成都市少先隊第七屆好書，去年六年級語文書的我們的方陣的主要內容和思想感情

來源：整理時間：2023-01-10 21:07:28 編輯：成都生活手機版

1，去年六年級語文書的我們的方陣的主要內容和思想感情

本文以第一人稱的方式贊美了我們少先隊的昨天、今天和明天，歌頌了我們光榮的少先隊，抒發了少年兒童的豪邁之情

你好！444如有疑問，請追問。

去年六年級語文書的我們的方陣的主要內容和思想感情

2，改病句寧寧獲得了優秀少先隊員的稱號學校獎給他套書一上下

這個病句的問題在于使用標點符號不當。改：寧寧獲得了“優秀少先隊員”的稱號，學校獎給他一套書《上下五千年》。

你好！引號和書名號互換僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

改病句寧寧獲得了優秀少先隊員的稱號學校獎給他套書一上下

3，修改病句

1公園新設了兩個由英國援助的游樂項目.(病因:兩個指代不明) 2聽了這段報告后，我們懂得了許多道理。(病因:成分殘缺沒有主語) 3我們要增強克服困難的信心。(修飾語搭配不當) 4公雞報的曉是起床的信號. (主語錯誤) 5這種不愛惜勞動成果，任意浪費的行為，是可恥的.(主語殘缺) 6少先隊員要熱愛祖國和愛惜公共財物.(動詞使用不當) 7多讀好書，可以豐富和增長我們的知識面.(動詞使用不當) 8.他興沖沖地跑進教室，宣布了明天去春游的好消息.(狀語重復,保留興沖沖)

修改病句

4，看小火炬讀后感100字

看小火炬讀后感“書籍是人類進步的階梯。”“書是全人類的營養品。”“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”這些名言告訴都我們：一本好書會帶給我們豐富的知識和無盡的快樂！　　作為大千世界新一代小學生的我們，應該學會讀好書、好讀書。一本好書，值得用我們的一生去珍惜。　　朋友們，你喜歡看書嗎？我想向你推薦你一本書，可能是你們讀過的，也可能是你第一次聽說。這本書就是——《小火炬》。在我的眼里，它是一本很好的少先隊隊刊，綜合性期刊。這本書既有精彩的作文，又有大自然的奧秘。《小火炬》這本書是福建省教育廳推薦刊物。它面向廣大少先隊員，德、智、體、美、勞各育兼顧，尤其注重素質教育，并注意科學性、知識性、趣味性，刊物內容充實，形式活潑，深受我喜愛。曾獲多種獎項。《小火炬》這本書欄目豐富，有生動實用的學習類欄目，主要有這幾類　　一、兒童文學作品。體裁豐富、生動有趣，有詩歌、寓言、故事童話、少年奇幻科幻、校園生活故事……　　二、學習輔導類。其中包括古詩、成語、歷史故事的介紹，數學語文教學相關的知識。有“快樂學習”、“英語芝麻街”、“苗苗佳作”……它們不是枯燥的講解或習題匯編，而是一個個生動的故事、富有趣味的形式。　　三、百科知識類。它主要介紹科普童話，科學家的故事，科普漫畫，最新科技。其中，有介紹環球風光的“小腳板走天涯”，有介紹生活常識的“生活應急燈”，有介紹動、植物知識“動物魔方”、“植物樂園”；　　四、娛樂游戲類。它們大部分以漫畫或者圖說的方式表現，形式活潑，語言輕松，寓教于樂。“東西南北”介紹天南地北的奇聞趣事，“開心碰碰車”里有令人捧腹的小幽默、小笑話，“小巧手精品屋”教給我們易學、易做的小制作。　　你看，《小火炬》的內容多豐富啊！它對我們青少年來說是十分有益的。以后隨著我們年齡的增長，知識的豐富，我們對這本書的理解和感悟會越來越深入，越來越透徹，所以，真正的好書是值得我們用一生來讀的。　　朋友們，你們想多懂點課外知識嗎？如果想的話，就趕緊去讀一讀這本書吧！這本書里面的精彩內容一定會把你們的眼球深深地吸引住的！讓我們在濃濃的書香中，體驗讀書的喜悅，開啟智慧的大門，讓讀書的身影成為校園里最美的風景吧！

下個附魔不洗白mod放到c:\documents and settings\admin\application data\runic games\torchlight\mods <a target="_blank">http://www.gamersky.com/soft/200911/23279.shtml</a>    下下來解壓后復制  buxibai    文件夾到mods文件夾下，然后把mods文件夾里面的mods.dat.adm文件和mods.dat文件刪除了就ok。進游戲就能看見效果 buxibai —— 附魔不洗白

5，關于讀書的班隊活動稿子要內容豐富

實驗小學五（3）班勤儉節約主題班隊會現在開始，第一項：出少年先鋒隊隊旗，少先隊員敬隊禮。第二項：唱少年先鋒隊隊歌。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（說一些開頭詞）下面有沒有那位同學收集到有關于勤儉節約的小故事。下面請XX同學或組合為大家表演有關于勤儉節約的小品、三句半（必須提前讓同學把第四項：退旗，少先隊員敬隊禮。表演的節目上交給你，你在排列）。總結一下。五（3）班勤儉節約主題班隊會到此結束。第四項：退旗，少先隊員敬隊禮。

資源整合,好書共享讓每一個學生家里都達到藏書幾十冊、幾百冊、甚至幾千冊,是不現實的.而沒有一定的藏書量,又不能滿足學生閱讀的需要,因此,最簡單的方法就是開展 “好書共享”活動. 每個班級都專門設有圖書角,成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學校、班級、個人的圖書資源,達到了資源的共享.設立班級圖書角,能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚學校的讀書傳統.每逢開學,鼓勵學生買上一本新書,然后在班級內交流、互換讀物,實現“以一當百”的目標,豐富讀書資源.并讓學生在這種氛圍中團結向上,合作互助,感受集體的魅力,增強了班級榮譽感. 二、精挑細選,推薦好書我們的孩子不是不愛讀書,而是沒有找到自己喜歡的書.在推薦書目方面,我曾經走過彎路.最早在班級成立圖書角時,我向同學們推薦了許多名著,比如：魯迅的《朝花夕拾》、郭沫若的《女神》、《普希金詩選》……這些不謂是經典名著,可是書擺上后,卻無人問津,讓我既痛心又懊悔.痛心的是好書卻不被學生接受,懊悔的是沒有認真分析孩子們的心理,這些書雖然經典,但大人讀起來還很費勁,何況小孩,而且離他們的時代太遙遠了,根本無法引起他們讀的興趣與欲望.于是,我又變換了一種形式,讓孩子們帶自己喜歡的書放到讀書角.結果,我發現他們除了帶的是《安徒生童話》《格林童話》《365天一天一個好故事》諸如此類的書籍,就是漫畫、笑話、腦筋急轉彎.我又一次被他們打敗了.我痛下決心,一定要推薦一些適合兒童看的好書.這回,我一頭扎入書海中,在網絡的推薦下,選取我認為的符合當代學生閱讀又能激發學生閱讀興趣的書籍.終于,我所推薦的書籍在重新擺上圖書角后,大受學生歡迎.圖書角前再也不乏人影,偶爾還會出現幾個人搶一本書的情況.三、養成“一進教室就讀書”的良好習慣為了讓孩子們有一個良好的讀書習慣,我們在每天早上安排一段讀書時間,鼓勵學生多讀書,讀好書.剛開始,沒有幾個人能做到.我就采取鼓勵的方法,看到誰能主動看書,就在全班面前大大表揚一番.尤其在某個孩子不知道干什么時,我就說：“你看看誰誰在干什么.“當然,我讓他看的榜樣是在認認真真、全神貫注在看書的孩子.孩子們愛聽表揚,原來喜歡讀書的就更愿意看了,不喜歡讀書的為了被表揚,也拾起書來看.慢慢地,同學們間互相影響,連班級內最不愛學習的孩子,在早上這段時間,也能找到自己感興趣的書看進去.孩子響應班級號召,充分利用這個時間段,養成一進教室就讀書的好習慣.學生讀書的積極性提高了,不管是課間還是課余,都可以看到班里的孩子捧著書津津有味地讀書的情景.看得出,他們是愛看書的,書籍也帶給他們快樂.的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂. 四、定期組織讀書展評活動記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識.”所以我們的學生通過不同的形式進行讀書交流.比如：積極參加每次的征文活動、不定期地進行讀書評比、交流活動.每次我們的讀書交流活動,大家都暢所欲言,兩節課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時間不夠用.另外,每個學生還及時將自己讀到的好詞佳句進行摘抄.在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果.學生的作文水平有了很大的提高,知識面也擴大了.“小荷才露尖尖角”,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長.我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,我們要努力的還有很多很多.為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行.將讀書打造成我們校園文化中一道最亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!最后我要說的一句話是：讀書是一種習慣,需要每天的堅持.誰堅持到最后,誰就是勝利者.

6，征文主題閱讀讓我們更美好題目自擬內容具體字數500600字真

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”的確，是書記載了人類的歷史進程，使人類的文明得到了一次又一次的升華。而書，也使我們的人生變得充實又美好。閱讀，讓我們的生活更精彩！閱讀，讓我忘記煩惱。當我被同學們冷落，當我受到冷嘲熱諷，當我傷心、委屈、難過時。就打開一本書，坐在木椅上，聞著書的清香氣息，靜靜地品讀，細細地咀嚼，深深地吮吸著書的甜蜜。這時所有的不快便會煙消云散，我完全沉浸在書里，沉浸在書中的故事里。我的心隨著書中的主人公的命運起起落落，看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時潸然淚下。讀完一個故事，我的好心情又回來了。閱讀，讓我擁有了許多知識。在我書柜最顯眼的位置擺著我最喜歡的《上下五千年》和《十萬個為什么》。碰到問題時，就立刻翻一下。沒事的時候，也常常拿下來翻一翻。從中我了解了我們中華民族上下五千年燦爛的歷史文化，知道了天有多高，地有多厚，海有多深。這些書不知被我翻過多少遍，頁腳多有些起毛了，但我仍然愛不釋手。書是我的良師益友，伴我成長！閱讀，讓我懂得了珍惜與堅強。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》最讓我難以忘記。海倫出生十八個月后就雙目失明、雙耳失聰了，可她卻以驚人的毅力克服了重重的困難。畢業了正常人多難以進入的哈佛大學，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。三天的光明，對于視力正常的人來說是人生中很短暫的一刻，可對于雙目失明的海倫來說卻是一個可望而不可及夢。與海倫相比，我擁有健康的體魄，我是一個多么幸福的人啊！閱讀，讓我學會了，珍惜現在的幸福生活，勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折。書是我的朋友，閱讀是一種幸福，它教會了我如何做人，如何待人，如何生活，給了我很多的啟迪。不同的書給予我不同的知識，在書的世界里我學到了很多。閱讀，讓生活更精彩。多讀書，讀好書，你的人生會因閱讀而變得更美好！

紅領巾是紅旗的一角，當 “六。一”兒童節，我戴上鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員時，我感到無比的自豪和驕傲。紅領巾，你就像一把火炬，給我照亮了前進的道路。在我困難的時候，你鼓勵我前進，在我取得成績的時候，你勉勵我更上一層樓。你是我的良師益友，你將永遠地鞭策我前進！少先隊員都知道紅領巾是用中國人民的鮮血染紅的，它代表著無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，它象征著革命的勝利。紅領巾在我心中的地位很高，它不僅代表著無數英雄的心血和象征著革命的勝利，而且還讓我明白了做人的道理。在我看來，每年的冬天都是寒氣逼人的。但是，前年的冬天，我卻覺得十分的“溫暖”。那天早上我暖洋洋的從被窩里爬起來，拉開窗簾。“哇！好美啊！”我不由自主地說出了口。只見樹上、電線桿上和房頂上都有著“雪姑娘”的身影。雪像柳絮一樣，像蘆花一樣飄落下來，美極啦！一個個小精靈們從天而降，正忙著為大地披上雪白的衣裳呢！我連忙起床，迫不及待地跑到院子里欣賞這美麗的雪景。不遠處看見了幾位叔叔在鏟雪，他們看見了我，沖我喊著：“小姑娘，幫叔叔們一起鏟雪吧！”我立即回答：“我才不呢！”然后轉身就走。他們聽了，搖了搖頭，便繼續鏟雪了。我一進家門，看見放在書包上那鮮艷的紅領巾。我突然想起了剛才的事。我自言自語地說：“胡瀚允，你怎么能著樣呢？有多少英雄是為了保護他人而犧牲了生命，他們是多么偉大啊！而你呢？看看你剛才的行為，像你這樣子，你配每天戴這鮮艷的紅領巾嗎？你對得起老師當時給你佩帶紅領巾時的期望嗎？”我立刻沖出門，看見叔叔們還在鏟雪，心中的愧疚感不禁減少了一些。我立即跑到他們跟前，先跟幾位叔叔道了歉，再拿起放在路邊的鏟子來鏟雪。可我卻對鏟雪很陌生，拿著手中的鏟子不知該從哪下手。叔叔看到我這情況，告訴我：“不會鏟雪可以學，但是做為一名少先隊員，應該學會樂于助人。”我點了點頭。于是叔叔開始教我我鏟雪。第一步先把鏟子放進雪堆里，第二步用腳踩那鏟子，使它陷進雪堆里；最后一步是我花了好長時間才完成的，到底是什么呢？就是使出你的力氣，把鏟子從雪堆里拔出來，而且鏟子上還得有雪塊。當我第一次嘗試時，雪沒鏟成，人卻摔了個四腳朝天。我痛得簡直寸步難行啊！當我想要放棄時，似乎看見遠處的紅領巾跑來，對我說：“小主人，堅持住啊，堅持就是勝利！英雄們都是靠堅持才取得勝利的啊！而你，遇到這么點困難就退縮了？”我聽了它的一番話，咬了咬牙，站起來繼續鏟雪。鏟雪鏟了一個多小時，“雪魔”終于被我們“打倒”了。路人走過來說：“你們真了不起！”我聽了，低下了頭，心里感到很愧疚。叔叔見我這情景，說：“小姑娘，犯錯并不可怕，關鍵是你有沒有承認錯誤的態度。你現在不是認識到錯誤了嗎？所以你也別太內疚了。”我聽了，心里舒服多了。轉眼，我六年級了，我和紅領巾的約定我仍沒有放棄，那鮮艷的紅領巾時時刻刻提醒著我與它的約定!正是紅領巾這位照亮了我心靈的“導師”，才讓我可以光榮地做一名少先隊員，而且還教會了我許多人生的道理。在前往人生的旅途中，我會一輩子銘記紅領巾。紅領巾，我要感謝你。紅領巾，我愛你。

7，急一封信引起的小學回憶

.，寫老師陪伴你走過六年。這是我寫的哦。那時我剛上二年級，要換一個開頭結尾。不知道能不能幫上你？陌生人的微笑給我快樂，每天中午午飯后我都會去他的辦公室用休息時間抓緊聯系，l和我一起努力著，我也克服了靦腆，聲音逐漸大起來。不知不覺中，還有一天外國客人就要來學校參觀了，所以不大善于與別人交流；家人的微笑給我幸福。笑起來兩眼彎彎的，嘴角勾起一條好看的弧線，淺淺的酒窩印在兩頰上是我們總能感覺到快樂，沒有回頭，，根本不用緊張。”l微笑著，笑容里透著溫柔與慈愛.打鬧… 難忘。“沒關系的老師相信你！”l拉著我的銷售。一次下課后，他找到我，一來可以介紹學校，同時也可以鍛煉我的膽量。我當時想都沒想竟然就答應下類，說是有件重要的事需要我幫忙，繼續說道：“老師也會陪同來賓一起參觀，我會在身邊提醒你的，所以。從那以后我逐漸變得開朗起來。從每個單詞的發音開始，到依據介紹詞，回到他原來的學校去。那學期我們的英語老師“休產假”由l來給我們代課，老師希望我做介紹員。 l的個子不算高，但她有一頭長長的秀發：一定要以最佳狀態迎接來賓。 l給了我一張背誦稿；朋友的微笑給我安慰；老師的微笑則給予我鼓勵.. 你寫寫老師吧，成績不錯，但很靦腆？我還沒來得及感謝他。我們像平常一樣交作業.嬉笑。當天早上，客人們撈到了學校，我胸有成竹，生平第一次在老師校長還有來賓面前如此自信，我也已經將介紹詞背得十分流利，但仍舊是緊張得不得了！”“我….萬一忘詞了…”我支支吾吾地，低著頭，腦力想象著各種尷尬的場面，我愣住了，好端端的怎么突然要走了呢，還沒做更多有意義的事回報他…. 5個月，竟如此短暫！離別并沒有想象中的慘淡，他一如既往的提著裝束的袋子帶著輕輕的微笑走出教室，說一句話就會臉紅，而且聲音極小，很愛笑，不再與同學生疏了。我還正沉浸在成功的喜悅中時，l卻在一堂課上突然告訴我們，他要走了，我很疑惑：我怎么能幫助老師呢?原來幾個星期后會有外國來賓來學校訪問，帶給我自信樂觀，l微笑著，是不是贊許的點點頭，這次任務大獲成功，一段話。 l又找到我，仿佛看穿了我的心思：“其實你不用緊張的，你已經準備得很充分啦，于是我開始努力..，微笑. （只供參考哦

每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。每次聽到著首歌時，我總會想起我在小學生活的七年里，老師們對我辛勤的培育，對我付出的心血。時間過的真快啊！才感覺媽媽牽著我進幼兒園。如今，我卻要從這個讓我有著淚水和歡樂的校園畢業，我還真舍不得，我想在這里多留些日子，可時間不等待我，悄悄地，就這樣一去不復返。我好珍惜這童年的時光，好珍惜在這個校園里給我最真摯的友誼，但歡樂的同時，也有許多淚水。比如：上學期的作文賽和書法賽，我都希望去參加，盡自己最大的努力，去拼命地拿參賽資格，為了報答老師對我付出的心血。可一山還有一山高，我始終沒達成這個心愿。但我也不曾放棄過。母校留給我太多的歡樂，也有太多的上心事，雖然有些我已淡忘，但我對母校要提出建議，我雖然學習成績不是很好，但我很喜歡讀課外書，家里的父母也給我買了不少，但還是滿足不了我對課外的興趣，我總覺得學校的圖書館整天“封閉”使學生對學習語文方面缺乏想象，多看點課外書，可以提高同學的寫作能力和閱讀能力方面的知識。老是寄予我們太多的希望，我們應該好好地學習，這樣我們既不用做社會被淘汰的人，還可以讓自己的夢想展翅飛翔。讓我們一起飛翔在未來的藍天上吧！

小學的生活就像一塊調色板，五光十色，光彩耀目。我在學寫作文時遇到的各種困難和獲得的各種成績，可以說是調色板里最深最重的顏色了。小時侯，我算不上是一個天資聰明的孩子。讀小學二年級的時候，各門功課都成績平平。我特別害怕上作文課，每當老師在黑板上寫下作文題目，我常常對著天花板默默發愣半天，不知從何寫起，眼看別的同學低著頭在那里寫，自己心里那個著急勁兒，簡直甭提啦。等熬到“交卷”的時候，我還沒有憋出幾行字來。雖然當時我不喜歡寫作，但是我非常喜歡看書，因而在我的身邊一直有一位默不作聲、含而不露的好老師。在閱讀這些書的同時，我萌生了一個有趣的念頭：寫這些書的作家真讓我佩服，真了不起，他們寫的書能把你引進一個嶄新的境界，可以打動我們幼小的心靈，可以鼓舞你、激勵你。如果，我也能寫出這樣的故事，這樣的書，那該是多么有意思的事情啊！從此，我愛上了寫作。老師布置的作業我都很認真地完成，從不馬虎，我的作文成績也一日千里，算得上是班級里的一把好手了。在三年級時，我的作文有了一個相當大的轉折，原因是因為當時市里面正在籌備首屆環保征文比賽，我的名字也被排了進去。事后，我的那篇作文獲得了二等獎，我欣喜若狂，對寫作更有信心了，打這次起，我的作文接二連三的受到老師的好評。我心里那個味兒，真是甜滋滋的。調色板里的顏色多種多樣，有暗的自然也有亮的。我首次帶上紅領巾，成為少先隊的一員，可以說是調色板里最亮最明的顏色了。當我第一步踏進我們的校園，我便被它那濃濃的文化氣息所吸引，別致的教學樓，小巧秀麗的六角亭，還有那鑲在瓷磚上的那把火紅火紅的少先隊火炬。當時，我萌生了一個念頭：我多么渴望能成為少先隊的一員呀！然而今天，我的夢想實現了，在我的胸前飄揚著一條鮮紅的紅領巾，在陽光下格外艷麗。而現在，我已經是一名六年級的學生了，再過幾個月，我就得告別母校，告別我兒時玩耍的地方。我十分得舍不得，舍不得那養我育我六年的地方，舍不得那授予我知識的殿堂。小學的生活給我留下了那么多的溫暖，那么多的愛，留下了我童年生活最幸福最美好的記憶……

小學的生活就像一塊調色板，五光十色，光彩耀目。我在學寫作文時遇到的各種困難和獲得的各種成績，可以說是調色板里最深最重的顏色了。雖然當時我不喜歡寫作，但是我非常喜歡看書，因而在我的身邊一直有一位默不作聲、含而不露的好老師。在閱讀這些書的同時，我萌生了一個有趣的念頭：寫這些書的作家真讓我佩服，真了不起，他們寫的書能把你引進一個嶄新的境界，可以打動我們幼小的心靈，可以鼓舞你、激勵你。如果，我也能寫出這樣的故事，這樣的書，那該是多么有意思的事情啊！從此，我愛上了寫作。老師布置的作業我都很認真地完成，從不馬虎，我的作文成績也一日千里，算得上是班級里的一把好手了。在三年級時，我的作文有了一個相當大的轉折，原因是因為當時市里面正在籌備首屆環保征文比賽，我的名字也被排了進去。事后，我的那篇作文獲得了二等獎，我欣喜若狂，對寫作更有信心了，打這次起，我的作文接二連三的受到老師的好評。我心里那個味兒，真是甜滋滋的。調色板里的顏色多種多樣，有暗的自然也有亮的。我首次帶上紅領巾，成為少先隊的一員，可以說是調色板里最亮最明的顏色了。當我第一步踏進我們的校園，我便被它那濃濃的文化氣息所吸引，別致的教學樓，小巧秀麗的六角亭，還有那鑲在瓷磚上的那把火紅火紅的少先隊火炬。當時，我萌生了一個念頭：我多么渴望能成為少先隊的一員呀！然而今天，我的夢想實現了，在我的胸前飄揚著一條鮮紅的紅領巾，在陽光下格外艷麗。而現在，我已經是一名六年級的學生了，再過幾個月，我就得告別母校，告別我兒時玩耍的地方。我十分得舍不得，舍不得那養我育我六年的地方，舍不得那授予我知識的殿堂。小學的生活給我留下了那么多的溫暖，那么多的愛，留下了我童年生活最幸福最美好的記憶……很美好呵跟樓上一樣~~~~~~~~~~~~~