合作學(xué)習(xí)主要是以互動合作（師生之間、學(xué)生之間）為教學(xué)活動取向的，以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，來共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)什么是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,,簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教育的啟示,,簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教育的啟示,什么是教學(xué)中的建構(gòu)主義理論,簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教育的啟示。
簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教育的啟示。（1）探究學(xué)習(xí)，通過有意義的問題情境，讓學(xué)生通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，來學(xué)習(xí)與所探究的問題有關(guān)的知識，形成解決問題的技能以及自主學(xué)習(xí)的能力。（2）支架式教學(xué)，這是指教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供外部支持，幫助他們完成自己無法獨(dú)立完成的任務(wù)，然后逐步撤去支架，讓學(xué)生獨(dú)立探索學(xué)習(xí)。（3）情境教學(xué)，建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問題基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為情境教學(xué)。知識、學(xué)習(xí)是與情境化的活動聯(lián)系在一起的，學(xué)生應(yīng)該在真實(shí)任務(wù)情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。（4）合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)主要是以互動合作（師生之間、學(xué)生之間）為教學(xué)活動取向的，以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，來共同達(dá)成教學(xué)目。
