錯(cuò)題本怎么用，錯(cuò)題本是原題抄上還是只抄正確答案

來源：整理時(shí)間：2023-08-16 07:59:26 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，錯(cuò)題本是原題抄上還是只抄正確答案
2，建立錯(cuò)題本后怎樣使用
3，錯(cuò)題本要點(diǎn)是什么意思
4，錯(cuò)題本整理技巧有哪些
5，錯(cuò)題本對(duì)中高考的意義是什么如何發(fā)揮提高分?jǐn)?shù)的作用

1，錯(cuò)題本是原題抄上還是只抄正確答案

原題抄上，再副個(gè)正確答案，方便以后再看，就不會(huì)犯錯(cuò)了

最好是原題，正確答案，解析加錯(cuò)誤原因。不過粗心大意的題，就不用抄了，錯(cuò)題本對(duì)總復(fù)習(xí)有很大幫助

錯(cuò)題本當(dāng)然是原題和正確答案都抄上啦，最好再注明一下你錯(cuò)這題的原因，還有下次遇到這種題應(yīng)該注意什么

本子左邊面抄題，右邊空下，也可以機(jī)上答案和過程，方便復(fù)習(xí)。

錯(cuò)題本是原題抄上還是只抄正確答案

2，建立錯(cuò)題本后怎樣使用

我建議你先不要把答案抄上去，過一個(gè)星期后把題目重新做一遍，不會(huì)的題目就要去問老師，并做上記號(hào)，以后還要再做。會(huì)的題目以后就可以不看了，但要總結(jié)第一次錯(cuò)的原因~~ 遇到錯(cuò)題就要記下，并不斷總結(jié)做錯(cuò)的原因，從而改進(jìn)提高~~

1.經(jīng)常向里添加內(nèi)容 2.沒事的時(shí)候拿出來翻翻 3.考試前不用抱太多的卷子翻

錯(cuò)題本應(yīng)該把自己做錯(cuò)的題目抄上去，然后再去獨(dú)立完成，不看答案

建立錯(cuò)題本后怎樣使用

3，錯(cuò)題本要點(diǎn)是什么意思

首先，在建立“錯(cuò)題本”之前，我們需要搞清楚“錯(cuò)題本”的作用。說寬泛點(diǎn)，是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視，其實(shí)，是對(duì)“錯(cuò)題本”理解有誤區(qū)，“錯(cuò)題本”上不一定只是“錯(cuò)題”，它應(yīng)該包括“錯(cuò)題”“容易出錯(cuò)題”“難點(diǎn)題”“典型題”等，應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的梳理，是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的重點(diǎn)解析，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出、復(fù)習(xí)更具針對(duì)性、學(xué)習(xí)更有高效性?！　∫晃痪妥x人大附，且學(xué)習(xí)一直非常優(yōu)秀的同學(xué)告訴筆者，“錯(cuò)題本”確實(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法：　　1、“錯(cuò)題本”是自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總。當(dāng)把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性?！　?、“錯(cuò)題本”能改變學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度是減少錯(cuò)題的關(guān)鍵。錯(cuò)誤是寶貝，因?yàn)殄e(cuò)誤才能使學(xué)生知道自己的不足，而不能因?yàn)殄e(cuò)題少或錯(cuò)誤的原因簡單而忽視它。一個(gè)錯(cuò)誤實(shí)際就是一個(gè)盲點(diǎn)。如果對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯(cuò)誤，錯(cuò)誤會(huì)在任何可能的時(shí)候發(fā)生，而且會(huì)經(jīng)常重復(fù)發(fā)生。對(duì)待錯(cuò)誤一定要“善待”、“嚴(yán)逮”?！　?、“錯(cuò)題本”能改掉馬馬虎虎的壞習(xí)慣。學(xué)生會(huì)因?yàn)榕鲁e(cuò)題或錯(cuò)題太多沒面子，而小心翼翼的做作業(yè)，不在馬馬虎虎了。

錯(cuò)題本要點(diǎn)是什么意思

4，錯(cuò)題本整理技巧有哪些

錯(cuò)題本整理技巧有分類整理、用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)題、分析解題方法、知識(shí)點(diǎn)同類題練習(xí)、定期復(fù)習(xí)幾種技巧，在“錯(cuò)題本”使用過程中，有的學(xué)生不僅僅整理自己做錯(cuò)習(xí)題，同時(shí)還把“容易出錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”等，一并整理出來?！板e(cuò)題本”是指中小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績的作業(yè)本。錯(cuò)題本整理技巧有分類整理、用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)題、分析解題方法、知識(shí)點(diǎn)同類題練習(xí)、定期復(fù)習(xí)幾種技巧，在“錯(cuò)題本”使用過程中，有的學(xué)生不僅僅整理自己做錯(cuò)習(xí)題，同時(shí)還把“容易出錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”等，一并整理出來。1、分類整理將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便；2、用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)題人類大腦對(duì)顏色等有對(duì)比的事物記憶效果更好，題干一個(gè)顏色，陳述錯(cuò)誤一個(gè)顏色，真正錯(cuò)誤一個(gè)顏色，把每個(gè)顏色所代表的意義記住，后面復(fù)習(xí)的時(shí)候一看到顏色便能想起重要與否了。同時(shí)不同顏色的筆也是增加對(duì)視覺的沖擊效果，千篇一律的文字復(fù)習(xí)久了難免產(chǎn)生疲乏，不同顏色的內(nèi)容還能賞心悅目；3、分析解題方法重分析：解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析；4、知識(shí)點(diǎn)同類題練習(xí)前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面，對(duì)“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答；5、定期復(fù)習(xí)一本好的“錯(cuò)題集”就是自己知識(shí)漏洞的題典，是最重要的復(fù)習(xí)資料，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果，做好復(fù)習(xí)標(biāo)記，已經(jīng)掌握的錯(cuò)題及時(shí)移除，多次出錯(cuò)的頑固性錯(cuò)題，多加關(guān)注。

5，錯(cuò)題本對(duì)中高考的意義是什么如何發(fā)揮提高分?jǐn)?shù)的作用

到了最后階段已經(jīng)不需要去做題目了只需要看以前積累起來的錯(cuò)題集認(rèn)真解答曾經(jīng)的錯(cuò)誤如果真的沒有時(shí)間了也可以口述好像數(shù)學(xué) 就可以說下解題思路英語可以直接報(bào)答案本人經(jīng)驗(yàn) 我的錯(cuò)題集都是題目在前一頁詳細(xì)答案在后一頁這樣不會(huì)唬頂杠雇蘄概擱誰功京影響到你的思路

1.能夠保證自己不犯同樣的錯(cuò)誤。知識(shí)可以分為兩類，一類是自己已經(jīng)掌握的，一類是自己還沒有掌握的。已經(jīng)掌握的，這一次做題會(huì)做，下一次做題還會(huì)做。而自己沒有掌握的，這一次不會(huì)做，自己整理到錯(cuò)題本上了，反復(fù)地看了，弄懂了，那么下一次再做的時(shí)候就會(huì)了。這樣的話，所有的知識(shí)都掌握了，這樣的話成績自然就沒有問題了。 2.是中高考復(fù)習(xí)的利器。每到考試之前，很多的學(xué)生比較盲目，不知道該干什么好?？凑n本吧，感覺課本上的東西都掌握了。但是一做題，該不會(huì)的題目還是不會(huì)做。大家都知道，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，復(fù)習(xí)那些自己還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。而錯(cuò)題本上都是自己之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，所以用錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)的話，更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)效率當(dāng)然也更高。尤其是針對(duì)于中考和高考的學(xué)生來說，大部分的時(shí)間都在做題和復(fù)習(xí)，這個(gè)過程反思總結(jié)是最重要的，而錯(cuò)題本是反思總結(jié)最好的工具。如何去整理錯(cuò)題本抄上題目！錯(cuò)題本上肯定要抄寫上題目，但是如果題目比較長，抄題目本身就比較浪費(fèi)時(shí)間。所以，大家可以將試卷上的題目給剪下來，直接粘貼在錯(cuò)題本上。如果老師不允許這樣做，要求保存試卷的話，大家可以將試卷復(fù)印，然后剪復(fù)印件。這樣的話，可以省時(shí)省力。選出正確答案做好反思總結(jié) 很多的學(xué)生也在用錯(cuò)題本，但是感覺錯(cuò)題本沒有什么效果，根本的原因就在這一步。那些沒有感覺到錯(cuò)題本效果的學(xué)生，一般都沒有做反思總結(jié)，錯(cuò)題本上只有題目和答案。這樣的話，自己在用錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是不知道這個(gè)題目考查的什么，當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)了，這個(gè)題目又該怎么去想。只有分析清楚這個(gè)題目到底考查哪些知識(shí)點(diǎn)，自己是怎么想的，在哪兒錯(cuò)了，又該去怎么想。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以不斷地強(qiáng)化這些東西。自己下一次再遇到同類題目就可以快速正確地解答出來了。

不要小看他的作用哦講講我的經(jīng)驗(yàn)吧1.我老師經(jīng)常說到高三每科都要有一本錯(cuò)題本我起始的時(shí)后沒多大重視但后來越覺的重要了.數(shù)學(xué):我一開始覺的抄題很麻煩,但到后來高三的卷子象山一樣的滾了過來想看都看不了,時(shí)間有限啊....所以我覺的應(yīng)該有一本了2.怎么樣選責(zé)錯(cuò)題:當(dāng)讓不能把所有的錯(cuò)題都抄,應(yīng)該略去那些算錯(cuò),看錯(cuò),選錯(cuò)的題,當(dāng)然自己要重算一變咯.3.把有價(jià)值的題抄下來后,先不要做,先看懂弄懂后,隔個(gè)幾天再來做,這樣有助于記.4.再做的時(shí)后不僅要寫過程,還要寫出關(guān)鍵點(diǎn),比如自己的卡殼點(diǎn).....5.經(jīng)常拿出來看看

1.能夠保證自己不犯同樣的錯(cuò)誤。知識(shí)可以分為兩類，一類是自己已經(jīng)掌握的，一類是自己還沒有掌握的。已經(jīng)掌握的，這一次做題會(huì)做，下一次做題還會(huì)做。而自己沒有掌握的，這一次不會(huì)做，自己整理到錯(cuò)題本上了，反復(fù)地看了，弄懂了，那么下一次再做的時(shí)候就會(huì)了。這樣的話，所有的知識(shí)都掌握了，這樣的話成績自然就沒有問題了。2.是中高考復(fù)習(xí)的利器。每到考試之前，很多的學(xué)生比較盲目，不知道該干什么好?？凑n本吧，感覺課本上的東西都掌握了。但是一做題，該不會(huì)的題目還是不會(huì)做。大家都知道，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，復(fù)習(xí)那些自己還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。而錯(cuò)題本上都是自己之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，所以用錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)的話，更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)效率當(dāng)然也更高。尤其是針對(duì)于中考和高考的學(xué)生來說，大部分的時(shí)間都在做題和復(fù)習(xí)，這個(gè)過程反思總結(jié)是最重要的，而錯(cuò)題本是反思總結(jié)最好的工具。如何去整理錯(cuò)題本抄上題目！錯(cuò)題本上肯定要抄寫上題目，但是如果題目比較長，抄題目本身就比較浪費(fèi)時(shí)間。所以，大家可以將試卷上的題目給剪下來，直接粘貼在錯(cuò)題本上。如果老師不允許這樣做，要求保存試卷的話，大家可以將試卷復(fù)印，然后剪復(fù)印件。這樣的話，可以省時(shí)省力。選出正確答案做好反思總結(jié)很多的學(xué)生也在用錯(cuò)題本，但是感覺錯(cuò)題本沒有什么效果，根本的原因就在這一步。那些沒有感覺到錯(cuò)題本效果的學(xué)生，一般都沒有做反思總結(jié)，錯(cuò)題本上只有題目和答案。這樣的話，自己在用錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是不知道這個(gè)題目考查的什么，當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)了，這個(gè)題目又該怎么去想。只有分析清楚這個(gè)題目到底考查哪些知識(shí)點(diǎn)，自己是怎么想的，在哪兒錯(cuò)了，又該去怎么想。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以不斷地強(qiáng)化這些東西。自己下一次再遇到同類題目就可以快速正確地解答出來了。