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1，蒙特梭利教學法的介紹

蒙臺梭利（Montessori）教學法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士傾其畢生經歷所創造的。其教學法的精髓在于培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據兒童成長發展敏感期所創立的適宜兒童成長的“玩具”。蒙臺梭利教學內容包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育等內容。孩子通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓練。

蒙特梭利教學法的介紹

2，何為蒙臺梭利教學法

蒙臺梭利教育法是一種非常實用的、操作性極強的、完整的教育體系。它不但能完成對兒童的早期智力開發，而且能夠全面提升兒童的身心素質。個性化教學：蒙臺梭利提出“教育要物化”，其教育形式是提供優良的環境和豐富的教具，讓創設好的環境為教師和孩子之間架構一座橋梁。蒙氏班通常是小班制，人均室內空間活動面積大，適合于實行個別化的教育。蒙氏強調它的教具都必須有可操作性，讓孩子能動手去做，在活動中學習。只有孩子在操作活動中，老師才可以觀察、研究他們，然后試驗孩子的反應，并給予個別化的啟發和誘導，最后讓孩子自己去發現，自己去學習，自己去成長，從而實現個性化教育的理念，讓孩子永遠有持續性的發展。其理論精髓為： ○尊重兒童　把幼兒作為一個獨立的“人”看待，鼓勵他們的自主和獨立。 ○人本自由　在尊重環境、他人和事物的前提下，幼兒所擁有的自我選擇。 ○混齡生活　不同年齡的同伴之間相互學習獲得的互動效應。 ○個性化教學教師針對每個孩子自身成長的獨特軌跡因材施教。 ○真實生活　真實的環境、真實的材料體現“生活即教育”。

http://www.echinababy.com/mtsl/ShowArticle.asp?ArticleID=9230 這個網址上說的很清楚．

何為蒙臺梭利教學法

3，蒙臺梭利的教育法是什么

蒙臺梭利創立的教育思想和方法，可算是當代幼兒教育的里程碑。蒙氏教育在重視早期智力開發的同時，也注重生活能力的培養。開設日常生活課程，使孩子在掌握一些生活技能之外，發現自身的能力和增強自信。它在充分尊重孩子的前提下，將秩序與自由完美結合，孩子可以自己決定玩什么，玩多久。但是，這種自由是有條件的，孩子必須遵循一定程序。蒙氏教育的原則是以孩子為中心，尊重其人格尊嚴和成長過程，從促進兒童身心發育角度去設計教學，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎，培養自主、持續的學習工作習慣。蒙臺梭利創立的教育思想和方法，以科學的方法為根本的教育，有別于傳統的幼兒教育。　　1、以兒童為中心　　反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。　　2、不教的教育　　蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發的主動學習，自己建構完善的人格。　　3、把握兒童的敏感期　　0-6歲的幼兒，會出現特定的喜好傾向，若順著敏感期學習該特性，即可獲得最大的學習效果。　　4、教師扮演協助者的角色　　一般稱蒙氏教師為啟導員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子發展狀況了如指掌，才能提供孩子適性、適時的協助與指導。　　　5、完全人格的培養　　蒙氏科學幼教的最大目的就是協助孩子正常化。透過環境的設計、教具的操作，使孩子一步步建構完善的人格。　　6、尊重孩子的成長步調蒙氏教育要求教師根據兒童發展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。　　7、混齡教學讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。　　8、豐富的教材與教具　　蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復操作練習中，建構完善的人格。　　9、屏除獎懲制度　　蒙氏科學采取尊重孩子的方式，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。　　10、爆發的教學成果　　蒙氏科學幼教采取尊重孩子內在需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的力量彰顯出孩子內在的心智成長。

瑪麗亞·蒙臺梭利（1870—l952），意大利著名教育家，蒙臺梭利教育法的創始人。女的

蒙臺梭利的教育法是什么

4，有誰知道蒙臺梭利教學法嗎

蒙氏教育的五大領域包括日常生活教育、感官教育、數學教育和語言、社會知識、生活知識、自然知識、科技知識的教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使寶寶們在快樂的游戲中完成這些知識領域的學習。 1. 日常生活教育 a. 培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣 b. 培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心 c. 引導幼兒學習禮貌用語 d. 培養幼兒大小肌肉的靈活性 e. 培養幼兒初步的自控能力 f. 培養幼兒交往、合作意識 g. 培養幼兒健康的情緒、情感 h. 培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展 i. 培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活 2. 感官教育 a. 訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺 b. 訓練幼兒辨別力及手眼協調能力 c. 訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力 d. 建立幾何圖形意識，自由拼組 e. 培養幼兒審美能力 f. 培養幼兒學習興趣及求知欲望 3. 數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化，使幼兒易于理解。 a. 培養幼兒初步的數量概念 b. 培養幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力。 c. 進行加、減、乘、除運算 d. 學習空間、時間概念 e. 學習守恒 4. 語言教育 a. 培養幼兒認讀能力 b. 培養幼兒書寫能力 c. 培養幼兒聽、說能力 d. 欣賞文學作品 e. 培養幼兒早期閱讀 f. 培養幼兒良好的思想道德品質 5. 科學文化教育 a. 培養幼兒愛科學的情感 b. 培養幼兒掌握認識事物的方法 c. 培養幼兒的好奇心、求知欲 d. 引導幼兒接觸周圍世界。增強環保意識，獲得科學經驗 e. 學習民族文化，培養民族自豪感

呵呵 ! 你了解的不少呀!有機會我們探討一下,我是專也學過蒙式教學法的.但是ZJG的市場不知道做不做的起來?????????

簡單地說：這是一種讓孩子在游戲中自己去尋找趣味的科學知識！把所有的教材方面的道具什么的，放在一個孩子們的游戲中去，讓他們在游戲中去探索，每個孩子會有不同的探索方法！這是根據孩子們的天性去走自己的探索之路吧，總之，我認為：這個教育方法主要是不要把孩子設計種種的會強加于種種的，不合孩子自身的教學方法，要讓每個孩子發揮出各自的獨有的，自已去尋找某一游戲中應該得的答案吧！！！

蒙臺梭利教學法是風行世界最先進、最科學、最完善的學前教育模式之一，因其科學的教育方法，有效的教育效果受到全世界幼教界的熱烈關注和歡迎，取得了豐碩的成果，被國際上譽為"日不落"教育。蒙臺梭利教學法有著先進的教育觀、兒童觀，強調以兒童為中心，尊重了解兒童，遵循兒童成長的自然法則，把握住兒童發展的各階段敏感期，有目的地創設良好的環境，提供直觀實效的蒙臺梭利教具，讓幼兒主動學習，在愉快的動手動腦中促進各種潛能的發展，建構完善的人格。