打破制度壁壘，去除身份壁壘，讓每個人都有成長和脫穎而出的渠道，讓各類人才都有施展才華的廣闊天地,優先發展教育，科技自立，人才驅動，加快建設教育、科技、人才強國，堅持為黨和國家育人，全面提高人才自主培養質量，努力培養拔尖創新人才，匯聚-2英才-1/,建立聚集人才的體制和機制，選擇天下英才而用,選擇天下英才而用。
黨的十八屆三中全會提出，建立集聚人才的體制機制。選擇天下英才而用。建立聚集人才的體制和機制，選擇天下英才而用。打破制度壁壘，去除身份壁壘，讓每個人都有成長和脫穎而出的渠道，讓各類人才都有施展才華的廣闊天地。完善黨政機關、企事業單位和社會各方面人才順暢流動的制度。完善人才向基層流動、向艱苦地區和崗位流動、到一線創業的激勵機制。加快形成具有國際競爭力的人才制度優勢，完善人才評價機制，增強人才政策的開放性，吸引海外優秀人才回國或來華創業。
答案:教育、科技、人才強國。詳細分析:必須堅持人才是第一資源，深入實施人才強國戰略。優先發展教育，科技自立，人才驅動，加快建設教育、科技、人才強國，堅持為黨和國家育人，全面提高人才自主培養質量，努力培養拔尖創新人才，匯聚-2英才-1/。深入實施人才強國戰略，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，完善人才戰略布局，加快建設世界重要人才中心和創新高地，努力形成國際人才競爭比較優勢，把各行各業優秀人才集聚到黨和人民事業中來。
3、要堅持教育優先發展科技自立自強人才引領驅動加快建設什么優先發展教育，科技自強，人才驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持黨和國家教育強國，全面提高人才自主培養質量，努力造就拔尖創新人才。優先發展教育是主動適應、超前發展，是充分發揮教育的基礎性、先導性和戰略性作用，是對教育外部關系規律的正確認識，同樣，優先發展教育的理念也被歐美發達國家的經驗所證明，尤其是日本和德國，他們在二戰后優先發展教育，獲得了經濟的快速崛起。優先發展教育是對教育與社會發展關系的認識，根據教育外部關系的規律，教育必須與社會發展相適應。教育優先發展是我國改革開放以來倡導并堅持的一項長期教育發展戰略。
