老師不讓開輔導班，是真，但說不讓老師干其他副業，這倒也沒有明文規定。為什么又有不讓老師搞副業的假象呢，只要你不是在上班時間出門去搞副業、并且你的副業還影響到了你的主業，那么，我認為干點事情、增加一點兒老師的收入，是完全可以的，很多人看到老師干與錢有關系的事情，心里就不舒服了，就覺得本能地覺得這個老師不“純潔”了，繼而要從一些或有或無的地方去找一點兒老師的毛病，好證明自己的觀點是正確的。

1、不讓上輔導班，家長又輔導不了，怎么辦？

關鍵是要教會孩子學習的方法，給孩子一條魚，不如給孩子一個捕魚的工具，告訴孩子上課一定專心致志的聽老師講，認認真真的跟老師讀，課后認真完成老師布置的作業，學英語最基礎的應該是記單詞吧，就像國語一樣不認識漢字還學什么，單詞該記得都記住了，再認真跟著老師學語法，然后再多讀英語文章，再有問題問老師，我看就差不多能學好了。

2、父母不讓報補習班，怎么辦？

望子成龍，望女成鳳，依然是當今我們這個社會的一種大趨勢，也就是說，基本上父母在孩子的學習上都是很舍得付出的，不僅包括像是跳舞唱歌象棋等興趣愛好的付出，還包括在文化課的補習上面，更是一種寧可砸鍋賣鐵，也不能讓孩子落后的一種整體趨勢。但是，補習班是不是硬性需求呢？這就另當別論了，從父母的認識角度，和社會大的趨勢，父母都有眾從眾的傾向，看到別的孩子都上了補習班，特別是那種成績比較優秀的孩子，那父母就淡定不了了，一般都是也想要孩子去試試。

而站在學生的角度，補習班真的就是救命稻草，真的就是提升學習成績的加速器穩定源嗎？答案顯然不是的，很多優秀的孩子甚至從來都沒有報過補習班，學習的好壞，真的與課外的補習班沒有直接的聯系，關鍵還是在于課堂上的專注力，在校期間，老師在課堂上所傳授的不僅僅是知識，更重要的還有學習知識的方法，你在獲取知識的時候，可以體驗到知識的產生、形成過程，從而對知識的理解更加的深刻，而且在獲取知識的時候，除去知識本身之外對你為人處事的態度方面也是有深深的影響。

總的來說，只要你在課堂上的學習是專注的，沒有開小差的，那么，你不僅僅會收獲好的成績，還有其他的思維能力、語言表達能力、與人相處能力，等等的提升，那問題來了，既然整體上是這樣的趨勢，為什么父母會不愿意你去報補習班呢？第一，你對自己有更高的要求，課堂上的學習已經完全不能滿足你個人對知識的需求，你希望能夠在補習班里面學一些課外知識，以此來擴充自己的知識面，這是好的方面，值得肯定。

如果是這種情況的話，請結合自己家里的實際情況，在家庭經濟能夠承擔的情況下，再跟父母好好的商量，表達出自己的想法和意愿，去擺事實講道理，去說服自己的父母給你提供幫助，第二，你是因為課堂上的知識掌握的不夠理想，但是你有一種想學的心，也對自己設定了較高的目標，所以你希望能夠利用課外補習班彌補自己之前學習的缺失。

孩子就像是未經雕琢的璞玉，就算犯錯也是正常的，重要的是如何去改正，也許父母是因為對你缺少信任，在考慮到經濟條件的狀況下，所以就選擇了不支持你去補習班，那么，你也要跟父母商量，提出自己的觀點，畢竟父母花錢給自己上補習班，并不是父母必須承擔的義務，你自己要用自己的理由去說服父母支持你。然后，一定要選擇有效果的補習班，拿出自己學習的狀態和對補習班效果的強調，這樣父母也許就會答應你了，也會支持你的，

第三、你是從眾，看到別人上了補習班，你也想去。如果是這種情況的話，真的建議不要去了，別人上補習班可能真的學習成績提上來了，但是真正造成她學習提升的原因可不一定僅僅是補習班，補習班只能是錦上添花，不可能是雪中送炭，要知道，萬丈高樓平地起，很多人在背后的付出，在課堂上的專注這些隱性的付出，我們看不到。但是不代表這些努力不存在，每個人的學習能力，每個人吸收知識的程度，都是不一樣，

3、老師不讓開輔導班就算了，干快遞員或者其他副業也不行？對此，你怎么看？