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1，跨文化交流是什么

1.跨文化溝通雙方背景存在文化差異 2.兩種不同文化的人進行直接或者間接的接觸

跨文化交流是什么

2，什么叫跨文化交流

這是根據外文胡翻譯出來的東西，我們用常識想一想，跨不了的！腳踩兩只船，哪只都上不去！英文的原意是要了解另一種文化的模式，照單辦理，人家的單，才能交際，就是要跨進另一種文化才能活。可是這么一跨，就掉溝里了！進步。

什么叫跨文化交流

3，跨文化交際

在當今全球化發(fā)展大背景下，國與國之間的發(fā)展緊密相連，伴隨著科學技術和現代交通工具的飛速發(fā)展，不同國家、不同民族、不同文化背景下的人們之間的交流日益頻繁,這些交流就是跨文化交際，跨文化交際活動己經成為了現代人生活中最基本的組成部分之一，具有非常重要的意義。

inter-cultural communication這是一個新的學科，簡單說就是不同文化間的交流和溝通，主要是對不同文化的了解，尤其是對其特點的研究，在進行比較。其實可以看成是語言學的一個分支，但是現在越來越多的被應用到管理學中。

跨文化交際

4，跨文化交流的重要性和意義分別是什么

重要性：跨文化交流是全球一體化的時代特征，研究不同文化背景形成的價值取向、思維方式的差異，研究不同社會結構導致的角色關系、行為規(guī)范的差異，研究不同民族習俗所積淀的文化符號、代碼系統(tǒng)的差異，研究不同交際情景制約的語言規(guī)則、交際方式的差異。所有這些研究不但要進行深入的理論探究，還要注重實際的應用研究，這樣才能使這門學科更科學、更完善、更豐滿，從而更好地為這個時代服務。意義：1、發(fā)展共感，消除文化中心主義。共感就是設身處地地體味他人的苦樂和際遇，從而產生情感上的共鳴。不同文化歸屬的人之所以不容易溝通，往往是由于對具體文化現象的理解不同。在跨文化溝通中，如果缺乏共感，不能正確理解和評價他人的價值觀，缺乏共同的背景。2、發(fā)展雙向溝通，溝通是一個循環(huán)的相互影響的過程，這個過程包括信息發(fā)出者、接受者和信息本身。溝通實際上就是信息的編碼、解碼和診釋的過程。由于文化差異的存在，使來自不同文化背景的人在診釋從另一種文化中傳來的信息時總是按自己的文化背景加以理解，從而導致對對方信息理解的不準確，進而做出錯誤的判斷和決策。3、幫助了解自己，就是要識別那些我們大家都具有的態(tài)度、意見和傾向性的簡單行為，這些態(tài)度不僅幫助決定我們說什么、怎么說，也有助于決定我們聽取別人說什么。隱藏在內心深處的先入為主，是引起跨文化溝通諸多問題的重要原因，也是種種矛盾和沖突的根源。擴展資料：跨文化交際的途徑多種多樣。可以是語言符號的交際，也可以是非語言符號的交際，如商品、畫報、實物、影像、演出到其他物化形式符號的交際；可以是現場的雙向交際，也可以是通過媒介的單向交際，如電視、廣播、報刊、廣告等傳播方式的交際。可以是口語交際，也可以是書面交際，如信函、公文等的來往。從對外漢語專業(yè)來看，我們著眼的主要是實時的口語交際，即雙方面對面的交談。此外也包括伴隨口語交際而可能發(fā)生的書面語交際，即文字傳播方式的交際。參考資料：搜狗百科-跨文化交際

“跨文化交際 ”的英語名稱是“cross-cultural communication（或inter-cultural communication）”。它指本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。跨文化交際作為一門新興的邊緣科學，是在經濟全球化的時代背景下產生的，這個領域的研究無疑是為了適應這樣一個日益發(fā)達的跨文化國際交往和人際交往的需要應運而生的。因為這門學科必須研究不同文化背景形成的價值取向、思維方式的差異，必須研究不同社會結構導致的角色關系、行為規(guī)范的差異，必須研究不同民族習俗所積淀的文化符號、代碼系統(tǒng)的差異，必須研究不同交際情景制約的語言規(guī)則、交際方式的差異。所有這些研究不但要進行深入的理論探究，還要注重實際的應用研究，這樣才能使這門學科更科學、更完善、更豐滿，從而更好地為這個時代服務。跨文化溝通的意義： 1、發(fā)展共感，消除文化中心主義。共感就是設身處地地體味他人的苦樂和際遇，從而產生情感上的共鳴。不同文化歸屬的人之所以不容易溝通，往往是由于對具體文化現象的理解不同。在跨文化溝通中，如果缺乏共感，不能正確理解和評價他人的價值觀，缺乏共同的背景，缺乏對于我們所擁有的特定世界觀和價值觀標準不同的文化背景的寬容的態(tài)度，是導致溝通失敗的主要原因之一。發(fā)展共感，首先要承認不同文化之間的差異，唯此才能為發(fā)展共感找到方向和切入點。其次，要有一種“換位”意識，排除對異質文化的各種成見的干擾，設身處地地站在他人的角度去理解文化現象。正確地認識自己，消除民族中心主義的偏見，消除自我與環(huán)境相分離的狀態(tài)。第三，必須站在信息接收者的立場看待問題，從信息接受者的角度設想問題。要擺脫文化中心主義的偏見，不可歧視或貶損其他文化。只有客觀、公正、全而地認識和理解異質文化，才能消除跨文化溝通過程中的種種文化因素障礙。 2、發(fā)展雙向溝通，溝通是一個循環(huán)的相互影響的過程，這個過程包括信息發(fā)出者、接受者和信息本身。溝通實際上就是信息的編碼、解碼和診釋的過程。由于文化差異的存在，使來自不同文化背景的人把各自不同的價值觀念、信仰和風俗習慣帶到溝通過程中，他們在診釋從另一種文化中傳來的信息時總是按自己的文化背景以及由此決定的解碼方式加以理解，從而導致對對方信息理解的不準確，進而做出錯誤的判斷和決策。因此雙向溝通有助于對來自不同文化背景的信息的診釋。雙向溝通的特點是:溝通的雙方均參與編碼與解碼的過程，雙向溝通結果所得到的反饋可以幫助進一步闡述雙方的意圖。通過雙向溝通和反饋，進一步刺激跨文化溝通的積極性，拓寬溝通渠道，及時總結溝通中好的經驗并加以推廣，并對溝通中出現的問題及時糾偏。在第一輪溝通中出現的含糊不清的意圖可以在第二輪溝通中得到解決。盡管雙向溝通會受到許多因素的干擾，但是與單向溝通相比卻是一種較有效的溝通方法。 3、進行跨文化培訓，提高跨文化溝通能力。培訓也是發(fā)展有效跨文化溝通的一項基本手段。當前我國跨國經營企業(yè)中，絕大多數都偏重對員工的純技術培訓，卻忽視了對員工尤其是管理人員的跨文化培訓。跨文化培訓恰恰是解決文化差異、發(fā)展有效跨文化溝通的一項基本手段。跨文化培訓的主要內容應包括對雙方民族文化的認識和了解、文化的敏感性、適應性的培訓、語言培訓、沖突處理能力的培訓、地區(qū)環(huán)境模擬等等，其目的是減輕可能的文化沖突，促進東道國員工對企業(yè)經營理念及習慣做法的理解;維持組織內良好穩(wěn)定的人際關系，保持企業(yè)內信息流的暢通及決策過程的效率，加強團隊協(xié)作精神與企業(yè)凝聚力。這種培訓一般可以由企業(yè)內部的培訓部門進行，也可以利用外部培訓機構如大學、科研機構、咨詢公司，最終目的是為了在各種溝通中樹立和維護企業(yè)形象，使被培訓人正確理解企業(yè)組織的精神內涵。 4、了解自己。了解自己就是要識別那些我們大家都具有的態(tài)度、意見和傾向性的簡單行為，這些態(tài)度不僅幫助決定我們說什么、怎么說，也有助于決定我們聽取別人說什么。隱藏在內心深處的先入為主，是引起跨文化溝通諸多問題的重要原因，也是種種矛盾和沖突的根源。了解自己還包括發(fā)現我們對世界其他部分進行描繪所得出的種種印象，即我們如何進行溝通。要想改進溝通效果，了解人們對我們的反應，就必須獲得其他人怎樣感知我們的某些觀念。如果對怎樣表現自己，對文化的溝通風格都有相當明確的了解，我們就能夠更好地理解他人的反應，在從一種溝通情境轉入另一種情境時就能在溝通方式上做出必要的調整。