如果說從行業的發展趨勢而言，小學的在校學生比初中的在校學生要多，也就是說對老師的需求比初中老師要多一些，所以相對就業會比初中更容易一些，機會也更多，不管是在線上/線下教育輔導機構還是在職公辦/私立學校都是如此，再加上二胎政策放開之后，幾年之后小學老師的缺口會更大.小學數學里有一個版塊就是小學奧數，這部分老師缺口還是蠻大的，缺口就是機會，如果這塊硬骨頭可以堅持啃下來，不管是全日制學校還是輔導機構小學奧數老師都有競爭優勢.但是有一點就是說當一個小學老師跟性格也有關系，可能需要你有耐心對待學生，而且初期在研發課件的時候要下大工夫，因為處于小學的學生除了需要耐心之外，還需要以一種更有趣的方式讓孩子們喜歡上數學，不能講的太過枯燥乏味.而對于初中數學老師來說要想成為比較出色的數學老師可能需要大量的積累在知識輸出的時候更多的是讓學生可以養成一個好的數學解題習慣并把一些數學解題的方法交給學生.發展前途上畢竟牽扯到中考，中考的淘汰率比高考還高，所以只要牽扯到考試有分數的比對就都是有發展機會的.所以你要結合自己的性格還有自己的優勢和挑戰難度的執行力如何來確定到底在小學發展還是初中發展因為就像我剛才說的小學和初中都有機會就是看你自己對自己的定位到底是普通老師還是爭取當一個出色的老師了能不能堅持做積累來完成自己的目標.如果單純從考教師資格證的角度我推薦考初中數學因為初中數學教師資格證的范圍更廣一些以后不管是你決定做小學還是初中數學，這個證都可以用.如果從收入來就看教師的教學水平了，不管是在線上/線下教育輔導機構還是在職公辦/私立學校老師，小學數學和初中數學老師拿高工資的老師都大有人在，因人而異了.。

1、小學數學老師好還是初中數學老師好？

如果說從行業的發展趨勢而言,小學的在校學生比初中的在校學生要多,也就是說對老師的需求比初中老師要多一些,所以相對就業會比初中更容易一些,機會也更多,不管是在線上/線下教育輔導機構還是在職公辦/私立學校都是如此,再加上二胎政策放開之后,幾年之后小學老師的缺口會更大.小學數學里有一個版塊就是小學奧數,這部分老師缺口還是蠻大的,缺口就是機會,如果這塊硬骨頭可以堅持啃下來,不管是全日制學校還是輔導機構小學奧數老師都有競爭優勢.但是有一點就是說當一個小學老師跟性格也有關系,可能需要你有耐心對待學生,而且初期在研發課件的時候要下大工夫,因為處于小學的學生除了需要耐心之外,還需要以一種更有趣的方式讓孩子們喜歡上數學,不能講的太過枯燥乏味.而對于初中數學老師來說要想成為比較出色的數學老師可能需要大量的積累在知識輸出的時候更多的是讓學生可以養成一個好的數學解題習慣并把一些數學解題的方法交給學生.發展前途上畢竟牽扯到中考,中考的淘汰率比高考還高,所以只要牽扯到考試有分數的比對就都是有發展機會的.所以你要結合自己的性格還有自己的優勢和挑戰難度的執行力如何來確定到底在小學發展還是初中發展因為就像我剛才說的小學和初中都有機會就是看你自己對自己的定位到底是普通老師還是爭取當一個出色的老師了能不能堅持做積累來完成自己的目標.如果單純從考教師資格證的角度我推薦考初中數學因為初中數學教師資格證的范圍更廣一些以后不管是你決定做小學還是初中數學,這個證都可以用.如果從收入來說,就看教師的教學水平了,不管是在線上/線下教育輔導機構還是在職公辦/私立學校老師,小學數學和初中數學老師拿高工資的老師都大有人在,因人而異了.。

2、南充一小學數學期末考試“神！題！”，你聽說了嗎？

此道神題出現在南充順慶區的五年級期末考試當中，出現后就已經炒爆了網絡，教育局回應此舉是為了孩子們能夠有質疑權威的膽量以及自我判斷的精神，但是這個題可不可以讓孩子充生質疑能力呢？肯定是不可能的，挑戰權威不是一個題就可以解決的，而是在平常的學習中體現，突然在期末考試中出一道非常規的題，只會讓所有學生都懵了，網上也出現了很多批判的聲音，甚至于有的媒體標題寫的是大學白讀了，說明此題真的不簡單。

3、小學配班怎么選老師？優秀語文老師或優秀數學老師，選哪個好？

作為一名小學老師，就來聊聊自己的看法！我想，這個問題應該是家長提問的，如果我家孩子到了上學階段，我也會如此考慮，也會一番打聽，甚至為了去某某班而費一番周折。那么，問題來了，語文老師和數學老師，到底應該選哪個呢？先來說說我們這里吧，我們這呢，一二三年級都是一個老師同時擔任語數兩門學科，所以呢，就沒有必要選了，

再者，就算您那里需要選擇，需要做抉擇。也不要過早主觀地認為語文比數學重要，或者數學比語文重要，因為，您一旦有了這種思想，勢必會影響到孩子今后學習時間的分配，作為成人，我們應該有這種一種意識，無論哪門學科，其都是一樣的，沒有優劣之分，如果說，非要給出個答案，是語文好，還是數學好？我想，除了看孩子自身情況外，還得隨緣！為什么呢？因為，就算是特級教師帶的班，也有不及格的。