秋天的懷念教學(xué)反思，秋天的懷念讀課文并思考課文主要寫了那幾件事

來源：整理時(shí)間：2023-05-18 20:42:05 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，秋天的懷念讀課文并思考課文主要寫了那幾件事
2，學(xué)習(xí)了巜秋天的懷念這篇課文你一定會(huì)有更多更深的感受此時(shí)你想
3，秋天的懷念這篇課文告訴了我們什么
4，秋天的懷念的體會(huì)
5，秋天的懷念教案
6，秋天的懷念課后題答案

1，秋天的懷念讀課文并思考課文主要寫了那幾件事

1、我發(fā)脾氣時(shí),母親勸慰我. 2 、母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦. 3 、母親央求我去看花 4 、母親的臨終囑托.

秋天的懷念讀課文并思考課文主要寫了那幾件事

2，學(xué)習(xí)了巜秋天的懷念這篇課文你一定會(huì)有更多更深的感受此時(shí)你想

本文敘述了“我”雙腿殘疾后，失去了生活的勇氣和信心，脾氣變得暴怒無(wú)常及母親默默承受并耐心安撫“我”心靈創(chuàng)傷的故事，表現(xiàn)了母親深沉無(wú)私的愛以及“我”對(duì)母親深深的愧疚與懷念之情。

學(xué)習(xí)了巜秋天的懷念這篇課文你一定會(huì)有更多更深的感受此時(shí)你想

3，秋天的懷念這篇課文告訴了我們什么

母親的溘然長(zhǎng)逝，讓兒子從自怨自哀的狀況中猛然醒悟，回憶母親生前對(duì)自己的愛，兒子終于懂得要珍惜生命，要勇敢的活下去。是母愛點(diǎn)亮了兒子的心燈，更是母愛讓兒子重新獲得生活的力量和勇氣。

秋天的懷念這篇課文告訴了我們什么

4，秋天的懷念的體會(huì)

《秋天的懷念》這一課給我留下了非常深的印象。這是一篇有著悲劇色彩又飽含著偉大的母愛的文章。讀了這篇文章，我心里油然而生出兩個(gè)字——感動(dòng)。這篇文章最使我感動(dòng)的是最后一部分。這一部分非常感人，催人淚下。作者的母親坐上了三輪車，去了醫(yī)院，這一去竟是他們母子倆永遠(yuǎn)的訣別。母親臨死前不像有些人那樣害怕死去，惦記自己。而是始終惦記著自己的孩子，讓他們?cè)谝粔K，好好活著。可見母愛多么偉大！是啊！母愛多么偉大！我也有親身體驗(yàn)。媽媽每天忙著忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，媽媽給我講解錯(cuò)題，我卻在一邊不耐煩地嫌她嘮叨。有時(shí)候，媽媽做出飯菜，我又嫌這不好吃，那不好吃。直到讀了《秋天的懷念》這篇文章，我才明白母愛是世界上最偉大的愛，媽媽所做的一切都是為了我好。我為我以前做過的愧對(duì)媽媽的事感到后悔。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們也應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！

5，秋天的懷念教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort02/sort0129/down-12732.html 秋天的懷念一、教學(xué)內(nèi)容：這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓"我"散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。二、教學(xué)要求： 1、認(rèn)識(shí)本課的生字 2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。四、教學(xué)方法：學(xué)生研讀為主，嘗試探究學(xué)習(xí)。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、使用媒體：通過觀看幻燈片，來感受文中母親的偉大形象。七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)程序：一、激情導(dǎo)入。關(guān)于母愛，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀這篇課文， ......

6，秋天的懷念課后題答案

一、文章的題目叫“秋天的懷念”，其原因有：“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對(duì)母親的懷念之情。二、1、母親“悄悄”出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無(wú)聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，讓兒子傷心。“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我“，關(guān)注著”我“，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。2、從母親”撲“過來，”抓“我手的動(dòng)作，可以體會(huì)到母親非常在意”我“的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。”忍“字寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。母親說”好好兒活“，帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)帲幌Ｍ吹缴響巡⊥吹膬鹤邮ヅc病魔抗?fàn)幍淖孕牛ダ^續(xù)生活下去的勇氣。3、”央求“反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。4、語(yǔ)言描寫，一方面表達(dá)了母親過分的快樂，另一方面更表現(xiàn)了母親對(duì)”我“的愛已經(jīng)無(wú)所不在，竟然連在說話方面的用詞都注意到了，所謂”愛之深“。5、母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。三、第一問：這段話中的一連串排比句表面上是在描寫北海菊花的美麗，實(shí)際上是用象征的手法，賦予菊花深刻的含意。作者之所以濃墨重彩地寫菊花，恰恰是對(duì)母親生前那句”好好兒活“的深情解讀，進(jìn)一步深化了主題。菊花象征作者對(duì)生命的渴望與眷戀。第二問：結(jié)尾重復(fù)母親”好好兒活“的話，揭示了主旨。”我“說”要好好兒活“，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。四、課文以敘述為主，記敘了母親的四件事，運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等多種描寫方法，刻畫了一位堅(jiān)韌、寬容、偉大、無(wú)私的母親。而本文主要以抒情為主，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的愧疚之情。希望對(duì)你能有所幫助。

1.第一自然段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常”句中的“無(wú)常”是什么意思？本段最能表現(xiàn)“我”“無(wú)常”的兩個(gè)詞分別是什么？ 2.咱娘兩兒一塊兒，好好活著。。。。這句話的含義 3.文章結(jié)尾寫“我”觀賞“爛漫的菊花”，這樣寫有什么作用？ 4.文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。”照應(yīng)的一句是？ 5.文章三次用悄悄地一詞描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的句子找出來，再談?wù)剬?duì)這些描寫的理解。答案：1,（1）母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。（2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無(wú)聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無(wú)私的關(guān)愛，呵護(hù)兒子。 2。（1）花代表美好的事物，希望他看花是為了轉(zhuǎn)移他病痛中的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣，突出了母愛的細(xì)膩與偉大。（2）母愛無(wú)私，母親永遠(yuǎn)是在我們看不見的時(shí)候最愛我，父母對(duì)子女的愛永遠(yuǎn)只表露了三分秋天的懷念并不是說故事發(fā)生在秋天，而是我對(duì)母親的懷念和秋天這個(gè)季節(jié)有共通之處，都是代表了一種惋惜，代表了一種收獲母愛，收獲生存勇氣的信念 3.“看花”是全文圍繞的中心事件。是情節(jié)發(fā)展的線索。 4.（1）以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情；我的生命也如這樹葉一般凋零。（2）寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。