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1，如何預習

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如何預習

2，課堂上應該如何預習呢你有什么好方法嗎

有些人在上課之前都會提前的預習課本，問，在上課的時候，老師一般講的速度非常的快，一些學生完全跟不上。為了能夠快速的攆上老師講課的速度，有些人就會提前的預習課本。課堂上應該如何預習呢？你有什么好的方法？一、提前看一下課本里面的內容。如果害怕自己不知道老師接下來講的是什么的話，可以提前打開課本，看一下課本現在講到了哪里。一般老師都會接著課本講下去，所以可以接著自己學習過的，后面繼續看一下課本里面的內容。像課本的內容從頭到尾看一遍，再看看他的課外習題有沒有什么需要自己注意的。這樣在老師講課的時候，自己也能夠對于課文有一定的了解，不會因為老師講的太快，而什么都不知道。二、用筆記本摘抄下來。在提前預習的時候，可以提前準備一個筆記本，在自己發現比較好的句子的時候，可以摘抄下來，或者是一些不會的數學題，也可以把它摘抄下來。等到老師講完課之后，拿著這些題，其實是可以找老師商討一下的。老師會為學生耐心的解答自己不懂的問題，這樣對于學生來說，也能更好地鞏固自己，學習到知識。筆記本非常的有用，大多數人都應該養成一個記筆記的習慣，這樣即使在老師講完課之后，也可以拿出筆記本，沒事的看一看，加深自己的印象。三、大聲的朗讀自己要預習的內容。大聲的朗讀非常可以加深自己大腦的記憶，因為人在朗讀的時候，朗讀的聲音傳入進去人的大腦中，他會對自己復習的內容有一定的印象。這樣也很好的起到了預習的作用，非常有幫助。如果有想嘗試的，可以試一下這個辦法。

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3，如何做好預習

一. 統觀教材，做好預習接到新書后，同學們要先看一看目錄，再略看一下書中內容，對本學期所學的內容，要求有一個大概的了解，做到心中有數。預習，是指你們在老師講讀課文之前的預先學習，它是學習的一個重要組成部分。預習效果的好壞，直接影響到課堂聽講的效率和質量。預習，還是培養自學能力的重要途徑。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得“獵槍”一樣重要，在這里，“獵槍”指的就是自學能力。語文課文的預習往往分兩種情況。一是根據編者已經設計好了的預習提示（如課后練習題）進行預習，這些題是針對課文的重點、難點而制定的，有較強的點撥作用。你們只要按照這些提示與要求，一一思考完成即可。這是一種針對性的預習。二是常規性預習，它的目的在于初知課文內容，疏通文意。常規性預習雖然沒有課文中的預習提示那樣有很強的針對性，卻是落實課文預習提示的必要前提。 1. 默讀拿到一篇新課文，由于會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以采用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴了我們哪些知識，抒發了怎樣的情感等等。目的在于對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是準確地找出全部生字，劃出不理解的語句，通讀課文，用“－－？”劃出疑難問題，用“ ”找出好詞佳句。 2. 查問就是通過查閱字典、詞典或問別人（包括同學、老師、家長等）對不認識的字讀準字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。例如，古詩《暮江吟》中“半江瑟瑟半江紅”，這句話比較難懂，查了字典就可以知道：“瑟”讀sè，再看看書上的注釋，就可以理解：天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受光多的部分呈現一片“紅色”，受光少的地方呈現出深深的碧色。 3. 朗讀就是朗讀課文。“眼過三遍，不如嘴過一遍”，大聲朗讀，對文章內容的理解和記憶都很有好處。預習的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要讀通讀順；第二遍要注意文章內容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者要說明的東西，第三遍要注意文章結構、寫作方法。讀過幾遍課文，其印象肯定會比默讀印象深刻。 4. 摘抄就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習，借鑒的詞句摘錄在自己的《采蜜集》中，在書上要對它作一個簡單的批注。“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。綜上所述，讀（看）課文，自學生詞、初步理解課文內容，初步研究課文的結構特點、摘錄好詞佳句，提出疑難問題，是預習的主要任務，而“默看－－查問－－朗讀－－摘抄－－思考”，便是預習課文的常規性步驟。二. 專心致志，上好四十分鐘課。中國科技大學少年班的同學，年齡都不到十五歲，他們學習成績好，課余時間，他們玩得可歡呢。原來，他們有好的學習方法，“上好四十分鐘課”就是其中最重要的一條。珠子穿成串，才能更好看。學知識，也是這樣，課堂上老師講課是一環扣一環的。有一環理解不好，課后就是花雙倍的時間，也很難補上。長此下去，就會越來越落后了。 1. 上課前要做好準備，在課前預習中找出疑難問題，老師講課時要留心聽這一部分知識。 3. 集中注意力，聽老師講新課。在聽講時，要跟緊老師講解的思路，明確講課重點，要仔細聽，多思考，必要時做點筆記，課后再歸納出幾條提綱。記好老師最后的總結。 4. 我們學習文化科學知識，也像人吃東西一樣，有一個“消化”、“吸收”的過程，要抓緊課堂四十分鐘，做到當堂“消化”。并通過做課后練習驗證自己是否聽懂、聽會、記牢。以上是學好語文的基本方法，希望你們在學習中去用心實踐、用心體會，相信對你們會有所幫助。

如何做好預習