雙一流建設(shè)高校，西南石油大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎

來源：整理時(shí)間：2022-09-10 12:32:13 編輯：成都本地生活手機(jī)版

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1，西南石油大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎
2，95所雙一流學(xué)科有多少是211大學(xué)
3，云南大學(xué)為什么能入選雙一流建設(shè)大學(xué)
4，安徽師范大學(xué)是不是國(guó)家雙一流建設(shè)的大學(xué)
5，雙一流大學(xué)到底是個(gè)什么樣子
6，雙一流建設(shè)高校面臨什么機(jī)遇
7，哪些大學(xué)可以進(jìn)入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)

1，西南石油大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎

不是，只有一個(gè)一流學(xué)科（石油與天然氣工程），不是一流大學(xué)（四川僅兩所：川大，電子科大）。綜合評(píng)價(jià)，一個(gè)不改名字就注定走下坡路的大學(xué)。

西南石油大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎

2，95所雙一流學(xué)科有多少是211大學(xué)

95所入選雙一流世界一流學(xué)科建設(shè)高校名單的學(xué)校里面有70所是原來的211院校，25所院校是非211大學(xué)

211大學(xué)全部進(jìn)入了雙一流，有42所進(jìn)入了世界一流高校建設(shè)名單，其余的都進(jìn)入了世界一流學(xué)科建設(shè)高校名單

95所雙一流學(xué)科有多少是211大學(xué)

3，云南大學(xué)為什么能入選雙一流建設(shè)大學(xué)

雙一流大學(xué)，教育部已經(jīng)明確要到8月底左右公布。目前，還沒有正式文件。如果云南大學(xué)有幸入選，也多半是得益于“一帶一路”和云南大學(xué)在東南亞地區(qū)的影響力，這個(gè)并非完全是看綜合實(shí)力的。包括原來的211也是如此，部分高校進(jìn)入211并非憑實(shí)力，而是有平衡區(qū)域的因素。但這種平衡，往往會(huì)引發(fā)高校之間很多心理上的不平衡。

教育部根本就沒有公布雙一流名單，云南大學(xué)能不能入選雙一流，現(xiàn)在還不清楚

云南大學(xué)為什么能入選雙一流建設(shè)大學(xué)

4，安徽師范大學(xué)是不是國(guó)家雙一流建設(shè)的大學(xué)

安徽省進(jìn)入雙一流建設(shè)的大學(xué)目前只有三所：中科大、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)基本上還是原先211/985大學(xué)，其他學(xué)校的學(xué)科多數(shù)都比較弱，難以進(jìn)入雙一流支持，但是有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科/國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的非211/985大學(xué)也可以進(jìn)入雙一流支持必須是本學(xué)科進(jìn)入全球 ESI 1%才可以算得上一流學(xué)科，才能被支持，普通學(xué)校是沒有這樣學(xué)科的；中科大有11個(gè)這樣的學(xué)科被支持了。

安徽省算得上一流的只有中國(guó)科技大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)和安徽大學(xué)屬于211國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，都有全國(guó)比較拔尖的學(xué)科安徽其他院校我覺得跟一流都不沾邊，無論從師資、生源、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生發(fā)展看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一流；甚至二流都很困難

5，雙一流大學(xué)到底是個(gè)什么樣子

雙一流指的是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，是中國(guó)大學(xué)沖刺國(guó)際前列，打造頂尖學(xué)府的沖鋒號(hào)。2016年2月，教育部印發(fā)《教育部2016年工作要點(diǎn)》的通知。通知要求，加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)，制定“雙一流”實(shí)施辦法，專家認(rèn)為，啟動(dòng)實(shí)施的“統(tǒng)籌推進(jìn)兩個(gè)一流”戰(zhàn)略，是中國(guó)大學(xué)沖刺國(guó)際前列、打造頂尖學(xué)府的沖鋒號(hào)。關(guān)于“雙一流”展開的討論日前在網(wǎng)絡(luò)論壇上和朋友圈引發(fā)熱烈討論的“雙一流”大學(xué)名單，引起了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈討論。為什么一份假名單也能引起如此廣泛的關(guān)注呢？這個(gè)“雙一流”大學(xué)的名稱究竟有多重要？曾經(jīng)的211、985難道就是如假包換的“雙一流”大學(xué)嗎？其實(shí)這背后還是小伙伴們的名校情結(jié)在作怪。小伙伴們都認(rèn)為，名校始終是名校，不管是211、985還是“雙一流”大學(xué)，名稱的改變并不能影響其本質(zhì)，名校依然是名校，北大的分?jǐn)?shù)也不可能低一分。而且經(jīng)過了這么多年的發(fā)展，名校們無論是辦學(xué)實(shí)力還是人才培養(yǎng)水平，跟普通院校之間已經(jīng)拉開了絕對(duì)的差距，而這些差距，根本就不是“換個(gè)帽子”就能縮小了的。建設(shè)“雙一流”，不是舊瓶裝新酒，而是脫胎換骨在很多家長(zhǎng)和學(xué)生的眼中，建設(shè)“雙一流”只是舊瓶裝新酒，換湯不換藥。“雙一流”的建設(shè)不是985、211的改頭換面，而是一次“脫胎換骨”。“雙一流”建設(shè)更注重學(xué)科的軟環(huán)境建設(shè)。假如說過去，學(xué)校很重視國(guó)家財(cái)政等外力因素，今后的“雙一流”建設(shè)則要激發(fā)學(xué)校和學(xué)科的內(nèi)因，同時(shí)，也需要學(xué)校苦練內(nèi)功，創(chuàng)造科研和育人的良好環(huán)境，提升科研和教學(xué)水準(zhǔn)。建設(shè)“雙一流”大學(xué)，是國(guó)家相關(guān)部門出于我國(guó)教育發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃而制定的發(fā)展方案。不管是對(duì)學(xué)校來說還是對(duì)學(xué)生來說，都是雙贏的。但是這并不是意味著小伙伴們就可以放松學(xué)業(yè)了，你想進(jìn)入更好的學(xué)校學(xué)習(xí)，依然需要更高的分?jǐn)?shù)來換。所以小伙伴們?cè)趯?duì)待學(xué)業(yè)的時(shí)候依然不能有一絲一毫的懈怠。只有努力拼搏，才能進(jìn)入理想的大學(xué)。

不是

6，雙一流建設(shè)高校面臨什么機(jī)遇

近日消息，基礎(chǔ)科學(xué)研究是指揭示某一自然或社會(huì)規(guī)律，獲取新知識(shí)、新原理、新方法的研究活動(dòng)。基礎(chǔ)科學(xué)研究很重要、也很關(guān)鍵，在整個(gè)科技創(chuàng)新鏈條中，與應(yīng)用科研解決從“1到∞”的問題不同，基礎(chǔ)科學(xué)研究解決的是從“0到1”的問題，即解決從無到有的問題。基礎(chǔ)科學(xué)研究是高新技術(shù)的“地基”，引發(fā)人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)翻天覆地變化的新興產(chǎn)業(yè)都與基礎(chǔ)科學(xué)研究緊密相關(guān)。比如，量子論和相對(duì)論的產(chǎn)生，促成了半導(dǎo)體技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)以及核能源與核技術(shù)等新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；遺傳定律和DNA雙螺旋理論的發(fā)現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代遺傳工程和生物技術(shù)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)科學(xué)研究是科學(xué)之本、技術(shù)之源，是提升創(chuàng)新能力的“供給側(cè)”，是引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。近年來，隨著科研投入的持續(xù)增加、幾代科研人的奮斗和積累，我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究取得長(zhǎng)足發(fā)展，在全球排名中的位置也在迅速上升，無論是研發(fā)支出、產(chǎn)出數(shù)量與質(zhì)量均是如此，但也存在一個(gè)不容忽視的問題，那就是缺乏能開拓前沿的原創(chuàng)性科研成果。雖然就度量基礎(chǔ)科學(xué)研究成效的重要指標(biāo)SCI論文來講，2017年我國(guó)發(fā)文量、被引用次數(shù)均躍居世界第二，但與排名第一的美國(guó)差距明顯，各學(xué)科加權(quán)影響力指數(shù)（FWCI）也低于世界平均值。此外，同期全球創(chuàng)新指數(shù)我國(guó)也僅排名第22位。這一巨大反差，反映了我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究的薄弱，表現(xiàn)在科學(xué)的理論、原創(chuàng)的思想由我國(guó)科學(xué)家提出的還非常少，能長(zhǎng)期穩(wěn)定深耕基礎(chǔ)理論的人才隊(duì)伍還不夠多，大部分學(xué)科和領(lǐng)域還處在跟蹤追趕的水平，開創(chuàng)新的學(xué)科和新的研究方向的能力還尚未顯現(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正在轉(zhuǎn)型，倒逼我國(guó)在全球競(jìng)爭(zhēng)中從“跟跑”“并跑”向“領(lǐng)跑”躍進(jìn)，倒逼科技創(chuàng)新從“跟隨模仿創(chuàng)新”向“引領(lǐng)創(chuàng)新”和“原始創(chuàng)新”躍進(jìn)，這自然也地引發(fā)了對(duì)原創(chuàng)性研究的海量需求。這意味著我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究將面臨一個(gè)轉(zhuǎn)型期，按照原科技部基礎(chǔ)科學(xué)研究司司長(zhǎng)葉玉江的說法，已處于從量的積累向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破向系統(tǒng)能力提升的重要時(shí)期。這對(duì)有著較強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究條件和實(shí)力、已納入一流大學(xué)建設(shè)的42所高校和一流學(xué)科建設(shè)的95所高校來講，實(shí)現(xiàn)在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域以跟跑為主轉(zhuǎn)向跟跑和并跑、領(lǐng)跑并存的新階段，應(yīng)是未來5到10年發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。

7，哪些大學(xué)可以進(jìn)入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)

北京大學(xué)

目前，我國(guó)的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)還不能適應(yīng)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的需要，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和自主創(chuàng)新能力方面與高等教育強(qiáng)國(guó)相比仍然存在著較大差距。為加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的步伐，到2020年要重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面的工作。第一，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)施“985工程”、“211工程”等建設(shè)項(xiàng)目。圍繞創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，加大學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才隊(duì)伍建設(shè)和高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的力度，優(yōu)化重點(diǎn)學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)和布局，使更多的學(xué)科接近或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建具有國(guó)際先進(jìn)水平的高等教育公共服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步縮小與世界一流大學(xué)的差距，使“985工程”、“211工程”學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才和解決經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展重大問題的基地，進(jìn)而使部分高等學(xué)校建成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、部分學(xué)科達(dá)到世界先進(jìn)水平的國(guó)際知名大學(xué)。啟動(dòng)特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目和中西部高等教育振興計(jì)劃，支持具有地方或行業(yè)背景的高等學(xué)校建設(shè)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科。第二，改進(jìn)管理模式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。建設(shè)資金繼續(xù)由國(guó)家、部門、地方和高等學(xué)校共同籌集。其中，中央專項(xiàng)資金主要用于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、全國(guó)高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)。高等學(xué)校要憑借學(xué)科優(yōu)勢(shì)獲得立項(xiàng)。實(shí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和合同管理制。強(qiáng)化職能部門的管理力度確保專項(xiàng)資金的合理使用與安全監(jiān)管。適應(yīng)績(jī)效管理辦法，建立科學(xué)合理的學(xué)科考核、評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，切實(shí)提高項(xiàng)目組織實(shí)施的科學(xué)性。第三，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作與交流。一是高等學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科要面向世界，積極引進(jìn)境外優(yōu)秀教材。高等學(xué)校要積極開展多種形式的國(guó)際交流與合作，積極探索多種方式利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。二是高等學(xué)校要積極吸引更多的世界一流專家學(xué)者來校從事教學(xué)、科研和管理工作，有計(jì)劃地引進(jìn)海外高端人才和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，逐步提高高等學(xué)校聘任外籍教師的比例。三是高等學(xué)校要積極參與和設(shè)立國(guó)際學(xué)術(shù)合作組織、國(guó)際科學(xué)計(jì)劃，支持高等學(xué)校與海內(nèi)外高水平教育、科研機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合研發(fā)基地，加強(qiáng)合作研究。望采納~~~