至于“老師補(bǔ)課好還是補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)的好”這個問題，我認(rèn)為適合自己的才是最好的。如果說自己的孩子接受和理解能力能更得上學(xué)校的進(jìn)程，能不補(bǔ)課就不補(bǔ)課，因為孩子在自己的年齡有自己的發(fā)展能力，能在小學(xué)階段學(xué)的很好，就應(yīng)該放開孩子的童年，讓孩子更愉快的擁有自己的時間。

1、上小學(xué)是補(bǔ)課好還是不補(bǔ)好？

孩子上小學(xué)是否需要補(bǔ)課，不能一概而論。如果孩子在沒有補(bǔ)課的情況下，文化課學(xué)習(xí)成績一直處于年級中上水平，那么就沒有補(bǔ)課的必要，這個期間最重要是養(yǎng)成孩子的良好行為習(xí)慣。比如說學(xué)習(xí)要專注、做事情要有始有終，給孩子灌輸一種在學(xué)校高效率學(xué)習(xí)，就可以得到自己想要的課余生活的思想，也可以結(jié)合孩子的興趣兒，廣泛參與一些校內(nèi)外的興趣班。

并從中選擇一、兩項孩子喜歡，并有潛力的堅持下來，科技、英語、書法、樂器、朗誦等等都可以。這期間，家長不要過分追求孩子的名次，小學(xué)期間，中等生和前三名的差距是很小的。而要想取得前三名，就要付出比中等生數(shù)倍的時間作為代價，長此以往甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)情緒，得不償失，要知道學(xué)習(xí)的路還長著呢！到五、六年級可以提前逐步銜接一下初中的知識，算是為中考熱身吧，畢竟大環(huán)境是一時改變不了的。

2、大家覺得幼兒園升小學(xué)，暑假期間該不該給孩子補(bǔ)課？應(yīng)該補(bǔ)習(xí)的話補(bǔ)什么好？

孩子從幼兒園過渡到正式的小學(xué)學(xué)習(xí)，如果家長能為孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上做好預(yù)備，將對孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助，可以考慮以下幾個方面的過渡準(zhǔn)備。培養(yǎng)數(shù)感家長可以帶著孩子一起閱讀數(shù)學(xué)繪本，以培養(yǎng)孩子的數(shù)感，如安野光雅的繪本《帽子戲法》、《奇妙的種子》，《數(shù)學(xué)幫幫忙》系列圖書等，在故事中幫助孩子建立基本的圖形、數(shù)字的感知既有趣，又富有教育意義。

練習(xí)寫字進(jìn)入小學(xué)后，孩子逐漸需要寫作業(yè)了，如果寫字速度慢，有可能導(dǎo)致孩子需要完成作業(yè)的時間加長，進(jìn)而對休息時間、自信心等有影響。所以家長可以考慮一下帶領(lǐng)孩子練習(xí)一下寫字的速度，市面上也有寫字班，個人覺得家長有精力就自己帶領(lǐng)，沒有精力就尋求寫字班的服務(wù)吧。體育鍛煉如果此時已經(jīng)知道了孩子將會就讀哪所小學(xué)，家長不妨提前了解一些這所學(xué)校重視的體育活動是什么，帶著孩子提前練習(xí)，

比如有的學(xué)校重視跳繩，如果家長可以在暑期帶領(lǐng)孩子稍加練習(xí)，那么孩子開學(xué)后就更容易適應(yīng)這項運(yùn)動，產(chǎn)生自信心。重視閱讀閱讀是一項學(xué)習(xí)的重要能力，很多家庭都有給孩子讀繪本的習(xí)慣，如果孩子喜愛閱讀，有閱讀習(xí)慣（不管是聽父母講還是自己讀），那么孩子在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后會輕松很多。預(yù)祝小朋友成功開啟人生的下一階段！，

3、孩子上小學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)一節(jié)課800，補(bǔ)還是不補(bǔ)好？

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)尤為重要，特別是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，把握好了節(jié)奏可以達(dá)到事半功倍的效果。所以，很多學(xué)生家長為了不要讓孩子輸在起跑線上，想辦法給孩子上最好的學(xué)校，瘋狂地給孩子補(bǔ)課，現(xiàn)在的補(bǔ)課費(fèi)也越來越高，據(jù)我所知，小學(xué)階段一對一的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用為200到300元每小時。但題主說的800元每節(jié)課，這個價格我還是第一次聽說，

我侄兒就是從小學(xué)就開始補(bǔ)課，一路補(bǔ)到高三，今年參加高考，剛好上了二本線，到目前為止，補(bǔ)課費(fèi)已超過30萬。對于這樣的補(bǔ)課結(jié)果，相信大家都不愿意看到吧，我試著問了侄兒，今年高考不理想，還打算復(fù)習(xí)嗎？侄兒告訴我：\

暫且不討論補(bǔ)課價格的高低，我覺得小學(xué)階段就開始補(bǔ)課是一種很不正常的現(xiàn)象，我贊同孩子不要去補(bǔ)課。小學(xué)階段的孩子，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要老師和父母的監(jiān)督，讓孩子能夠朝良好的方向發(fā)展，如果孩子在學(xué)習(xí)上沒有一個明確的目標(biāo)，就是讓孩子每天去補(bǔ)課，浪費(fèi)的是時間和金錢，挫傷的是孩子的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)于孩子補(bǔ)課的問題，我也談了很多次，短期來看，學(xué)生的補(bǔ)課能有助于學(xué)習(xí)成績的提高，但從長遠(yuǎn)來看，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生依賴，失去了主動學(xué)習(xí)和積極探索的精神，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)極為不利。