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1，求一篇恐怖故事在少男少女上刊登過
2，講故事大王馬麗莎的作文
3，故事大王讀后感50字
4，五年級故事大王講故事2到3分鐘講完講什么故事
5，小學生故事大王比賽的現代故事最好
6，作文身邊的故事大王二百字

1，求一篇恐怖故事在少男少女上刊登過

《短小說》 dxsdxs2001@yahoo.com.cn《作家雜志》 editor@writermagazine.com《通俗小說報》 way617@163.com《故事林》 gushilin@public.fz.fj.cn《故事世界》 gushishijie@126.com《故事大王》 shgsdw@jcph.com《東方文學》 qj3166272@163.com 《經典故事》 jdgs2008@vip.sina.com

求一篇恐怖故事在少男少女上刊登過

2，講故事大王馬麗莎的作文

我們班的故事大王是馬麗莎。她長得很清秀，齊眉的劉海，個子不算太高，一雙眼睛里透出智慧的光芒。馬麗莎經常給我們講故事。下課的時候，我們總會要求她講個故事。她總是笑著答應。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽，她的聲音隨著故事的情節高低起伏，我們跟著她走進了故事的世界，仿佛看見美人魚坐在礁石上歌唱，白天鵝在天空中飛翔……上次我們學校舉行故事大王比賽，馬麗莎作為我們班的代表去6班表演。輪到她時，她自信地走上講臺，為我們講述了《豌豆花》這個故事，她的聲音響了起來：“從前，有一戶人家……”隨著故事里豌豆姑娘遇到危險，她也很緊張似的，臉都繃了起來，最后，豌豆姑娘終于得救了，她也又恢復了笑容，學著豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救后興奮的表情，那表情真像是她度過了一場危機。頓時，全場發出熱烈的掌聲，觀眾們都被她那動人的聲音和逼真的演技給迷住了。最后，她獲得了“故事大王”的榮譽稱號。這就是我們班的“故事大王”馬麗莎。

講故事大王馬麗莎的作文

3，故事大王讀后感50字

看到這本書熟悉的題目，不少人肯定會第一時間想起一個令人耳熟能詳的故事電影——《畫皮》，電影里那些恐怖夸張的故事情節時到今日仍然令我們心有余悸，所以很多人一定會誤以為《聊齋志異》這本書是一本純粹的恐怖小說，大錯特錯!這本經典耐讀的小說如果單單停留在這么低級的層面的話，它還會從清代一直流傳至今嗎?它不僅給我們帶來了精彩絕倫的一個個故事，它還通過讓我們閱讀這些故事從而領會到一個個意味深長的道理，讓我們在閱讀的同時也能領悟到人生的真諦。

《故事大王》它匯集了古今中外經典并含義深遠綿長的童話、神話、道理故事、智慧故事及歷史故事等，讓我們快樂地讀那些故事，聽那些道理，學那些智慧。比如說《白雪公主》告訴我們七個小矮人用金子般的心靈給無家可歸的白雪公主以慰籍。《小豬拔牙》告訴我們養成良好的衛生習慣，對于我們來說是至關重要的。因為它是關系到我們身體健康的大事。《爸爸的孩子》告訴我們生物的世界是多姿多彩的，其中蘊藏著無數的奧秘，等待我們去發現，去探索……《惹禍的蛋》告訴我們不能太貪圖小便宜，把別人的東西當成自己的，這樣就會造出更驚人的災害來。《吃老鼠的魚》告訴我們只有鲇魚會吃老鼠，并不是所有的魚都是會吃老鼠的。《故事大王》像一個不會說話的老師，帶領我們走向科學的未來、知識的海洋。

故事大王讀后感50字

4，五年級故事大王講故事2到3分鐘講完講什么故事

1. 在學校圖書館中找一本有關講述中外科學家幼年時候故事書籍；2. 看目錄選擇三到五個小故事；3. 篩選閱讀到三個左右；4. 找最感興趣的先看后復述隨便注意一下時間；5. 選好自己認為最好的一個反復練習，爭取講出特色。相信自己，故事大王一定屬于自己！

聰明人　　有一個聰明人，他聽說有一個非常慷慨和好客的人。　　聰明人穿上一件破破爛爛的衣服，就到這個人家里去作客。主人對這個客人并不太歡迎，甚至都沒有招待他吃一頓飯。　　聰明人一無所得，悶悶不樂地回去了。　　第二天，他穿了一身華麗的衣服，又去找這個人。主人見他這身穿戴，立即把他請了進去，擺上豐盛的酒席，殷勤地招待他。　　聰明人冷笑一聲，掏出幾個銅錢，扔到主人的面前。　　主人摸不著頭腦，就問他：　　“你給我錢干什么？”　　聰明人回答說：　　“昨天我穿一身舊衣服到你家來，你沒有請我吃一口飯。今天我穿了這一身衣服，你就把我當做貴賓來招待，可見對你來說，重要的不是人，而是他的衣服。聰明人能夠以智慧報答你的友誼，有錢人卻只能給你金錢。這幾個錢不是我這個人給你的，而是我的衣服給你的。”　　聰明人說完這些話，就昂首挺胸地離開了。

這問題問的讓別人怎么回答 ~~

5，小學生故事大王比賽的現代故事最好

我想了1個多小時！一定選我尊敬的老師們，敬愛的同學們：你們好！我是xxx.今天，我帶給大家一個非常感人的故事。是這樣的：有一個塌鼻子的小男孩，因為兩歲的時候得了腦炎，所以智力受損，學習起來也很吃力。（做一個思考的動作）就打個比方吧，別的孩子寫作文能寫好幾百字，而他卻只能寫兩三行。一次，老師讓大家寫一篇標題為《愿望》的作文，他極其努力地想了半天，便寫了這樣三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明！”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨！”就是這篇作文，深深地打動了老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在全班深情地朗誦了，還在他的作文上批注了：你很聰明，你的作文寫得非常感人，放心吧，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，同學肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地把作文本拿回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他在等待，等待一個美好的時刻。那個時刻終于到了，那是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起的特別早，把作文本裝在一個親手做的可愛的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼，他就甜甜地喊了聲：“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到了媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送你件禮物。”媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看了這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但是愛不會，他朝氣勃勃，永遠垂這綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果……

5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘…………………………………… 就這樣講5~7分鐘吧~！！

我心中的中國

當然是講述“充杯三鹿給黨喝”。躲貓貓、70碼都不錯。

6，作文身邊的故事大王二百字

我們班上有一位奇人,沒一個人能和他比講故事,所以稱他為“故事大王”.　　他講的故事那才叫NO.1呢!他看了很多的書,會講的故事很多,每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮,而且他講故事時,動作很夸張哩!講到重點、奇疑的地方時,他總是皺緊眉頭,故作沙啞嗓門；講到高興的地方時,他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的.每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染,融入到故事中去.　　他第一次講的時候是在下課.那天,他閑得無聊,便興沖沖的跑過來,問我們想不想聽他講故事,我也閑得無聊,就答應了他.他故意弄了弄嗓門,裝成一個非常有文學的大文學家,非常鄭重地說道：“今天,我要給大家講一個父親與兒子的故事.請大家鼓掌!”我配合地拍了幾下手.“從前有一對夫婦,他們有一個兒子和一個年邁的老父親.一天.他們認為老父親老了應該把他丟到森林去.不料這一切都被他們的兒子聽到了.”說到這兒,他模仿那小孩的動作,四處張望,又踮起腳,小心翼翼的.他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了.這時,人也越圍越多,每一個同學都被他深深吸引住了.那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講,似乎就變成了一幅幅圖畫,把我們“看”得目瞪口呆.他非常投入地繼續講故事：“第二天,丈夫把老人放進箱子,他兒子卻要求他把箱子帶回來,原因是……”他突然停住不說了,有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮.”我們滿懷信心的轉向他,卻只見他半瞇著眼睛,伸出右手的食指,輕輕搖了搖.這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦,忙問：“是什么呀?繼續說呀!”在大家的催促下,他才慢條斯理地張開口,然后用一種很可笑的童音,搖頭晃腦地說道：“兒子是這樣說的,以后,你老了,我好用它把你抬出去呀!”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來.不過,笑著笑著總覺得不對勁.原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀!我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理,教室里傳出一陣熱烈的掌聲.怎么樣?見識了我們這個“故事大王”了吧!敢和他比嗎?

這個故事可真好啊！比我想想的要好。????

我們班有個故事大王，他很厲害??，所以我們都喜愛他，哈哈哈哈哈哈哈哈啦啦啦啦啦啦啦啦，11111

我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。他講的故事那才叫no.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很夸張哩！講到重點、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。他第一次講的時候是在下課。那天，他閑得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閑得無聊，就答應了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學的大文學家，非常鄭重地說道：“今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。 “從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認為老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”說到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時，人也越圍越多，每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事：“第二天，丈夫把老人放進箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……”他突然停住不說了，有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮。”我們滿懷信心的轉向他，卻只見他半瞇著眼睛，伸出右手的食指，輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦，忙問：“是什么呀？繼續說呀！”在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然后用一種很可笑的童音，搖頭晃腦地說道：“兒子是這樣說的，以后，你老了，我好用它把你抬出去呀！”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過，笑著笑著總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室里傳出一陣熱烈的掌聲。怎么樣？見識了我們這個“故事大王”了吧！敢和他比嗎？