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岳陽樓還記得第一次選習題，Basis 練習題1。黑體字注音錯誤之一是()a .衛采雨、殷、朝夕升、huīB、B .、郝、費、F、I、支、婷、蘭、、tǐ、。騷，sāo，潛氣，mǎn，暮光，mǐ

夢想都是一樣的樂趣()這種樂趣有什么意義()3。句式不同的是()a .看事物的感受，沒有什么異常。b .力圖求古仁人之心，或行異事，何樂而不為事，不為己悲。c .維斯，人定勝天，不如一介和尚。4.下面的句子翻譯錯誤。

Original:四年春，騰受命鎮守巴陵郡。第二年，政府和諧，事事順遂。奈重修岳陽樓，加其舊制，并在其上刻近唐仙詩。屬于作文要記。觀復巴陵勝，于洞庭湖。取一遠山，吞長江，作一浩湯，無邊無際；早上是晴天，晚上是陰天。這個規則岳陽樓也是大觀。前輩說的都準備好了。但是北方的武俠，南極的瀟湘，外遷的詩人都會在這里，他們會很好的看待事物。夫若大雨，月不開，陰風嚎叫，濁浪空；日月星辰隱，群山隱；商旅不好，毀了；暮色蒼茫，虎嘯猿啼。

若為春明，風平浪靜，天高云淡；沙鷗·季翔，在錦鱗中游泳；海岸是藍色和綠色的。或長煙盡，明月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌相答。多開心啊！到了登思樓，你會感到輕松愉快，忘了屈辱，把酒留在風中，會讓你心情愉悅。嘿，老公！是嘗古仁者之心，還是做兩者不同的事？不以物喜，不以己悲。如果你住在寺廟的高處，你會擔心你的人民；如果你遠離江湖，你會擔心你的丈夫。是憂進憂退。

27。岳陽樓記住教學目標1。朗讀并背誦全文。2.學習如何寫出巧妙結合敘事、風景、抒情、議論的文章。3.理解作者闡述的要點，把握文中警句的思想光輝。4.學習和積累文言文詞匯，掌握課文中的實詞，了解課文中“一”、“則”、“然則”、“吳德”等虛詞的用法。教學的重點和難點。重點:(1)大聲朗讀，背誦全文。(2)學習和積累文言文詞匯。2.難點:(1)學會如何寫出將敘事、景物、抒情、議論巧妙結合的文章。

教學準備1。岳陽樓洞庭深秋地圖電腦顯示圖片。2.把課文的知識組織成幻燈片。設計思路1。這篇文章是流傳了幾個世紀的名篇。它不僅立意高遠，而且文采橫溢。句型按順序變化，特別方便閱讀。在教學中要特別注意引導學生反復閱讀和背誦，理解文章的特點，對學生進行思想教育。2.提倡學生自主閱讀，教師要在學生自主閱讀的基礎上進行啟發和引導。3.教學時間:三個課時。

1。Nai Rebuild 岳陽樓 (Nai:是指兩個事物從同一個源頭流傳下來，可以翻譯為“然后”、“再”和“再”。) 2.屬于寫著記著吧(屬:傳“囑托”和囑托。) 3.本規則大觀岳陽樓(查看:場景。) 4.去了鄉下又想家，又怕被嘲笑(去:離開。說別人壞話。5.感到輕松愉快，忘卻屈辱，把酒留在風中(在一起:在一起。6.維斯，我們要把誰還回去？)選自范文正公基岳陽樓湖南岳陽西北部巴邱山腳下。它的前身是三國時期吳國統帥魯肅的閱兵臺。

范仲淹(9891052)，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學家。②李青四年:公元1044年。李青，趙真在宋仁宗的年號(10411048)。本文句末的“六年”是指李青六年(1046年)，并指名寫作的時間。(三)騰守巴陵郡；騰貶為越州太守。騰，本名宗良，字，是范仲淹的朋友。

老師津津有味地聽著他的語錄，心里卻著實可笑。什么東東？本文是范仲淹應好友(同窗)滕之邀而作。北宋第五年(1045年)，由被貶為越州太守的滕重修的岳陽樓即將完工。滕的思想是“山水不顯除非有樓觀，樓觀不長于記者，文筆不為大才大清者”，所以請當時的文學大師范仲淹寫下來。范仲淹因當時主張變法，被貶到鄧州(今河南省鄧縣)。據說他并沒有親眼看到岳陽樓只有滕所附的《洞庭深秋圖》，但他卻提筆寫出了具有歷史意義的巨著岳陽樓 Record，足見一代文學家的天才。

作者將敘事、景物描寫、理論融于一爐，相得益彰，不留痕跡。具體來說，就是先敘事，后寫風景，再從風景到情感，因情感(毛談)，環環相扣，層層就緒；敘事簡潔，風景變幻莫測，理論可以警示世人，整篇文章氣勢磅礴，結構嚴謹。全文可以分為三個部分，第一部分，第一段，簡述了滕的重建岳陽樓及作者寫此文的緣起，可視為本文的前言。