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1，心理測試的網(wǎng)址
2，心理學的實用性的網(wǎng)址有哪些
3，探索心理教育新模式
4，中學生心理健康水平測試
5，高三開學青年教師代表在高三教師會上的發(fā)言稿

1，心理測試的網(wǎng)址

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2，心理學的實用性的網(wǎng)址有哪些

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3，探索心理教育新模式

首先要明確，老師只有一個，但學生有好多，老師不可能滿足所有學生的教學要求，只能盡量滿足大眾的要求，所以學生只能去適應(yīng)老師的講課方式。其次，你可以先弄清楚是老師在授課時不負責，態(tài)度不嚴謹認真，還是他是沒有弄清楚學生的需要，不知道該怎么講課，講課過快或過慢，若是后者，可以叫班長聯(lián)名提出來，相信沒有不通人情的老師，若是前者，匿名向校長反映。其實適應(yīng)老師的講課方式也是在培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力，以后到大學，沒有老師去問你哪里沒聽懂，老師講完夾著講義就走了，你必須自己去消化，去鉆研。再不喜歡的老師，你可以忽略他，但為了你的前途，你不能排斥他所教的那一門課，你不學只會害了你自己，跟老師一點關(guān)系也沒有，他的書仍照教。希望有用。

一個學生不僅是一個鮮活的生命，而且是一個豐富多彩的世界。哲學家萊布尼茨說："萬物莫不相異，天地間沒有兩個彼此完全相同的東西。"蘇霍姆林斯基也進一步指出："每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界。"沒有差別的世界是一個孤寂的世界，沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的不同個性，精心呵護這些生命，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給以悅納和確認，予以延伸和發(fā)展，讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時時統(tǒng)一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案，導致千教一法、千人一面、千篇一律。而"千篇一律就等于毀滅"。教師應(yīng)該用行動讓學生感受到你是真心在關(guān)心他，使他們產(chǎn)生強烈的自信，能夠勇敢地正視學習，從而有勇氣超越自我，不斷進步，這種幸福感能夠帶給學生一生的積極心態(tài)與向上的勇氣。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障；無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應(yīng)該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂。

探索心理教育新模式

4，中學生心理健康水平測試

　　中學生心理健康測試　　指導語:下面是有關(guān)你近來心理狀態(tài)的一些問題,請你仔細閱讀每一個題目, 然后根據(jù)自己的實際情況認真填寫每一個題目沒有對錯之分。請你盡快回答,不要在每道題上過多思索。　　每個題目后邊都有五個等級供你選擇。分別按照程度的高低用1、2、3、4、5來表示。　　注意：①每個題目后只能選一個等級,在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈;②每個題目都要回答。　　（1）無：自覺該項目無問題　　（2）輕度：自覺有該項目問題，輕度出現(xiàn)。　　（3）中度：自覺有該項目癥狀，其程度為中度。　　（4）偏重：自覺有該項目癥狀，其程度為中等嚴重。　　（5）嚴重：自覺有該項目癥狀，已達到非常嚴重程度。　　從無輕度中度偏重嚴重,　　1.我不喜歡參加學校的課外活動　　2.我心情時好時壞　　3.做作業(yè)必須反復檢查 4.感到人們對我不友好，不喜歡我　　5.我感到苦悶　　6.我感到緊張或容易緊張 7.我學習勁頭時高時低　　8.我對現(xiàn)在的學校生活感到不適應(yīng)　　9.我看不慣現(xiàn)在的社會風氣 10.為保證正確，做事必須做得很慢　　11.我的想法總與別人不一樣　　12.總擔心自己的衣服是否整齊　　13.容易哭泣　　14.我感到前途沒有希望　　15.我感到坐立不安，心神不定　　16.經(jīng)常責怪自己　　17.當別人看著我或談?wù)撐視r，感到不自在　　18.感到別人不理解我，不同情我　　19.我常發(fā)脾氣，想控制但控制不住　　20.覺得別人想占我的便宜　　21.大叫或摔東西 22.總在想一些不必要的事情　　23.必須反復洗手或反復數(shù)數(shù)　　24.總感到有人在背后談?wù)撐摇　?5.時常與人爭論、抬杠　　26.我覺得對大多數(shù)人都不可信任　　27.我對做作業(yè)的熱情忽高忽低　　28.同學考試成績比我高，我感到難過　　29.我不適應(yīng)老師的教學方法　　30.老師對我不公平 31.我感到學習負擔很重 32.我對同學忽冷忽熱　　33.上課時，總擔心老師會提問自己　　34.我無緣無故地突然感到害怕　　35.我對老師時而親近，時而疏遠　　36.一聽說要考試，心里就感到緊張　　37.別的同學穿戴比我好，有錢，我感到不舒服　　38.我討厭做作業(yè)　　39.家里環(huán)境干擾我的學習　　40.我討厭上學　　41.我不喜歡班里的風氣　　42.父母對我不公平　　43.感到心里煩躁 44.我常常無精打采，提不起神來　　45.我感情容易受到別人的傷害　　46.覺得心里不踏實　　47.別人對我的表現(xiàn)評價不恰當　　48.明知擔心沒用，但總害怕考不好　　49.總覺得別人跟我作對 50.我容易激動和煩惱　　51.同異性在一起時，感到害羞不自在　　52.有想傷害他人或打人的沖動　　53.我對父母時而親熱，時而冷淡　　54.我對比我強的同學并不服氣　　55.我討厭考試　　56.心里總覺得有事　　57.經(jīng)常有自殺的念頭 58.有想摔東西的沖動　　59.要求別人十全十美　　60.同學考試成績比我高，但能力并不比我強

5，高三開學青年教師代表在高三教師會上的發(fā)言稿

演講稿各位老師，領(lǐng)導：大家好！八月的~~，秋老虎依然氣勢洶洶，居高不下的氣溫就好像今天聚在這里的各位的熱情。高三的沖鋒號已經(jīng)隆重吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進入最后的戰(zhàn)略階段，不久我們就會攻下屬于我們的戰(zhàn)略高地。再為巴蜀的高考歷史添上閃耀的一筆。當然擺在我們面前的戰(zhàn)略任務(wù)是具體而艱巨的！xxxx級有自己的優(yōu)勢和特點，但確有很多困難之處，但我始終相信咱們xx級是個光榮而又戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀集體，10個月后一定不辱使命，為巴蜀再添光。今天我非常榮幸能夠就代表我們年級的所有年輕人表態(tài)，立下我們的軍令狀！第一，要特別關(guān)愛學生。在這一場殘酷的高考戰(zhàn)役中，學生就是我們親密無間的戰(zhàn)友！他們直接關(guān)系這場戰(zhàn)爭的最后勝利。關(guān)心關(guān)愛他們就是關(guān)心關(guān)愛我們自己。考高是一座煉獄，對學生而言不僅是智力和學業(yè)的博弈，更是心理狀態(tài)的比拼。所以非常時期我們要更加貼近學生，關(guān)注學生的心理狀況，多泡班，多對話，把關(guān)心普及每一個學生，不拋棄不放棄，與學生形成真正的戰(zhàn)友關(guān)系。第二，要特別團結(jié)抗戰(zhàn)。“眾人拾柴火焰高”，團結(jié)奮戰(zhàn)一直是我泱泱巴蜀的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們也會高舉這面大旗，老中青三代教師并肩作戰(zhàn)，各科教師協(xié)調(diào)配合，一定能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略資源的優(yōu)化配置，打造出精良的巴蜀戰(zhàn)隊，在高考戰(zhàn)場上所向披靡！第三，要特別有信心和毅力。本著“敵弱我強，敵強我更強；敵進我也進，敵退我還進”的宗旨，一定要在這場戰(zhàn)爭中樹立信心，不因過程中一點點挫折而氣餒，不因奮戰(zhàn)中一點點成績而驕傲。要有最后戰(zhàn)勝所有兄弟學校的信心和毅力，在這張持久戰(zhàn)里比勇氣，比耐心！要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，打好一診二診三診的陣地戰(zhàn)，穩(wěn)妥推進巴蜀戰(zhàn)艦的戰(zhàn)斗水平，為最后一戰(zhàn)充分準備！第四，要特別注意落實。備課充分，講解透徹，批改細致，有針對性的檢測，有目的性的輔導是落實；經(jīng)常到班，經(jīng)常談心，聯(lián)系家長，也是落實；關(guān)注學生的思想狀況，關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學生的知識誤區(qū)，反應(yīng)及時，措施得當，還是落實。落實落實再落實。總之，落實是根本。是巴蜀軍團的秘密武器！第五，要特別激情備考。高三苦，但我們不是苦行僧。我們始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，感染學生，感染家長。全身心的投入到教學中來。要始終處于亢奮狀態(tài)，在一級戰(zhàn)備的狀態(tài)下，大練兵！相信，明年盛夏的果實，一定屬于xxxx級。我不是文科老師不懂得煽情，最后以一副對聯(lián)與各位戰(zhàn)友共勉！三年磨劍，昂首向天，敢問千軍哪家敵手？試鋒六月，揚眉出鞘，勇除萬難我輩威風！這是我?guī)臀乙粋€好朋友寫的借給你用啦！看在你離重慶這么遠的份上，應(yīng)該不會和他撞稿的！

自己改一下就可以了請參照下列兩篇范例：（一）尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：上午好！滿載豐收的成果，捧著沉甸甸的金秋。我們迎來了1100多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們是瓊山中學的未來和希望！在此，我代表全體教職工對你們的到來表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。俗話說：“一年之計在于春”，那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為教師，在新學期里，我們一定要努力學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。在課堂教學中努力關(guān)注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神，變教學為導學。愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。借此機會，對同學們提出幾點希望：高三年級的同學們，你們是學校新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為高一、高二的學弟學妹們做出表率，為母校爭光添彩。高二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與海中學子試比高，一年更比一年好！高一年級的同學們，你們是學校的新鮮血液，希望你們努力做到自尊、自信、自主、自強、自律。同學們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！親愛的同學們，讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧！謝謝大家！（二）尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們：上午好！首先，請允許我們代表全校教職員工，對實驗六年級、七年級、高一的新同學，表示熱烈的歡迎。你們的到來，為成都市實驗中學增添了新鮮血液；你們的到來，為成都市實驗中學平添了生機與活力。新的學年，新的起點。在新的旅程中，我們將一如既往地踐行新課程標準的理念，在實踐中探索，在實踐中追尋，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以我們的發(fā)展推動學校的發(fā)展。在新的旅程中，我們將嚴格遵守師德規(guī)范，關(guān)愛學生，親近學生，善待學生，真正走進學生的心靈，以我們的大愛造就學校的大愛。新的學年，新的成長。希望同學們，在成長的年輪里寫下理想。因為，理想是風，她會在你迷戀眼前美景時，督促你振翅高翔；理想是燈，她會在你的眼里寫滿茫然時，激勵你選擇堅強。希望同學們，在成長的年輪里傾注勤奮。因為，勤奮是雨露，她會滋潤你的理想之樹，茁壯成長；因為，勤奮是陽光，她會撫摩你的理想之花，綻放芬芳。希望同學們，在成長的年輪里釋放感恩。多一份感恩，你也許就會在困頓與窘境面前，多一份執(zhí)拙與尊嚴；多一份感恩，你也許就會在弱小與痛苦面前，多一份良知與豁達；多一份感恩，你也許就會在榮譽與譴責面前，多一份坦誠與勇氣。祝愿我們的校園，和諧、平安。祝愿我們的學校，大步向前，再創(chuàng)輝煌，祝愿全校教職員工，工作順利，身體健康。祝愿同學們學業(yè)進步，健康成長。謝謝大家！

好好干其實這不用這么緊張相信自己自己來寫