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1，寫校園景色的周記只要20字
2，在學校我收獲了什么周記200字
3，周記學校里發生的事1000字
4，趕快給我一篇200字的周記吧關于學校生活哦

1，寫校園景色的周記只要20字

我們的校園一年四季景色宜人，每一個季節都有它們的景色特點。春姑娘來了。每當早晨我來到校園里，花壇里的花不住地向我點頭問好。下課了，我們來到梧桐樹下游戲，那樹伯伯一邊看著我們游戲，一邊梳理著它那綠發。夏先生踏進了我們的校園。一陣陣微風吹來，使人們感到無比涼爽。孩子們歡快的笑聲加上鳥兒的歌聲使整個校園變得勃勃生機。秋奶奶扭著秧歌來到了我們的校園。看到梧桐伯伯的頭發掉了，楓樹阿姨的紅發隨著風翩翩起舞，同學們來到樹下采集標本。冬爺爺悄悄地來臨了。操場上、樹上、房子上一片雪白。同學們來到了操場上，有的堆雪人，有的打雪仗，使整個校園變成了白色的樂園。我喜歡這可愛又充滿朗朗讀書聲的校園。

寫校園景色的周記只要20字

2，在學校我收獲了什么周記200字

我收獲了快樂讀書是幸福的,有福的人才讀書.一`二年級的時候我不喜歡看書,平時做完老師布置的作業就開始看電視.媽媽說：“昨完作業多看點課外書,不要老看電視.” 而我卻說：“只要把老師布置的作業做完就可以了,不用再做其它的了；人家新聞現場都說：“不要給小學生施加壓力.”再說我才一年級呢.媽媽笑了笑說：“看來你看電視還是有收獲的.”我說：“廢話,那還用說,如果沒有收獲還不如不看.”二年級時我看的書很局限于老師布置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質報告冊上寫著：“書是你的好朋友,沒事的時候要和他一起玩耍,不要老跟爸爸媽媽一起玩.”這句話雖然是用擬人的手法來寫的,但我還是知道老師的意思是：“平時做完作業要多看課外書,這樣可以豐富自己的知識.”三、四年級的時候,學校開展了讀書活動.號召大家多讀書,讀好書.現在我什么書都看,做完作業有時間要看書.而且,讀書的速度很快.星期六、星期天就去書店看書.讀書讓我了解天文、地理,讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書的樂趣無窮；使我知識更豐富,更聰明.讀書真快樂!

在學校我收獲了什么周記200字

3，周記學校里發生的事1000字

一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什么好事情發生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學會怎么樣對待那個小同學呢？還是要干別的什么缺德事……”當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。后來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。于是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會已經改革開放了，可是怎么還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……”想到這里我又想：“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！”

周記學校里發生的事1000字

4，趕快給我一篇200字的周記吧關于學校生活哦

學校生活是我們青春時代的五味瓶。學校是我們這個年齡的樂園，學校的住宿是美好的，學校搬遷是令人振奮的，在風景迷人的環境里讀書是愉快的，每個人都對學校生活有戀戀不舍之情；是一生的財富是對青春的留戀，是對美好生活的憧憬，是對人生有了另一種認識，對人生的價值觀的認識，學校生活是短暫的，是盲目的，是美好的，在學校會使人懂得善解仁義這個詞的真正含義，成熟穩重，跌打滾爬把自己的潛力在學校的大環境里提煉出來，每個人都有自己的理想，有自己的人生感悟，同學在一起有說有笑聽取同學的人生經歷是對自己人生的彌補，一個人的一生不是一帆風順的，如同礁石無論浪有多高，有多兇猛它都無動于衷，反而更加堅實有力；學校是培養人生毅力的搖籃，在社會的各個行業都離不了毅力這兩個字，在學校里學知識更要學做人，古人云：“修身，治國，平天下”。可見做人是何等的重要。同學是單純的，老師是我們的指南針，家長是我們的引路人，愿明天會更好，世界更加和諧。

一如往常，我開始改周記，突然映入眼簾的是一篇書寫不工整、篇幅短小的周記，這是誰的？居然這樣寫周記!翻到封面，不禁愕然，竟是班里成績優秀的她。不會看錯吧？沒錯，就是她。頓時，一陣怒火竄上心頭。優秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。適逢課代表抱日記，我對他說：“去把她叫來。”可是足足等了一下午，也未見她的蹤影。于是我更生氣，心目中的好學生怎麼會是這樣的呢？第二天，恰逢語文早讀。走進班里，環視一周，只見她把周記遞給我，還有一封信。于是我什么也沒說。終于等到下課，迫不及待地回到辦公室，打開信，頓時明白了。原來由于父母之間的矛盾，令她傷心不已，已經不能讓她心無旁騖地學習。為了應付差事，她寫下了昨天的周記。在信中，她要求老師原諒她，并讓我為她目前所處的境況出主意，因為它已手足無措。我心里一陣愧疚，于是翻開她的周記，昨天的那篇周記已被她撕掉，代之以一篇書寫工整、內容豐富的周記。欣喜之余，又不免感到遺憾：她為什么要撕掉呢？因為在那篇周記的后面，我寫了批語“學習是一件持之以恒的事，不能有絲毫懈怠和敷衍”。課間我問她，她說：“我把那頁周記撕掉，制作成書簽了，這樣它會時時鞭策我。”我一時無語。每當上課時，我會感覺到一雙更加專注的眼睛；每當改周記時，能感受到一顆更誠摯的心。老師和學生之間的距離瞬間被拉近了。不經意間，班里另外一個女孩的周記又吸引了我的注意（她性格內向，寡言少語，學習努力但不見成效），她的這篇周記，更像一篇真情告白，如一條緩緩流淌的河水，向河兩岸的風景傾訴著什么？因為她是家中的長女，父母對她寄予著很高的期望。但是，盡管她很努力，可是在班里的成績依舊很差，內心感到焦慮，無助、無奈。因此，老師勸她留級，甚至請來了她的父親，可為了她那點可憐的自尊，她不愿意留。于是她寫著，即便老師放棄了她，她也決不氣餒，并要以此為警策，盡力而為，直到老師對她刮目相看。看到這里我在想，作為一個正在努力，而且已經很努力的學生，她既然做到了問心無愧，我們還要苛求她什么呢？面對老師的態度，她沒有怨恨，而是深深地自責，并準備忍“辱”負重。我該怎樣安慰她呢？顯然，任何安慰都顯得蒼白無力。于是在她的周記后面，我這樣寫著：“文筆特別細膩，尤其擅長抒寫豐富的內心情感，而且非常真摯。希望你能發揮這方面的特長。”我不知道她看到這個留言時作何感受？但我知道，她會更努力的，因為她是一顆被蚌殼包裹著的等待被發現的珍珠。批改著一篇又一篇學生們的發自內心的周記，我突然發現當語文老師真是我的幸運：因為我可以觸摸到學生們最真實的心，可以聆聽到學生們內心的呼喚，可以感受到學生們最真實的情感世界. 周記，向我打開了一扇門，一扇走進學生心靈的門。

【學校的生活周記】校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。在這個競爭激烈的社會中，這個高手如云的學校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了后面，總是擔心自己哪里還需要改進，哪里還需要進步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時間去閱讀文章，不再有那么多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學習，我們總是在學習中徘徊著，總是擔心著。可校園生活也是美好的，我們在學校里，學會了abc，學會了123，學會了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學習，置身于無憂無慮的課間生活。校園生活美好，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經歷這些，必須要在這些東西中成長。期待著，期待著明天，相信風雨之后會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。