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1，幼兒園大班寫字課教案怎么寫

教學目標：　　1、看懂圖意，說一二句話。　　2、初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結構的字。　　3、朗讀、理解課文1、2句。　　4、會正確書寫"爸、媽、好"，掌握"爸爸，媽媽"。重點：學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。教學難點：掌握"我、愛"的筆畫筆順。教學過程：　　（一）、談話導入：　　1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學本領呢！你們想認識她嗎？　　我們鼓掌表示歡迎。　　2、她帶來了她家的一張照片--請看（出示圖）　　誰能向大家介紹一下這張照片？　　如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？　　3、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。　　板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？　?、莆覀冮_火車讀一讀　　⑶一起讀一遍　?、?爸"的哪一部分我們已經學過了？　　a"父"在這里叫做父字頭，一起說……出示父 zì 頭　　b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什么不同？　　c對，"父"字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（范寫）我們把："父"字在田字格的上半格。　　d我們再來看"爸"的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。　　e請小朋友打開課堂作業本，在田字格中把"爸"字寫一遍　　板書：爸　?、?爸爸是一個詞，后一個"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍　?、普堊约鹤x一遍　　⑶誰來大聲念給大家聽聽？　?、乳_火車讀一讀　?、梢积R讀一遍　　4、板書：媽 ⑴誰會讀？　?、埔积R讀一遍　　⑶"媽"是由哪兩個字合成的？

幼兒園大班寫字課教案怎么寫

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去百度文庫找找，我隨便搜一下，這個不是很好，有很多可以免費下載，這個僅是樣本，望采納！幼兒園大班寫字教學計劃一、基本情況分析幼兒園的學生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結構。有許多學生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草、不規范、錯別字多等現象出現。還有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯得并不重要。二、教學目標1、培養學生寫字的興趣和審美能力。培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。3、通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。4、培養學生熱愛祖國語言文字的情感。5、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”。三、教學措施（1）、教學中，嚴格要求。除讀寫姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外，還要注意訓練學生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。（2）、教學中，具體指導。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。（3）、課堂指導與課后練習相結合。只靠兩周指導一次鉛筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學要求和教學進度，布置一定數量的作業，分量不可過多，書寫時間不可長。

晚景十樂心作炬何不拾起海灘從此各奔天涯009年的秋天我為你寫下一首濃濃的詩啊·觸向屬于我們的暗礁冰山

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3，二年級上冊寫字教案

二年級寫字教案撇的寫法一、教學要求： 1、使學生學會各種撇的寫法，做到用筆正確。 2、培養學生養成良好的書寫習慣。 3、教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結合作。二、教學重點和難點：重點：各種撇的寫法。難點：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。三、教學時數：一課時四、教具準備：實物投影儀、錄音機、書法欣賞作品、格言卡五、教學過程：一、導入。欣賞名家名作，陶冶情操，激發學生愛寫字的興趣。二、引導、點撥難點，突出重點。 1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇 2、一邊范寫一邊講解寫法。斜撇：起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，“書撇如篦發”是說寫撇像篦子書發一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。豎撇：老師邊寫，邊讓學生觀察，培養學生的觀察力和審美力，發揮學生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）平撇：老師邊寫邊提示學生觀察，請學生自己看會寫法。（起筆較重，行筆方向較平。） 3、把撇放到各種字中練習。老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊，因為它們是一家人，要團結在一起，這也是我們中國人的傳統美德。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。 4、老師范寫“秧”字，請你根據我們學過的寫法和結構安排方法仔細觀察這個字。看看“假”和“秧”的異同處。（“假”字的左邊又細又長， “秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”，因為，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。） 5、老師對于學生的說法給予肯定并小結。 6、老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點。（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。） 7、老師范寫：“有”字請學生觀察并說出寫法的特點。（“有”字的橫長，像挑扁擔一樣，先低，后高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆?！坝小弊掷镉谢∑?，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。）三、實踐練習：書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。老師巡視指導，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫。四、反饋：對于學生的優點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。寫“秧”字時，中間的豎，要長。結構要緊湊。平撇不夠平。）五、再實踐，再練習。 1、老師繼續巡視指導。 2、糾正書寫姿勢和執筆姿勢。 3、針對個別現象進行糾偏指導。 4、讓學生在反復實踐中，體會并掌握寫法技巧。六、發揮學生主體作用，培養審美、觀察和評議能力。 1、四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學習。 2、選出一位同學的作品，有小組代表總結評議作品。 3、在全班的范圍內，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學可做補充說明。 4、老師對于學生的評議進行重點點撥和說明。七、在活動中進一步鞏固寫字技巧。 1、每人發一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。 2、挑幾張有特點的格言卡，在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路，又教學生如何做人，同時鞏固了寫字技能，達到更好的效果。八、故事結尾，勉勵學生。老師以一個書法家的小故事作結尾，勉勵大家：練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。九、板書設計（略）

二年級上冊寫字教案