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1，求高考 作文題

《憂與愛》

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2，成都高考滿分作文是

四川高考作文佳作：一步與一生（智士程濟小傳）成都考生作

有《滿分作文》

有60分，滿分

我沒還不用高考！

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3，2017四川高考作文題目出爐四川語文高考作文怎么寫

2014年四川高考作文——人只有站起后世界才屬于他閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這句話引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。你在作文中寫的是勇敢，雖然不是很貼切，但還是可以的。如果能在勇敢面對困境、自強不息上多些筆墨，就沒有問題了。

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4，四川高考作文題目

2010四川省高考語文作文題目出爐：一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體！據此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體。人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。請從人生的角度寫作。據此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

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5，可不可以寫一些成都的作文題目

四季成都世界看中國，中國看四川，四川看成都。成都是一個受上帝寵愛的城市，它四季分明，如一位性情多變的少女，在中國西部閃耀著明光。　　春之愛撫——春風又綠岷江岸，成都又迎來了這美麗的季節。你瞧，春風吹拂，成都從沉睡中醒來，揉揉惺忪的眼，溫柔而慵懶的春陽吻著它，為它換上了新衣。寒風被攻克了，新綠發芽，柳樹那婀娜的身姿襯著百花，碧水的顏色映著柳樹，那嬌嫩的新葉讓人不忍觸摸，仿佛只要輕輕一碰都能讓它消失。水邊道旁，鬧哄哄地開著許多小花，桃紅，鵝黃，潔白……而櫻花這女王般優雅的身姿在風中輕輕的搖曳著，它如同一團雪白的云霧，清香在暗中慢慢地飄過來……如果你認為這還不美，走出城區，金燦燦的“大海”邊，幾位農民會心地笑著。你聞，金色大海的海風是多么令人陶醉，你忍不住地贊嘆道：“好香呀！”這大片大片的油菜花爭相怒放著，繁華似錦爛漫一路。　　夏之熱烈——炎炎夏日，人們在似火的驕陽與粘濕的汗水中無處可逃，而成都卻是天然的避熱所，這里從沒有似火的驕陽，只是有點悶熱。坐在河邊的樹蔭下，泡上一杯清茶，任河風輕撫著你，細細品味，品味出夏的風韻。走出城區，春天的花兒已經凋零，大樹又昌盛起來了，萬木競秀，樹蔭下。人們的身影隨處可見，歡聲笑語中，是人們對成都夏的贊頌。　　秋之高雅——浪漫的秋風吹來了成都最燦爛的季節。高高的銀杏樹葉子黃了，落葉飄飄灑灑地落了下來，如黃金一般，讓道路煥然一新，走起來“沙沙”作響。如果從空中俯視，黃葉就像一條條金邊，鑲在成都之中，上天為了看清這美景，讓云層漸漸升高了，太陽也更明亮了。這般美景，怎能不悸動你久閉的心門。　　冬之靈韻——寂靜的冬日，偶爾有穿著白衣的精靈，如同春天的柳絮一般，不停地飛舞著，親吻著你的臉龐。而伴隨飛雪的，則是一陣陣臘梅的幽香。不知在什么時候，這種清香來到了我的鼻腔，讓我沉迷其中。這種黃色的小花有無比強大的魔力，吸引著人們，讓人們忘記世間無謂的紛爭的煩惱。　　如此一座美麗，受眾人贊美的城市，能有幸住在這里是多么美好的事，珍惜它，品味它——這座天府之城。

6，2017年高考作文題新鮮出爐快來看看哪個題目最難寫

青春是一場旅行，是我們夢的伊始。處于青春期的我們，性格逐漸地叛逆，只吃軟而不吃硬。沖動，任性，是青春特有的一種性質。因為年少，我們瘋，我們狂。我們像一頭精力旺盛的獅子，不會怕，不會累；我們像一只楚楚可憐的兔子，會受傷，會流淚；我們又像一只高傲的老虎，會驕傲，但不服輸。青春，是一個筑夢的“黃金時代”。在青春中，我們會遐想，遐想著未來的生活，更應該說是憧憬。在懵懵懂懂之中，我們慢慢清楚了自己的未來掌握在自己手中，慢慢懂得了為未來打下基礎，一步一步向著遐想中的未來努力著，奮斗著。我們每天穿著白色的校服，那是青春的象征；我們每天在教室里書聲瑯瑯，那是青春的歌；我們每天在書海中揮灑汗水，那是青春筑夢的開端。筑夢的開端便是尋夢。尋夢的過程是艱辛的，我們就像是一只糊涂蟲，在這世界毫無方向跌跌撞撞，四處碰壁。正是由于自己傷痕累累，我們才能探索到遠方的那一抹陽光，一抹等待已久的陽光，一抹夢寐以求的陽光。青春，早已逝去了一大半。對于現在的我們來說，青春到底是什么？誰也說不清那到底是什么。是歌？是詩？不，它是人生中的一個家，一個笑過，哭過，愛過，恨過的家。青春正好，我們正在路上。在逐夢的過程中漸漸成長。

《我們班新鮮事》前幾天，班上有幾個平時調皮的同學在嘰嘰咕咕地商量一件事，雖然我不知道他們在說什么，但我卻看得出他們商量的是一件非常神秘、對班級影響力十分大的一個“陰謀”。于是，我好奇地湊了過去，想一探究竟，可沒想到他們警惕性非常高，看見有人來變躲到一旁說，所以我只能隱隱約約地聽到他們說：“星期日，我們去……” 這時，我的心里心里產生了許多個疑問，他們星期日要去干什么呢？他們……此時，我的腦海里已經有了很多的畫面。好不容易等到了星期日。只見他們幾個偷偷地溜進了教室，把門窗緊閉，在教室里倒騰起來了。我緊張極了，急忙打電話給老師和全班同學。（這里應該加一些能描寫出你十分著急，而老師和同學們又遲遲不來的句子）等了一會兒，老師和同學們都來了，我們一起闖進了教室里，這時，我們看到的卻是：教室已經窗明幾凈，煥然一新，黑板邊上還掛起了幾個氣球，連地板上也纖塵不染，更令人驚奇的是一個足跡也沒有！我們感動得眼睛酸酸的！他們雖然平時頑皮，可他們也有一顆善良的心，他們也深深地愛著自己的班集體啊！那一天，我懂得了一個道理：生活是新鮮的，如果我們從小就知道享受生活中每一件新鮮的事，那么，我們今后一定會是個幸福的人，一個知道感恩的人，感謝生活給了我們這么多的美好。

7，2017高考語文作文熱點有那些好的標題

謙虛“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這是社會上廣為流傳的一句名言。翻開歷史，我們不難看出有多少志士仁人、文人墨客，由于謙虛而在事業上有所成就，永載史冊，又有多少人由于驕傲而悔恨終生。三國時期，劉備為了恢復漢室，竟三顧諸葛亮的茅廬。他不因諸葛亮位卑而居傲，而是降低自己的身份，一次又一次地去拜訪。諸葛亮終感其誠，答應為他奔走效勞。而與此相反，李自成率領的農民起義軍為了推翻明王朝的統治，曾轉戰南北，歷經了10余年才攻進了明朝的首都——北京，推翻了明朝的統治。他們自認為天下已經得到了，就放松了警惕而驕傲起來，致使清軍入關，終以失敗而告結束。李自成的幾十年的心血也毀于一旦了。再如，吳王夫差因為打敗了越王勾踐而驕傲起來，終日花天酒地，不理朝政，后來，終于被臥薪嘗膽的勾踐所消滅在現實生活中，也經常會遇到這樣那樣的人和事，那么我們應該怎樣對待呢?不要因為別人不如自己，而輕視別人;人各有長處，應向別人請教，取他人之長補自己之短;這樣，我們無論在什么時候都能嚴格要求自己，把自己置身于整個集體之中，干好一切事情。我以前也是很驕傲的。記得有一次，班上有位同學向我問問題，當時我想，就這樣簡單的問題，還值得問?給你講也是白浪費我的時間!于是，推辭說“沒空”，便走了。后來班里同學都疏遠了我，在選三好學生時，我只得了三票，同學們還給我提了不少意見，說我不關心同學，說我太驕傲，說我......當時，我真氣壞了!由于驕傲，我的學習也慢慢落后了。后來在老師的幫助下，我逐步認識到驕傲給自己帶來的危害，開始和同學們互幫互學，取長補短，這樣，我又有了長足的進步。“謙虛使人進步，驕傲使人落后”,我們應永遠銘刻在心。考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質作文圖書，以幫助打開思路；

一、怎樣擬好標題　　文章的標題就象龍的眼睛。眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。　　擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標題就有讀文欲。那么，擬好標題方法有那些呢？　　1、運用修辭。如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻；《我與自信簽約》用擬人；《榜上無名，腳下有路》用對偶；《減負還是加負》用反問；《少年壯志不言愁》引用詩歌；《自考之路通羅馬》用借代（羅馬借代成功）等。　　2、用數學式。如《減負≠減副》、《8-1＞8》、《真誠＋守信＝真正的友誼》、《學校生活abc》等。　　3、直言事理。如《上網，讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等。　　4、反常求異。如《我想當個差生》。　　在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內容在話題范圍內即可。若原題太大，可擬小些的題目。如話題作文“以人為本”，可擬成“致富以人為本”等。　　二、怎樣寫好文章的開頭　　文章的開頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。　　文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望。方法有那些呢？　　1、引用詩詞歌詞開頭。如“只要人人獻出一點愛，世界將要變成美好的人間……一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。（《愛心》）又如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現出那圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起錢氏英語。（《良師》）　　2、設置懸念開頭。如“掛鐘不慌不忙，有節奏的走著，滴嗒，滴嗒……都快要4點了，媽怎么還沒回來？”（《擔心》）　　3、寫景狀物開頭。如“朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。”（《關愛永遠》）　　三、怎樣寫好文章的結尾　　文章的結尾應象老虎的尾巴那樣，結實，有力。方法有：　　1、卒章顯志法，即末尾點明文章的中心。可用抒情議論句直接點出來。如“人們，請選擇好你的染缸，點染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用詩詞句點題。如一篇文章的結尾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”表達了師生間的依依惜別之情。或借用人物語言點題。如“不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手。”（《一次不平常的考試》）又如“我要向您說一句：感謝您，老師！”（《感謝您，老師》）　　2、首尾呼應法。如“那天，陽光好暖，好暖……”（《那天，陽光好暖》）與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”呼應。　　3、描景寫事法。如上例便是描景結尾法。又如一篇題為《心結》的結尾“我走向了他……”，以寫事法結尾，點出了事情的結局。