。 三、重視文言文學(xué)習(xí),強(qiáng)化閱讀、積累和背誦。提高文言文閱讀水平的途徑有很多,實(shí)踐證明行之有效的方法主要有:重視理解,閱讀不能停留在知道什么意思的階段,要在掌握基本的古漢語語法的基礎(chǔ)上弄清楚為什么這樣理解和翻譯;重視字、詞、句基本知識(shí)的積累,與現(xiàn)代漢語比較,古漢語有其特殊的語音、語法和語匯規(guī)律,這特殊的部分并不多,掌握了其基本規(guī)律也就掌握了處理文言試題的鑰匙;重視背誦,高中課本所選古詩(shī)文都是可傳之永遠(yuǎn)的古典范文,在完成上述步驟的前提下盡量多背誦是一舉多得的好事。 四、廣泛閱讀,勤奮練筆,努力使閱讀和寫作雙豐收。過去的考試中,常有現(xiàn)代文閱讀水平和作文水平不一致的情況,究其原因,主要是缺乏統(tǒng)籌安排。建議新高一的同學(xué)們統(tǒng)籌安排閱讀和寫作,使之相輔相成,互相促進(jìn)。有效的辦法除了多讀多練外,更重要的是,養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣,隨時(shí)將范文中好的東西(包括思路、方法、觀點(diǎn)、詞句等)融入自己的寫作中。 另外,要高度重視閱讀與寫作興趣的培養(yǎng),因?yàn)榕d趣是最好的老師,否則,一切便無從談起。那么,怎樣的閱讀才是正確的閱讀呢?或者說,就高中生而言,怎樣訓(xùn)練閱讀才是有效的呢?第一,中學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀首先要把好選材關(guān)。限于大多數(shù)中學(xué)生整體把握文章能力的不足,最初學(xué)習(xí)閱讀時(shí)應(yīng)選短小的文章為主,從培養(yǎng)閱讀興趣計(jì),最初所選的文字應(yīng)感染力強(qiáng)些(這因人而異);以后隨著閱讀的進(jìn)程可逐漸擴(kuò)大閱讀材料類型、風(fēng)格的多樣性,甚至有意識(shí)的加大自己原本不喜歡的類型和風(fēng)格的文章,以免“偏食”造成的營(yíng)養(yǎng)不良。但文章的篇幅依舊不能大,只有把短文章讀好了,才能為以后的長(zhǎng)篇閱讀奠定基礎(chǔ)。第二,老老實(shí)實(shí)地寫讀書筆記。要做到讀一篇文章寫一篇筆記,讀書筆記不能只是抄文中的好詞好句(這在閱讀時(shí)可隨手畫下,以便復(fù)讀時(shí)引起注意),那是小學(xué)生的讀書方法,作為高中生的讀書筆記,應(yīng)該是評(píng)述性的文字。筆記的內(nèi)容大約是所讀的文章寫什么(作者想表達(dá)的),怎樣寫的(表達(dá)方式或其基本思路),效果及你的看法(要有證據(jù))。如果是單個(gè)作家或同一風(fēng)格、流派作家的文集,在讀完整本書后,一定要寫一個(gè)總評(píng)式的筆記。這種閱讀方式,雖沒有刻意地針對(duì)高考中的某種題型進(jìn)行訓(xùn)練,但由于訓(xùn)練的是真實(shí)的閱讀鑒賞能力,考試中碰到任何題型也一樣應(yīng)付自如。第三,有意識(shí)地將自己所讀材料運(yùn)用于平時(shí)的寫作中。這樣有助于更深刻地理解原作者意味,或可能由原文而有所生發(fā),從而引發(fā)更深入閱讀的興趣,并享受由此帶來的快樂。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,假以時(shí)日,提高的不僅是閱讀水平、鑒賞能力,寫作的水平也會(huì)一并提高——從根本上說,閱讀是提高寫作能力的重要途徑之一,尤其對(duì)社會(huì)閱歷單一的中學(xué)生更是如此。

7,關(guān)于高考語文試卷答題技巧

一、進(jìn)入考場(chǎng),首先要做的是讓自己冷靜下來。 具體做法是:首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:“欲速則不達(dá)”,“不要著急,按時(shí)交卷就行了”。 二、開考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷 此時(shí)不可用筆答題,否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸,一邊看試卷,但切記不可看作文題,以免影響答題情緒。 三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài): 1、偏急心態(tài),為了搶時(shí)間,沒有審清題目條件,慌忙答題,解決方法是心中默念:“匆忙做題,做了也白做”。 2、固執(zhí)心態(tài),久攻不下的試題,又不愿意放棄,徒然浪費(fèi)時(shí)間,解決方法是心中默念:“我攻不下,別人也攻不下,暫時(shí)先擱著,做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。 四、時(shí)間安排策略: 分配時(shí)間要服從于考試成功的目的,基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上,要求考生做到“量菜吃飯”,按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則,分值大的題目多花些時(shí)間,分值小的題目少花一些時(shí)間;一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間,需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目,放在最后攻關(guān)。 時(shí)間安排大致可以是這樣的:Ⅰ卷50分鐘左右,最多不要超過一個(gè)小時(shí);15—24題35分鐘左右,作文原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。 五、具體答題策略: 第Ⅰ卷(選擇題) (一)基礎(chǔ)知識(shí) 1、字音辨析題: 答題技巧:(1)常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大,標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。 2、字形辨析題 答題技巧:把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。如無把握,可放放再說,但必須用記號(hào)來提示自己。 3、詞語運(yùn)用題 答題技巧:(1)語素分析:分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析:在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除:將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項(xiàng),同時(shí)也要做記號(hào)。(4)語感判斷:如果確實(shí)拿不準(zhǔn),就要憑語言感覺去選擇。 4、成語辨析題 答題技巧:(1)根據(jù)成語意思判斷(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍,搭配的對(duì)象(4)四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對(duì)的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法,如:想入非非,燈紅酒綠。 5、病句辨析題 病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 做題思路通常是:檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個(gè)別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況: (1)介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子,注意主語的殘缺。 (2)動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。 (3)用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。 (4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 (5)反問句及疑問句注意是否表意相反。 6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題或語言連貫題 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題答題要特別注意以下幾種錯(cuò)誤類型:(1)該用句號(hào)的卻用了逗號(hào);(2)非疑問句卻用了問號(hào);(3)選擇問句中用了兩個(gè)問號(hào);(4)倒裝句中問號(hào)前置;(5)感嘆號(hào)的位置出現(xiàn)在句中;(6)分句之間誤用了頓號(hào);(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號(hào);(8)習(xí)慣上作為一個(gè)詞使用的并列詞語間用了頓號(hào);(9)二、三層次的并列間用頓號(hào)(只限第一層次并列用);(10)引號(hào)之間用了頓號(hào);(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號(hào);(12)冒號(hào)的通領(lǐng)范圍不清;(13)引語中間"某某說"后用冒號(hào);(14)是間接引語卻用了引號(hào);(15)引語中句末點(diǎn)號(hào)位置不當(dāng);(16)括號(hào)位置不當(dāng);(17)該用括號(hào)而未用;(18)冒號(hào)和破折號(hào)互相混淆;(19)破折號(hào)和"是"重復(fù);(20)省略號(hào)和"等"重復(fù)等。 語言連貫題做題思路是:考查陳述對(duì)象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節(jié)是否和諧等。 (二)說明文閱讀 1、先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。
1.語文閱讀分析常用名詞 一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比 2.常見寫作方法、表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想像、象征、、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 懸念 波瀾 3.語句特色評(píng)價(jià)用詞 準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力 4.語句在表情達(dá)意方面的作用 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心 5.語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6. 語句作用、含義分析題: (1)、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。 (2)、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 (3)、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育…… (4)、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 (5)、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等 6、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面: ①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問,特別是引用的句子)。 理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。 7.指明語句所用的寫作方法1、交代作品的時(shí)代背景2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 8.自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用: 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn); 2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。 9.句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析 (1、對(duì)上文(或全文):照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文); (2、對(duì)下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;3、對(duì)上下文:承上啟下(過渡)。 11.用自己的話回答問題: 1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答,從另個(gè)層面上來說,也就是暗示你原文中有相關(guān)語句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句; 2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,可以采用下列方法: ①概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況; ②翻譯句子法,適用于文言文語段; ③解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語句中有生僻詞; ④變換句式法,適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達(dá)的情況12、現(xiàn)代文閱讀技巧 面對(duì)一篇文章,首先應(yīng)該做的是整體快速閱讀,弄清文章的體裁及大致內(nèi)容。如果是說明文, 則先弄清說明對(duì)象和說明中心;是議論文,則把握中心觀點(diǎn);是散文,則看懂描寫對(duì)象,抒 情基調(diào);是小說,則抓住中心人物和中心事件。閱讀的捷徑:一看前端標(biāo)題,二看文后注釋 其次作者在寫文章前都要先搭一個(gè)架子,然后組織材料,這個(gè)架子體現(xiàn)了文章的整體思路。 好的文章材料附著在架子上,就像肉附著在骨頭上。因此,要理清思路,就必須先將這些肉 剔除。是說明文,則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如舉例子,則將例子剔除;如列數(shù) 字,則將數(shù)字剔除;如作比較,則將比較的另一方剔除。是議論文,則將各種論據(jù)剔除, 包括事例論據(jù)、引用論據(jù)、比喻論據(jù)等。是散文,因?yàn)樾紊⑸窬郏瑒t將體現(xiàn)"神"的抒情議論 性語段保留,把其它部分剔除。材料一經(jīng)剔除,文章的整體思路就水落石出了。 另外,命題者擬題是從整體上來設(shè)計(jì)的,幾道題由淺入深,題與題之間既彼此獨(dú)立又互相聯(lián) 系。一般地說,應(yīng)從第一題入手,循序漸進(jìn)地答題。但有時(shí)也可前后參照,從題目之間的關(guān) 聯(lián)性上得到啟發(fā),從而更快捷地找到答案或驗(yàn)證答案。
考場(chǎng)作文:1 熟悉文化名人:李白 杜甫 蘇軾 曹操 辛棄疾 范仲淹 司馬遷 屈平~~~~ 把他們的詩(shī)詞來個(gè)滾瓜爛熟的同時(shí),粗略了解他們的生平經(jīng)歷,思想風(fēng)格~~ 2 抄!! 在平時(shí)看作文是,收集關(guān)于1中那些人的好詞佳句,我建議一個(gè)也不要放過,如果沒時(shí)間抄,就用剪刀+漿糊————貼!! 3 改,把收集到得材料去粗取精,改成自己的語言。 4 定,考場(chǎng)寫作定式 例如 開頭來三個(gè)漂亮的排比句,接著一小段富含哲理的話詮釋主題,接著就是兩個(gè)小標(biāo)題(兩個(gè)事例,這時(shí)候就是用1 2 3中搞定的材料)最后做個(gè)總結(jié)呼應(yīng)主旨。ok 我現(xiàn)在高三了 作文從高二起就自己摸索著寫 ,現(xiàn)在每次作文成績(jī)是48-52分,略有小成。不過這樣是非常功利性的,不利于我們以后寫作水平的提高,這只是考場(chǎng)作文而已。一句話,用來考大學(xué)用的。 基礎(chǔ) A等級(jí):死記硬背的是不會(huì)有問題的。B基礎(chǔ)語言運(yùn)用:病句,標(biāo)點(diǎn),成語熟語,(語感,做一段時(shí)間的題目并統(tǒng)計(jì)命中率,找出問題針對(duì)訓(xùn)練。要堅(jiān)持,要有意識(shí)去主動(dòng)記憶,語文思維不要停留在做語文練習(xí)的那一小段時(shí)間,滲透到你頭腦清醒的每一秒。C 現(xiàn)代文閱讀 掌握答題模式,這來自于訓(xùn)練和總結(jié),給你一個(gè)最有效的方法,在看雜志,書報(bào)的同時(shí),試著模仿試卷的方式給文章出題,然后自己回答。(在這方面我還是堅(jiān)持10000小時(shí)準(zhǔn)則,一個(gè)字練!)D 文言文 不知道你是否重視課堂,請(qǐng)?jiān)诎颜n堂的文言文吃透的情況下再去做那些歸納性的練習(xí),不然事倍功半。 詩(shī)詞賞析 重難點(diǎn)!結(jié)合我那些作文的觀點(diǎn),絕對(duì)不是問題。E語言運(yùn)用題 為什么他是E級(jí)呢?因?yàn)檫@一塊的題往往涉及的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的課本,但也考察基礎(chǔ),比如歸納短文,對(duì)對(duì)聯(lián),填詞···新題型也是層出不窮,難!這可能很大程度取決于臨場(chǎng)發(fā)揮(這種題是最惡心的!)在解決了前面那么的惡心的題目后,很難保證做這種題時(shí)能保持清醒的頭腦。就說這么多了,我的目的是授之以漁。 高考,你怕么? 如果是的話,那就怕吧,不怕怎么會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)呢。窮則思變,你會(huì)成功的!
說了那么多 全是復(fù)制的 還是靠自己積累吧 加油 我們一定成功~!
我覺得主要是揣測(cè)出題人想考你什么 然后你就順著他的意思去答題當(dāng)然要建立在自己的理解之上。
我的方法是先看問題,然后再去閱讀,帶著問題去閱讀
1閱讀部分先審題在閱讀!找到問題在那一段落?在回答! 2古詩(shī)詞記憶就靠平常的記憶了
文章TAG:高中語文答題技巧高中高中語文語文

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