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1，二級教師是專業(yè)技術十二級嗎
2，中小學二級教師是十幾級
3，二級教師屬于什么職稱
4，二級教師是什么概念

1，二級教師是專業(yè)技術十二級嗎

二級教師是專業(yè)技術十二級。二級教師對應專業(yè)技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。教師等級以及崗位1.小學，幼兒園教師崗位分為9個等級，最高等級是副高級五級崗位。各級職務崗位名稱及對應等級為：副高級教師崗位名稱為小學中學高級教師一級崗位、小學中學高級教師二級崗位、小學中學高級教師三級崗位，分別對應五至七級專業(yè)技術崗位。2.中級教師崗位名稱為小學高級教師一級崗位，小學高級教師二級崗位，小學高級教師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；初級教師崗位名稱為小學一級教師一級崗位，小學一級教師二級崗位，分別對應十一至十二級專業(yè)技術崗位。3.員級教師崗位名稱為小學三級教師崗位，對應十三級專業(yè)技術崗位。待國家在小學，幼兒園增設正高級職務等級后，再按規(guī)定提高最高崗位等級。

二級教師是專業(yè)技術十二級嗎

2，中小學二級教師是十幾級

二級教師對應專業(yè)技術崗位十二級，根據(jù)人力資源部和社會保障部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革試點工作方案的通知》，統(tǒng)一后的中小學教師職稱分別與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應，所以十二級教師的職稱對應的是二級教師專業(yè)技術崗位。中小學教師職稱要與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應，正高級教師對應專業(yè)技術崗位的一到四級，高級教師對應專業(yè)技術崗位的五到七級，一級教師對應專業(yè)技術崗位的八到十級，二級教師對應專業(yè)技術崗位的十一到十二級，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。中小學二級教師職稱評定條件具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。二級教師要求比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。

中小學二級教師是十幾級

3，二級教師屬于什么職稱

二級教師屬于初級職稱。中學崗位一般有中教三級、二級、一級、高級（高級職稱、副教授級）、特級（一種榮譽）。統(tǒng)一后的中小學教師職稱(職務)分別與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應：正高級教師對應專業(yè)技術崗位一至四級，高級教師對應專業(yè)技術崗位五至七級，一級教師對應專業(yè)技術崗位八至十級，二級教師對應專業(yè)技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。評審標準1、思想品德標準忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。2、知識水平標準系統(tǒng)掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現(xiàn)代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業(yè)知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。3、專業(yè)能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發(fā)展的教學拓展能力和育人能力。

二級教師屬于什么職稱

4，二級教師是什么概念

二年級教師是指教師職稱設為中學二級。二級教師對應級別為助理，資格標準如下：1、熟練掌握教育學生的原則和方法，能勝任班主任和輔導員的工作，教育效果好。2、掌握教育學、心理學的基本理論知識和教學方法，具備本學科必要的專業(yè)知識，能獨立掌握本學科的教學大綱和教材，正確傳授知識和技能，教學效果好。3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。4、碩士學位；具有學士學位或者學士學位，經(jīng)考核合格，試用期已滿一年的；或具有大專以上學歷，并在中學三級教師崗位任教2年以上。擴展資料：二級教師的職稱作用：二級教師比起更低級別職稱的作用主要有以下四點：1、更多發(fā)表學術論文的機會學者可以在期刊上曝光，提高個人的形象。2、工資和待遇中學教師的月工資高于高等教師，其退休福利也相應較高。因此，許多教師把中學教師作為自己終身的職業(yè)目標。3、推廣中學教師獲得中學教師職稱后，有更多的晉升機會。教育局視中學教師的職銜，為校長、副校長及教務及輔導主任晉升的重要條件之一。4、榮譽中學教師的名額越少，可以評價的就是最高的榮譽，而同齡人中學教師的身份就會得到更多的尊重。參考資料：百度百科-教師職稱評定