愉快的夢(mèng)音樂教案，急求兒歌愉快的夢(mèng)歌曲和曲子

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-08-08 14:09:49 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，急求兒歌愉快的夢(mèng)歌曲和曲子

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急求兒歌愉快的夢(mèng)歌曲和曲子

2，愉快的夢(mèng)的簡(jiǎn)譜

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愉快的夢(mèng)的簡(jiǎn)譜

3，愉快的夢(mèng)歌詞

愉快的夢(mèng) 搖啊搖啊搖啊我的夢(mèng)之船在綠色的海上輕輕蕩漾喂咿快來(lái)看那就是神奇椰子島可愛的小矮人正在岸上快樂的跳舞歌唱飛啊飛啊飛啊我的夢(mèng)之船在迷人的夜空輕輕飛翔喂咿快來(lái)看那就是美麗金星地球上的城市村莊閃耀著耀眼的光

愉快的夢(mèng)歌詞

4，二年級(jí)下冊(cè)音樂教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0317/sort0322/index_1.html 湖北版二年級(jí)音樂下全冊(cè)教案教科版二年級(jí)藝術(shù)上冊(cè)教案蘇少版二年級(jí)音樂下冊(cè)教案北京21世紀(jì)教材二年級(jí)音樂第三冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版二年級(jí)音樂上全冊(cè)教案人教版第四冊(cè)音樂全冊(cè)教案小學(xué)第三冊(cè)人音版音樂教案廣東版小學(xué)音樂第一冊(cè)教案廣東版小學(xué)音樂第三冊(cè)全冊(cè)教案湘版湖南文藝出版社二年級(jí)音樂全冊(cè)教案人音版二年級(jí)音樂第四冊(cè)教案人教新課標(biāo)第三冊(cè)音樂教案上海版二年級(jí)音樂教案(下冊(cè)全集) 上海版小學(xué)第四冊(cè)音樂教案(全集) 人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)教案(全冊(cè)) 滬教版(新)二年級(jí)音樂下全冊(cè)教案人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案人音版小學(xué)第三冊(cè)音樂教案

5，求一年級(jí)四年級(jí)新教材音樂教案

一年級(jí)音樂教案《大雨和小雨》教學(xué)內(nèi)容： 1 歌曲尋找生活中的聲音；2〈〈大雨和小雨〉〉；3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過(guò)小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。教學(xué)目標(biāo)：1 能尋找并模仿生活中的聲音；2 能創(chuàng)造幾種聲音；3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教學(xué)要求：1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；2 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）；3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)通過(guò)本科的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)教具：1、多媒體光盤；2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；3 自大自然中的事物。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 　　學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對(duì)各種音響感到好奇有趣，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過(guò)各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂。）二、尋找生活中的聲音　　1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說(shuō)話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）　　2、啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，聽到了什麼聲音。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？　　生：想…… 　　師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來(lái)了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）　　師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。）三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉　　1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程。）　　師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？　　生：聲音不一樣。　　師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉　　2、由教師范唱或聽錄音。　　3、跟著教師學(xué)唱。　　4、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。　　5、師：雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。　　新課標(biāo)重視音樂實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。）四、聽聽我創(chuàng)造的聲音　　1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對(duì)坐）　　師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來(lái)回報(bào)呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）生：老師你聽。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。）　　2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。　　生：（討論）　　3、故事表演　　故事是學(xué)生通過(guò)音樂創(chuàng)造而出來(lái)的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn)。）　　4、小結(jié) 　　觀察身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。五、組織下課　　師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.（多媒體課件：愉快的夢(mèng)。讓學(xué)生在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）一年級(jí)音樂教案《大雨和小雨》這一教案