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1，請問從古到今稱呼是老師的那些
2，今年杭州學正小學什么時候放暑假
3，杭州下沙文海小學和學正小學哪個好
4，廣州市越秀區秉正小學怎么樣
5，下沙元成小時代有房產證嗎
6，小學生需要上幾年學
7，杜絕喝酒從我做起的主題班會

1，請問從古到今稱呼是老師的那些

師傅.先生.夫子.老師

老師 ... ...

先生夫子

請問從古到今稱呼是老師的那些

2，今年杭州學正小學什么時候放暑假

去abc360英語上面找個外教啊，你現在可能沒那個語感，基礎挺好的話，練一段時間的話就會好的，他們是單獨給你授課，你有足夠的時間說。

6.29號

今年杭州學正小學什么時候放暑假

3，杭州下沙文海小學和學正小學哪個好

文海和學正都很好，對于孩子的小學教育環境已經非常合格了。孩子教育成大師或者什么樣子，不只是在于學校，還在于生長環境、天賦、等等。當然，做父母的尤為重要，要以身作則，做好表率。舉個例子，你如果是孟母，你也會培養出孟子來。

杭州下沙文海小學和學正小學哪個好

4，廣州市越秀區秉正小學怎么樣

女兒在秉正小學讀了一個學期，感覺學校和老師還是不錯的，老師經常鼓勵學生，女兒的自信心增強了，成績也不錯，期末考試語文、數學都是100分

想進這家小學并不容易，聽說基本都要五萬以上的贊助費，學校的環境很好，校風和師資都非常優良，因此在越秀區很出名，但是現在升初中已經全部電腦派位，因此不必麻木追求。

5，下沙元成小時代有房產證嗎

滿5年才有啊

你好，學正小學招生范圍及保命所需材料如下：招生范圍（教育服務區）及對象：白楊街道1號路以東、6號路以南、14號路以北區塊內常住戶口適齡兒童。報名需提交的材料(需提供原件和復印件)：（1）家庭戶口簿（復印首頁及戶主、父、母、孩子頁）；（2）房產證；（3）適齡兒童預防接種證（信息首頁、記錄孩子接種信息頁）。

6，小學生需要上幾年學

理論上是小學六年，初中三年的，但現在有的地區小學上五年，初中是四年了！

你好，若果有學前班的話就要讀七年，初中三年，高中三年，大專三年或本科四年，呵呵，希望你能讀完這些書...希望對你有幫助........

小學六年，初中三年，高中三年。

小學生需要上六年學（部分省市為小學五年）；中學生需要上三年學（部分省市為初中四年）；高中生需要上三年學。注：以上均排除留級和跳級的情況；小學六年，初中三年均屬于義務教育。義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。我國義務教育法規定的義務教育年限為九年（小學六年，初中三年；部分省市為小學五年，初中四年），這一規定符合我國的基本國情，是適當的。

6年小學上六年才合理```然后直升初中初中就三年然后畢業拿到九年義務證

7，杜絕喝酒從我做起的主題班會

其中的苦樂真的只有我們這類人知道，酒友在一定意義上不能算是朋友，當今社會，是一個物欲橫流的社會，在一起的朋友關鍵的時候都會出賣你，更何況酒友了，酒肉朋友只能讓你更加墮落，和他們在一起會讓我們一直沉淪下去，拒絕酒精就要拒絕酒友，這是有必然聯系的，不要想著我們可以做到倆全其美，即堅持戒酒，又留轉于酒場，這是不現實的，生活中有很多人不能全算上酒友，可是他們會用一切方法讓你破戒，這類人有的是想看你笑話，更有陰險的人本意就是不想你振作，他們更愿意看到一個酗酒沉淪的你，而不是一個健康向上的你，人的本性都是希望別人不如自己。所以，小心一切勸你喝酒的人。他們就是你的仇人，沒有絕決的愛憎，真的很難離開他們。在日常生活中如何判斷周圍的人是否對酒精有依賴呢？（醫學版14條）我們就飲酒模式總結了一些常見的表現： 1.視飲酒為生活中最重要或非常重要的事，在心中占據中心地位，念念不忘。 2.飲酒量較初期飲酒時逐漸增加。 3.飲酒速度增快。 4.經常獨自一個人或者是背著家人偷偷飲酒。 5.以酒當藥，用來解除情緒困擾。 6.有藏酒行為. 7.酒后常常有遺忘表現。 8.無計劃飲酒，常常出現酒后誤事的現象。 9.晨起飲酒，俗稱“睜眼酒”，部分人甚至會在夜間醒來后飲酒。 10.睡前飲酒。 11.喜歡空腹飲酒，飲酒時不吃主食且很少吃菜。 12.在情況允許的時候選擇酒的品牌。 13.因為飲酒與家人爭吵，影響家庭和睦，或因飲酒影響工作。 14.曾經戒過酒，但時間不長又舊病復發，不能控制。一般來說，如果一個人的飲酒行為出現上述表現中的3條以上，即高度懷疑酒依賴。經常看到一些患有酒精依賴的人因為飲酒給自身的健康、家庭的和睦以及工作帶來很多不良影響，甚至是在酒后出現一些違法的行為。盡管他們對造成這些后果內疚、后悔，但仍不能徹底停止飲酒，反復戒酒，反復復飲。是他們沒有出息還是沒有毅力呢？都不是，這是因為酒精依賴是一種疾病，而且還是一種不斷惡化的疾病，這種疾病像糖尿病、高血壓等疾病一樣，是無法徹底根除的。但卻可以被遏制住。復飲的原因與機體對酒精敏感有關，加上在心理上難以擺脫的強制性飲酒欲望，不管復飲會帶來怎樣的不良后果，單靠自身的毅力是無法將其克服的。就像其他疾病一樣，會出現一些特征性的臨床表現。一旦對酒精形成依賴后，在突然停止飲酒或驟然減少飲酒量時會出現很多軀體不適癥狀，稱之為戒酒綜合征。為方便起見，有人將戒酒綜合征按照出現的時間和嚴重程度分為3個階段：一期戒酒綜合征：一般于飲酒后6～12小時出現，表現為雙手震顫，重者可累計雙側整個上肢，甚至是軀干，病情嚴重者還可出現伸舌震顫，除此外還常見厭食、失眠、煩躁等癥狀。二期戒酒綜合征：出現時間為斷酒后24～72小時，除上述癥狀外，常出現幻聽，內容常為辱罵性或迫害性的，可繼發沖動行為，興奮相對較輕。三期戒酒綜合征：震顫譫妄，常發生于末次飲酒72小時之后，此時病人意識不清，震顫明顯并伴有行走不穩，可出現各種生動的幻覺，如看到各種小動物，病人表現緊張、焦慮、恐懼。病人的記憶力明顯受損，部分病人可出現癲癇樣抽搐。即使在發達國家，一旦發生震顫譫妄，經治療者總的死亡率仍可達10％～15％，未經治療者則更高。所以說長期飲酒者不能突然停止飲酒。如果高度懷疑對酒精依賴，應該盡早到專科醫院治療。形成酒精依賴的人不能控制自己的飲酒行為，也不能控制飲酒量，那么在戒酒一段時間后能否正常的飲酒呢？就目前所知，從來沒有一個人，僅是數月或數年滴酒不沾，就能夠“正常”喝酒或只在社交場合喝酒。一個人一旦從豪飲發展為失去控制且不顧一切地狂飲，再想走回頭路就不可能了。沒有一個酒精依賴患者是故意為制造麻煩才喝酒的，但不可控制地飲酒必然會帶來麻煩。很多對酒精依賴的人自認在戒酒一段時期以后，喝幾罐啤酒或幾杯淡葡萄酒沒有問題了。一兩瓶啤酒下肚就會喝醉的人不多。所以也就錯誤地認為自己可以控制每天只喝兩、三瓶啤酒就不再喝了。他們偶爾也確實能夠在幾天或幾個星期內照此辦理。于是就會得出結論：即使喝酒也會“游刃有余”。但是，他們每次喝的啤酒或葡萄酒會越來越多，要不了多久，就會狂飲如初。另外一種錯誤的觀念就是以低度的酒來替代高度酒。對于酒精依賴者來說，酒精就是酒精，不管含有酒精的是馬爹尼酒、威士忌加蘇打水、香檳，還是一小杯啤酒，對于他們而言，不管喝一杯什么樣的酒，都會導致飲酒過度，導致復飲。所以，對于酒精依賴者而言，在戒酒一段時間后，試圖控制飲“自己的酒量”或只飲用較低濃度的酒，都是危險的。但為了保證徹底戒酒，只能是滴酒不沾。如何能夠做到呢？除了在醫生的指導下完成脫酒治療外，還要接受長期的康復治療，包括對相關心理或精神疾病的治療、防復飲藥物的治療、心理治療以及加入一些自助的康復組織。只要有戒酒的愿望和不懈的努力，就會成功。警惕我們一遍又一遍地看到這樣的現實：“一朝喝上癮，終生成酒徒。”如果清醒了一段時間以后又開始喝酒，過不多久就會一塌糊涂。如果計劃戒酒，就不能有任何保留。也不能藏有“總有一天能正常喝酒”的念頭。今天，我是一名嗜酒者，明天也不會有所不同。我的嗜酒疾病將伴隨我一生，因此我永遠不能忘記自己是一名嗜酒者。如果我不能認識并承認自己疾病的性質，酒精肯定會使我走向死亡。我不能玩那種認為失敗只是暫時的挫折的游戲。我是在對付我的酒癮這種疾病。這種病不可能治愈，只能接受它并時刻對此保持警惕。

　　愛護校園，從我做起　　活動背景：　　在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出于好奇等，經意或不經意間會有破壞校園環境的不良行為。　　活動目的：　　結合學校的各種活動，抓住班里孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在于點點滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環保知識，提高認識到環保也須從我做起。　　活動準備：　　課件　　活動班級：203班　　活動時間：2011年5月　　活動過程：　　中隊長：全體起立，各小隊檢查人數，稍息（四個小隊長跑到本小隊前，同時整隊）。　　四個小隊長：立正，向前看齊，（向前看）報數，稍息　　中隊長：各小隊匯報人數　　第一小隊：第一小隊全體立正。（跑到中隊長面前）（互敬隊禮）報告中隊長本小隊原有隊員7人，實到7人，報告完畢。　　中隊長：接受你的報告（互敬隊禮）　　第一小隊長：（回到小隊前）稍息　　（其他小隊依此）　　中隊長：全體立正。（跑到中隊輔導員面前）（互敬隊禮），報告中隊輔導員，本中隊原有隊員34人，實到34人，203中隊主題會一切準備就緒，請允許我們開會，報告完畢。　　中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開會，并預祝中隊主題會圓滿成功。（互敬隊禮）　　中隊長：（回到原位）203中隊主題會現在開始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊歌，請坐下。　　中隊長：《愛護校園從我做起》主題班隊活動現在開始　　主持人甲：每天清晨，我們聆聽著古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，在這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學習生活。　　主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，我們愛我們美麗的家園。　　合：跟著我們走進美麗家園吧！　　（播放校園美景課件）　　甲：啊！真美啊！依稀還記得我第一次走進這美麗校園時的情景：當時我拉著爸爸媽媽的手　　很激動，對他們說，我一定要來這里上學。你們還記得當時的情況嗎？　　（指名3個同學回答）　　乙：轉眼間，走進學正小學快要2年了，在學正校園到處洋溢著一種幸福。請聽詩歌朗誦《幸福》　　甲：幸福也是一種感覺，關鍵就在于你怎樣把握。在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現了不和諧的現象。　　（課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的路）　　乙：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了；更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。　　（課件播放小草，學生自述）　　甲：真是可憐的小草啊！　　我們班級的地面先生也有話急于對我們說。（地面自述）　　甲：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧！　　乙：看，同學們在行動！　　（課件出示同學保護的場景：撿垃圾、擦墻壁、關水龍頭等等）　　甲：嗨，子韜！剛才在圖片中還看到你的身影了呢！我想問問你當時在撿垃圾時是怎么想的？　　乙：其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。　　甲：黃子娟你又是怎么想的呢！　　甲：在我們的身邊有著許許多多愛衛生，愛護公物，愛護校園的同學。今天，我們就來寫一句環保宣言，讓我們每一個學正學子都愛護我們的校園。請先在小組里討論下。（小組討論）　　乙：發作業紙，寫一句環保宣言。展出　　乙：我們班的班干部在課前還積極討論，寫了一份倡議書。請衛生委員來讀倡議書。　　甲：讓我們用自己的實際行動來響應倡議吧，快樂地唱起拍手歌吧！　　（全班同學同桌拍手唱）　　合：幸福是一種感覺，關鍵在于你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。　　欣賞《幸福家園》　　甲：請中隊輔導員為我們講話。　　中隊輔導員：同學們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務。讓我們時刻記住——愛護校園，從我做起；班級衛生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧！　　中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結束。宣誓、退旗。　　附：　　1、《幸福》　　小時候，我天真地問媽媽：“什么是幸福？” 　　媽媽總是用一個個溫暖的擁抱來回答。　　懵懂的我知道——那就是幸福。　　一年級時，我認真地問老師：“什么是幸福？” 　　老師總是用一個個夸贊來回答。　　快樂的我知道——那就是幸福。　　兩年了，學正母親你已不用回答什么是幸福，　　因為我已深深被你融化。　　幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。　　幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。　　幸福是和伙伴們為研究問題，爭得面紅耳赤。　　幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實而又快樂的一天。　　幸福是老師口中一句“你真棒！” 　　幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。　　我們想高聲對大家說：我們真的很幸福！　　2、《小草自述》　　我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢！這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。……”。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心里就美滋滋的。　　“誰啊，怎么又踩我了！”這就是我最傷心的時候了。小朋友們經常會在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復元氣。　　我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。　　我想對大家說：“愛護我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的！” 　　3、《倡議書》　　《倡議書》　　親愛的老師、同學們：　　校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。我們倡議全班同學、全校師生“愛護校園，從我做起”：　　一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，自覺愛護校園內的花草樹木。　　二、每天做好衛生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學。　　三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。　　四、保護墻壁、桌椅等公共物品，人人有責。　　讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境小衛士！　　開發區學正小學203班　　2011/05/03 　　4、《拍手歌》　　你拍一，我拍一，愛護校園從我起。　　你拍二，我拍二，打掃衛生有干勁兒。　　你拍三，我拍三，花草樹木綠校園。　　你拍四，我拍四，校園整潔很舒適。　　你拍五，我拍五，減少垃圾不亂吐。　　你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟。　　你拍七，我拍七，潔白墻壁不亂踢。　　你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護它。　　你拍九，我拍九，節約水電真優秀。　　你拍十，我拍十，人人都是小衛士。　　只要大家齊努力，　　學正校園更美麗。　　學正校園更——美——麗。