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1，初中語文語法

簡單點(diǎn)說縮句主要去的是其修飾作用的定語和狀語，大體意思不影響提取句子主干往往只考慮主謂賓，往往是不能再省略了，否則句子成分不完整，影響句子意思

初中語文語法

2，初中語文要掌握的語法有哪些

詞語：名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，助詞，嘆詞，擬聲詞。句法：并列，承接，轉(zhuǎn)換，假設(shè)，遞進(jìn)，解釋，選擇，條件，因果，目的句子結(jié)構(gòu)：主語，謂語，賓語，狀語，同位語等。

初中語文要掌握的語法有哪些

3，初二語文語法問題

1.汽車‖[在望不到邊際的高原上]奔馳 2.(那個(gè)時(shí)候)的(社會(huì))生產(chǎn)力‖[還][十分]落后 3.(豆大)的汗珠‖[不停地][從臉上]直往下落 4.(淡淡)的朝陽‖[剛][把樹梢]照亮注：主語下雙橫線，謂語下單橫線。本人不會(huì)操作，故主謂語無法清晰顯示。

初二語文語法問題

4，初中語文語法

1、選項(xiàng)不嚴(yán)謹(jǐn)，只能選b （例句“愚公移山”是主謂短語，a\c\d分別是偏正、動(dòng)賓、并列式，故選b) 2、c （擦干凈是動(dòng)補(bǔ)短語）劃主干 1、他們感動(dòng) 2、我沉醉 3、魅力是因素 4、深處露屋 5、二妹回來

1.D 都是主謂短語 2.C 3.

a~b~1

5，初中語文教學(xué)中要講清楚哪些語法

詞類、句子的主謂賓定狀補(bǔ)以及兩者之間的關(guān)聯(lián)是最難掌握的

沒有最佳，只有最適合自己的，你這樣可以自己有一本英語語法書，然后平時(shí)但在教學(xué)過程中，老師不用把學(xué)到的每個(gè)句子中的所有語法規(guī)則都一定要講清楚

語言學(xué)里的詞按照語法作用的不同而分成名詞、動(dòng)詞、形容詞等等。從意義和作用看，詞又可以分為實(shí)詞和虛詞。可以用 “的地得，定狀補(bǔ)，主謂賓，分清楚”，的口訣來區(qū)別詞性。的是定語的標(biāo)志，一般為形容詞，修飾主語。地為狀語，修飾謂語。

6，初中語文語法問題

句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語。這些句子成分可以由單個(gè)詞充當(dāng)，也可以由短語充當(dāng)。比較下邊兩個(gè)句子：（1）石拱橋出現(xiàn)。（2）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這兩個(gè)都是主謂句，都有主語和謂語。不過前一句的主語是由名詞“石拱橋”充當(dāng)?shù)模^語是由動(dòng)詞“出現(xiàn)”充當(dāng)?shù)摹：笠痪涞闹髡Z不變，謂語則是由動(dòng)詞“出現(xiàn)”、狀語“在世界橋梁史上”和補(bǔ)語“比較早”充當(dāng)。這些狀語、補(bǔ)語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。這個(gè)句子的成分可以用下面兩種線條符號(hào)標(biāo)示出來：石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。或：石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。（“‖”前邊是主語，后邊是謂語，下邊不必再加橫線。）在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對(duì)主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。這是一個(gè)主謂句，主語由偏正短語充當(dāng)，包含中心語“方法”和定語“統(tǒng)籌”；謂語由動(dòng)賓短語充當(dāng)，而賓語又是一個(gè)偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進(jìn)程”“數(shù)學(xué)”三個(gè)定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個(gè)句子的主干。碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。（2）今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。把第一句的所有定語、狀語都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個(gè)句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。一個(gè)句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：地面上和地下的生物，也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。這句話中的“沒有”應(yīng)該保留在句子的主干中，否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。

句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語。

7，初中語文及高中語文所須掌握的語法都有哪些呢

語文語法知識(shí)1、詞類：有實(shí)詞與虛詞兩大類。（1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨(dú)立成句。虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關(guān)系。 A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學(xué)；表示時(shí)間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）名詞的語法特點(diǎn):①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾。 B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。表示動(dòng)作、行為：坐、聽；表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；表示心理活動(dòng)：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：能、會(huì)；表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。動(dòng)詞的語法特點(diǎn)：①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過”，表示動(dòng)態(tài)。③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語中心語，也可以單獨(dú)作謂語中心語。⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補(bǔ)語。 C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實(shí)；表示事物狀態(tài)的：快、慢；形容詞的語法特點(diǎn)：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強(qiáng)語義。②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。 D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；表概數(shù)：幾、許多；表序數(shù)：第一、老三；數(shù)詞的語法特點(diǎn)：①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。 E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。表示事物單位的：個(gè)、只；表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來表示，如：腳、年；量詞的語法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。 F、代詞：起代替或指示作用的詞。

字音，字形，字義，句子的排列，修改病句，描寫！古文翻譯！古詩默寫！作文！閱讀理解！

字音，字形，詞語，近義詞，句子成分等。

五級(jí)語言單位：語素、詞、短語、句子（單句、復(fù)句）、句群。

很多

你好！..........語文要這樣學(xué)呀......作為一個(gè)大學(xué)都畢業(yè)當(dāng)年語文高考也考了130多分的人，我表示很無語....你有空多讀讀文言文史書，寫寫作文看看書吧。如有疑問，請(qǐng)追問。