2019年成都市優(yōu)秀青年教師，石建年個人簡介在哪能了解到呢急

來源：整理時間：2023-01-13 10:04:51 編輯：成都生活手機版

1，石建年個人簡介在哪能了解到呢急

優(yōu)秀青年教師石建年：1982年出生，畢業(yè)于清華大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院電子工程系，新東方優(yōu)秀青年教師；　　教授課程：英語，德語　　教學(xué)特色：夸張的想象力與縝密的邏輯思維。這不知道是不是你要的、、、

石建年個人簡介在哪能了解到呢急

2，謝建華的所獲榮譽

曾獲教育部科技進步二等獎、四川省教學(xué)成果二等獎各一項。1992年獲“成都市優(yōu)秀青年教師”1996年度被評為“鐵道部青年科技拔尖人才”1996年度被評為“鐵道部有突出貢獻的中青年專家”2000年獲“四川省首屆優(yōu)秀科技工作者”稱號2003年評為“四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人”

謝建華的所獲榮譽

3，首屆成都市特級教師名單

廖云

四川省語文特級教師、成都市中小學(xué)教育專家、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、2005年“全國中青年十杰教師”提名獎、四川省優(yōu)秀青年教師標兵、成都市學(xué)科帶頭人、成都市首屆“師德百佳”稱號獲得者、成都市勞動模范四川省特級教師、四川省先進工作者、四。

首屆成都市特級教師名單

4，孫晨老師事跡

30年的光陰啊，從風華正茂到年過半百，從青春韶華到雙鬢斑白，作為一名普通的人民教師，孫晨走過了一段不平凡的道路，經(jīng)歷了一段不一樣的人生。為了特殊教育事業(yè)的發(fā)展后繼有人，近年來，孫晨還熱情對新教師給予指導(dǎo)和幫助，幫助青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、勝任教學(xué)。她指導(dǎo)的實習生有1人榮獲學(xué)校優(yōu)秀實習生，2人工作后在全省特殊學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。在對本校青年教師的教學(xué)指導(dǎo)中，有4人獲省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，3人分獲鄭州市優(yōu)秀教師、二七區(qū)優(yōu)秀教師。她也因此獲得省優(yōu)質(zhì)課大賽輔導(dǎo)一等獎。

5，楊強的獎勵與榮譽

2000年中國巖石力學(xué)與工程學(xué)會首屆“青年優(yōu)秀科技獎”（金獎）2001年中組部、人事部、中國科協(xié)第七屆“中國青年科技獎”2002年入選“教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃”2002年清華大學(xué)“學(xué)術(shù)新人獎”2007年教育部自然科學(xué)一等獎“準脆性材料的宏細觀損傷力學(xué)研究”（排名第1）2008年國際巖土力學(xué)計算方法與進展協(xié)會(IACMAG) “杰出貢獻獎”（Excellent Contributions Award）2009年國家杰出青年基金“高拱壩整體穩(wěn)定與控制”2009年教育部科技進步二等獎“高拱壩整體穩(wěn)定分析理論方法及應(yīng)用”（排名第1）2010年國家科技進步二等獎“高混凝土壩整體穩(wěn)定安全控制新理論及工程應(yīng)用” （排名第2）2010年中國巖石力學(xué)與工程學(xué)會自然科學(xué)特等獎“巖體宏細觀損傷力學(xué)研究”（排名第1）2010年中國巖石力學(xué)與工程學(xué)會科技進步特等獎“西南地區(qū)水電工程復(fù)雜高陡邊坡穩(wěn)定控制技術(shù)”（排名第5）

6，成都師范附屬小學(xué)的師資力量

學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中，已經(jīng)具有了以情知結(jié)合為鮮明特色的、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、帶有整體性的個性風貌。情知結(jié)合教學(xué)模式的探索，使教師樂教、善教、創(chuàng)造性地教，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；情知結(jié)合活動模式的探索，促進了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；情知結(jié)合的管理模式探索，促進了管理的靈活高效。學(xué)校努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛的研究型教師隊伍，注重校本培訓(xùn)，鼓勵教師走教學(xué)科研相結(jié)合的路子，并根據(jù)教師各自的個性特點和能力特長，創(chuàng)造各種機會，發(fā)揮所長，促其成長。學(xué)校大力推進名師工程計劃，為名優(yōu)教師向教育專家型人才鋪路，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，始終保持了學(xué)校師資的整體高水平態(tài)勢。多年來，附小依托科學(xué)與情感相結(jié)合的管理，學(xué)校形成了一支師德高尚、技藝精湛、富有創(chuàng)新精神和多元化教學(xué)風格的研究型教師隊伍，擁有了一支以特級教師、市教育專家、成都市勞動模范為首的優(yōu)秀教師隊伍。80%以上的教師受到全國、省、市、區(qū)不同級別的表彰。學(xué)校先后培養(yǎng)了2名成都市教育專家、5名全國模范教師、10余名四川省特級教師。全國“五·一”勞動獎?wù)芦@得者、成都市首批教育專家、四川省優(yōu)秀青年教師標兵、成都市“十佳”青年在這里誕生。

7，你們好請問一下誰知道熊蘭是誰啊

熊蘭，1993年本科畢業(yè)于重慶大學(xué)，并留校于電氣工程學(xué)院任教。2003年7月被評聘為副教授，2004年12月獲得高電壓與絕緣專業(yè)工學(xué)博士學(xué)位，2010年9月被評聘為教授。自2004年以來，擔任電工理論與新技術(shù)系副主任，分管教學(xué)管理工作。研究方向為電氣設(shè)備在線智能化監(jiān)測技術(shù)、脈沖功率技術(shù)、數(shù)字化儀器設(shè)備和電氣工程管理中的數(shù)字化與優(yōu)化技術(shù)。主持國家級項目1項，省部級項目5項和橫向項目3項；作為主研人員參與國家級項目研究7項，省部級項目6項，在國內(nèi)重要學(xué)術(shù)刊物和國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文30余篇，EI收錄近10篇；獲得專利證書2項。長期承擔重慶市精品課程《電工學(xué)》課程和重慶市精品課程《電子技術(shù)》課程的教學(xué)和實驗室建設(shè)工作，作為副主編和參編編寫教材7本，發(fā)表教學(xué)改革論文20余篇。獲得市級和校級教學(xué)成果獎4項，獲得校“十佳”教學(xué)工作優(yōu)秀教師和優(yōu)秀青年教師表彰，2004-2005學(xué)年度全校青年教師講課比賽一等獎，4次榮獲全校教學(xué)綜合測評前50名。于2002年和2005年分別赴美國和新加坡參加兩次國際會議。2006.8-2007.1，獲得國家留學(xué)基金委資助，于英國曼切斯特大學(xué)進修英語教學(xué)，獲得英語教學(xué)研究生畢業(yè)證書。目前，長期開設(shè)《電工學(xué)》雙語課程，進行試點班的教學(xué)改革嘗試。[1]