方案教學(xué)，什么叫教學(xué)方案設(shè)計(jì)

來源：整理時(shí)間：2022-12-30 02:06:53 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，什么叫教學(xué)方案設(shè)計(jì)
2，教學(xué)方案與教案的區(qū)別是什么在格式上的區(qū)別
3，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案
4，如何利用最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案
5，如何做教案設(shè)計(jì)
6，教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫
7，教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容

1，什么叫教學(xué)方案設(shè)計(jì)

教學(xué)方案應(yīng)包含的主要內(nèi)容是：本次課程標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、習(xí)題與小結(jié)、教材與參考資料以及教學(xué)資源等。

今天,我們一塊兒來學(xué)習(xí)我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、北大教授季羨林先生的一篇短文，這篇短文讀起來象是在聊家常，通俗易懂，但其實(shí)，越讀越有味道，頗耐人尋味！想學(xué)這篇文章嗎？不急，我們先來聽聽音樂放松一下。

什么叫教學(xué)方案設(shè)計(jì)

2，教學(xué)方案與教案的區(qū)別是什么在格式上的區(qū)別

理論上說，教案是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的實(shí)際教學(xué)方案，是面向課堂層次的教學(xué)設(shè)計(jì)的具體產(chǎn)物之一，是教學(xué)方案指導(dǎo)教學(xué)過程的具體體現(xiàn)。而教學(xué)方案并不局限于得出一套教案，它需要對(duì)教與學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，提出教學(xué)方案，選擇或制作媒體，并不斷修正方案，是一個(gè)連續(xù)的、不斷改進(jìn)和提高的過程。具體的說，教案一般包括教學(xué)目的，教學(xué)方法，重難點(diǎn)分析，教學(xué)進(jìn)程，教具的使用，課的類型，教法的具體運(yùn)用，時(shí)間分配等因素，從而體現(xiàn)了課堂教學(xué)的計(jì)劃和、安排。教學(xué)方案從理論上來講，有學(xué)習(xí)者需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)策略的制定、媒體的分析使用及教學(xué)評(píng)價(jià)等七個(gè)元素

教學(xué)方案與教案的區(qū)別是什么在格式上的區(qū)別

3，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案

如何設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)？1.在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的物體與情境.2.準(zhǔn)備豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情.3.運(yùn)用正面的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心.4.鼓勵(lì)幼兒大膽地說出老師的引導(dǎo)性問題.5.老師講授內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,獲得心情的愉悅.6.教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,五角星等.

個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案通過游戲的教學(xué)。老師要多笑，與學(xué)生們多親近，免得發(fā)生尷尬。多找點(diǎn)學(xué)生感興趣的話題，避免死板教條。給學(xué)生以自由暢想的空間。通過生活中實(shí)際的例子來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)自主解決問題，從而將學(xué)習(xí)效率大大提高。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我是個(gè)學(xué)生，只歸納出這么多，你可以跟你的學(xué)生交流哦！

怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案

4，如何利用最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案

1、關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會(huì)學(xué)了.2、掌握有效的教學(xué)方法.3、教師自己要有文本解讀能力,課堂上要讓學(xué)生大膽說出自己的理解.4、要重視教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用“我手寫我心”.文章不在于技巧,關(guān)鍵在于富有真情實(shí)感.5、掌握一些實(shí)用的教學(xué)法,多向名家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革后出現(xiàn)的特級(jí)教師的教學(xué)方法.

你好，希望我的回答能夠幫助你。首先，你左邊是客廳，如果是西戶，一般客廳是南方，你的玄關(guān)和鞋柜可能是在左邊，如果你是套2房子，設(shè)計(jì)師可能將鞋柜放在進(jìn)門右手邊，靠近廚房。無論是放在那里，想要做個(gè)落差，都要抬高整體的客廳或者小玄廳地面，客廳是不可能，那么抬高小玄廳對(duì)面還是可行的，但是如果你房?jī)舾弑容^低的話，不建議用抬高地面的方式，來阻擋灰塵，完全可以將鞋柜內(nèi)襯做成翻斗鞋柜。那么鞋柜建議用白混油，或者飾面板刷白的方式，看起來干凈大放。希望我的回答能夠幫助你。

5，如何做教案設(shè)計(jì)

找好模板，知道要講什么，然后就可以設(shè)計(jì)了。要做的盡量有趣一點(diǎn)才能吸引學(xué)生的注意的。教學(xué)設(shè)計(jì)是分析教學(xué)需求與問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確定解決教學(xué)問題的步驟和方案，通過評(píng)價(jià)和反饋來檢驗(yàn)方案實(shí)施的效果，并修訂完善方案，以優(yōu)化教學(xué)的一種規(guī)劃過程操作。　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。具體而言，教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下特征。第一，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。第二，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。第三，教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。第四，教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。

6，教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫

課的部分與時(shí)間教學(xué)的內(nèi)容組織教法與聯(lián)系方法練習(xí)時(shí)間教室活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 基本部分32min 1、雙腳前后或水平開立，面對(duì)來球方向，雙手自然抬起，放松，置于臉前。 2、當(dāng)球下降至額頭前時(shí)，蹬地、伸膝、伸臂、兩手向前主動(dòng)迎接來球。 3、擊球點(diǎn)在額前上方一球距離處，有利于看準(zhǔn)來球和控制球的方向。兩手自然張開成半球狀、兩拇指相對(duì)成“一”、用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指二三指節(jié)觸球，無名指和小指輔助控制球的方向。用力是全身的協(xié)調(diào)過程。用力順序是 ——蹬地、伸膝、伸腰、手指手腕的屈伸。最重要的是利用伸臂和手指的緊張，利用球壓在手上產(chǎn)生的反彈力將球擊出。一：組織：學(xué)生成按人數(shù)平均分成N列橫隊(duì)集合，教師在隊(duì)伍前示范。二：教法：教室講解、示范傳球的動(dòng)作，讓學(xué)生了解傳球的重、難點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行分步練習(xí)，體會(huì)準(zhǔn)備姿勢(shì)、迎球姿勢(shì)、擊球姿勢(shì)的協(xié)調(diào)自然，體會(huì)手型、用力對(duì)擊球的影響。教師巡回指導(dǎo)、講解、糾正學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。三：要求：動(dòng)作示范征求。講解少而精，聲音洪亮。一：組織：按N列隊(duì)形站好。二：練習(xí)法：原地做徒手模仿傳球動(dòng)作練習(xí)。傳固定球：兩人一組（依實(shí)際人數(shù)與球數(shù)量情況，每組人數(shù)可以改變）一人持球于頭上（高度依同伴身高來調(diào)整），另一人用傳球動(dòng)作擊球，體會(huì)傳球部位的感受和用力動(dòng)作。要求蹬腿伸肘協(xié)調(diào)用力。3：拋傳球：兩人一球相距2~3米，一人將球拋至同伴腹前，同伴將球傳回。對(duì)傳球：兩人相距1~2米，做連續(xù)對(duì)傳球練習(xí)，盡量采用正面?zhèn)髑颉?.互傳球比賽：兩人一球連續(xù)互傳，那組傳的次數(shù)多。25min 二：排球接力游戲1.目的：是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲。再次鞏固傳球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。2.規(guī)則：分為四路縱隊(duì)進(jìn)行比賽，每組一球。一組一人拋球，其他同學(xué)站成縱隊(duì)，將球傳給拋球的同學(xué)?？茨年?duì)的拋球的同學(xué)先讓每位組員傳到球算勝利者，最后兩名收到懲罰。一：組織：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)。二：教法：教師示范講解游戲的方法過程。宣布游戲規(guī)則與獎(jiǎng)罰。及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。三：獎(jiǎng)罰：最后兩名得隊(duì)各做5個(gè)深蹲跳。一：組織：二練習(xí)法：認(rèn)真理解游戲。一句游戲方法和規(guī)則進(jìn)行游戲。三：要求：認(rèn)真游戲。積極參與，開心游戲。 10自由活動(dòng)時(shí)間一：整隊(duì)集合，再次重申本次教學(xué)的重點(diǎn)。二：讓體育委員拿出常用的休閑體育用品。三：自由活動(dòng)，學(xué)生在操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行與體育相關(guān)的活動(dòng)。一：組織：全班集合，講解重點(diǎn)。二：給體育委員鑰匙。三：要求：聲音洪亮。一：要求：不提前離開，不做與體育課無關(guān)的事。 45min

7，教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容

一節(jié)課的科學(xué)、高效率的設(shè)計(jì)方案，通常是在現(xiàn)代教學(xué)思想指導(dǎo)下,運(yùn)用系統(tǒng)方法、興趣教學(xué)法對(duì)教與學(xué)的行為進(jìn)行設(shè)計(jì)。它是一個(gè)分析教與學(xué)的問題,設(shè)計(jì)解決問題的方法、方案,并在實(shí)施中加以評(píng)價(jià)、修正,使之達(dá)到教學(xué)優(yōu)化的微觀的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)方案。要提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),就必須著重抓好微觀教學(xué)過程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案工作。教案的類型教案是教師在一節(jié)課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)方案,是進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)。 1.教案的類型由課的類型和結(jié)構(gòu)所決定課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分的,有新授課、鞏固課、技能課、檢查課。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分的,有講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。一般課的類型由其教學(xué)方法來命名。課的結(jié)構(gòu)是由課的類型來決定的,不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu),那么其相應(yīng)的教案類型也不同。通常,我們按課的類型可將教案分為:新授課教案、復(fù)習(xí)課教案、實(shí)驗(yàn)課教案、檢查課教案。 2.教案的類型由其功能所決定隨著教學(xué)改革,教學(xué)研究的不斷深入,教案已由原來的只供教師自己使用,引伸為: (1)同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主要材料; (2)進(jìn)行教學(xué)改革的主要突破口; (3)專家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)研究的主要參考資料。所以,在同一類型的課中,教案常由于其應(yīng)用功能的不同,又分為:詳細(xì)教案(簡(jiǎn)稱教案)、表格式教案(簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)案)、課堂實(shí)錄教案(簡(jiǎn)稱實(shí)案)。各類型教案的主要內(nèi)容及其功能 1.新授課教案主要內(nèi)容是提出新課的教學(xué)目標(biāo),把握傳授新知識(shí)的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。其主要任務(wù)是完成新知識(shí)的傳授。 2.復(fù)習(xí)課教案主要內(nèi)容是提出復(fù)習(xí)的范圍和要求。主要任務(wù)是幫助、引導(dǎo)學(xué)生鞏固掌握已有的知識(shí),并將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 3.實(shí)驗(yàn)課教案主要內(nèi)容是提出培養(yǎng)技能技巧的具體內(nèi)容、要求。主要任務(wù)是完成教師的示范性操作、實(shí)驗(yàn)原理的講解,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的技能、技巧和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,掌握基本的學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作方法。 4.檢查課教案主要內(nèi)容是提出檢查(即形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià))的具體目標(biāo)和要求。主要任務(wù)是檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以利于下階段制定針對(duì)性極強(qiáng)且有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 5.詳細(xì)教案主要內(nèi)容是課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具(包括學(xué)具)、教學(xué)過程(包括反饋檢測(cè)題等)、板書內(nèi)容、補(bǔ)充教材、教材前后知識(shí)點(diǎn)的銜接、當(dāng)今科技動(dòng)態(tài)等,側(cè)重把握教材的深度和廣度。其主要任務(wù)是:(1)教師完成對(duì)教材深度和廣度的把握;(2)通過多年的備課、搜集和整理大量的信息,不斷地補(bǔ)充同一問題的新知識(shí)、新進(jìn)展,同時(shí)完成教師的知識(shí)更新和完善。 6.表格式教案這類教案多適用于有經(jīng)驗(yàn)的老教師。主要內(nèi)容有課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具(包括學(xué)具)、教學(xué)程序(所有教具的操作順序、教學(xué)方法的具體操作過程,學(xué)法指導(dǎo)的具體操作過程)、板書設(shè)計(jì),側(cè)重教法、學(xué)法的具體操作。主要任務(wù)是:(1)教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)掌握的知識(shí),并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法(即學(xué)法);(2)通過多年的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)出一套適合自己的教學(xué)方法,并且不斷更新、完善。 7.課堂實(shí)錄教案多采用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、公開課等。它是教學(xué)改革和教學(xué)研究的產(chǎn)物,是教師課堂具體實(shí)施教學(xué)過程的安排表或?qū)嶄?。主要?nèi)容有:課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具(及學(xué)具)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等,側(cè)重于教學(xué)過程的具體安排。其中導(dǎo)言、知識(shí)的過渡、重點(diǎn)的教法、難點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)、教具的選擇和使用等將體現(xiàn)教師的教學(xué)特色、教改意識(shí)和教改的具體做法。主要任務(wù)是:(1)為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各類教師聽課、評(píng)課提供參考資料;(2)為教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革和研究提供學(xué)習(xí)的材料。教案設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則 1.科學(xué)性教案中基本概念、基礎(chǔ)理論、書面語(yǔ)表達(dá)要科學(xué)、嚴(yán)密、準(zhǔn)確、精練。 2.目標(biāo)性每節(jié)課的教案中,教學(xué)目標(biāo)必須具體、明確。因?yàn)樗鼪Q定了課堂教學(xué)的方向。 3.程序性教案的設(shè)計(jì),必須依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)過程和認(rèn)知規(guī)律,有序地編排教學(xué)內(nèi)容和采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,又可供教與學(xué)的操作。 4.整體優(yōu)化性教案的設(shè)計(jì)中,必須認(rèn)真把握在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi),將教學(xué)過程中的各個(gè)因素科學(xué)組合、優(yōu)化設(shè)計(jì),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案設(shè)計(jì)的具體程序以新授課中課堂實(shí)錄教案為例:1.教學(xué)思路的設(shè)計(jì) 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,完成教學(xué)思路的自我設(shè)計(jì)。主要有:課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具(包括學(xué)具)的選擇等。

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