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怎么報考,要考公務員怎么報名

來源:整理 時間:2023-04-29 19:51:32 編輯:好學習 手機版

1,要考公務員怎么報名

目前一般都是通過網(wǎng)絡進行報名 網(wǎng)絡報名的程序一般如下: 登錄公務員考試網(wǎng)絡報名網(wǎng)站→填寫相關(guān)信息進行報名→通過網(wǎng)絡審核后繳交考務費用(有的地方采用現(xiàn)場確認及現(xiàn)場繳費)→打印準考證

要考公務員怎么報名

2,怎么申請報考公務員

在網(wǎng)上報名,國家考試時間已經(jīng)過了 每年的10月份報名,11月考試 地方的有很多,你看看下面的網(wǎng)址有公告,很全 www.offcn.com
國家公務員考試是一年一次,在12月考試,10月報名, 地方公務員也是一年一次,在大概5月,3月報名! 詳細的信息我建議你到國家人事網(wǎng)上面進行查證,希望這些能對你有所幫助
www,gigwy.org 這是國家公務員的網(wǎng)站 你自己進去看的全面一些吧,今年的報名已經(jīng)過了,只有參加明年的

怎么申請報考公務員

3,教師資格證考試怎么報呢

教師資格證的考取流程 一、了解信息: 1.了解教師資格相關(guān)法律規(guī)定,明確自己適合申請的教師資格種類; 2.掌握本地區(qū)受理申請教師資格的認定機構(gòu)的聯(lián)系方式以及工作安排和認定時間; 3.通過媒體了解每年春、秋兩季本地區(qū)省級教育行政部門規(guī)定并公布的資格申請的受理時間和期限。 二、準備材料: 1.二表:①《教師資格認定申請表》,②《申請人思想品德鑒定表》; 2.六證:①身份證原件和影印件,②學歷證書原件和影印件,③戶籍證明,④體檢合格證明,⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件,⑥教育學、心理學學習成績證明。說明: ①“二表”均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(gòu)(通常設在當?shù)亟逃瘑T會或教育局)領(lǐng)取; ②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府填寫并加蓋公章; ③體檢合格證明由資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具; ④普通話水平測試等級證書須經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T和語言文字工作機構(gòu)共同組織的普通話水平測試機構(gòu)的測試后獲得。 三、提出申請: 1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請,提交上述材料; 2.申請各類教師資格對應的認定機構(gòu)分別為: ① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者,向縣級教育行政部門提交材料; ② 申請高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導教師資格者,向地(市)級教育行政部門提交材料; ③ 申請高等學校教師資格者,向省級教育行政部門提交材料;部分經(jīng)國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托,可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格,該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。 四、初步審查: 教師資格認定機構(gòu)對申請人提交的材料進行審查無誤后,將通知申請人面試、試講的具體時間。 五、基本素質(zhì)、能力考察: 除師范教育類畢業(yè)生外,其他申請人需參加由教師資格認定機構(gòu)組織的專家審查委員舉辦的面試和試講,接受教育教學基本素質(zhì)和能力的考察。 六、得到通知: 教師資格認定機構(gòu)在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內(nèi),做出是否通過認定的意見并通知申請人。 七、領(lǐng)取證書: 申請人經(jīng)認定取得教師資格,應在教師資格認定機構(gòu)通知的時間內(nèi)領(lǐng)取教師資格證書,并由個人保管。 應屆畢業(yè)生申請:在畢業(yè)前的最后一個學期,向就讀學校或擬受聘學校所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請。由在讀學校出具學業(yè)成績單以替代學歷證書;《申請人思想品德鑒定表》由在讀學校填寫并加蓋公章。其他程序和要求同上。非師范教育類畢業(yè)生申請:非師范教育類畢業(yè)生通常需要參加認定機構(gòu)組織或?qū)嵤┑慕逃龑W、心理學課程補修并通過相應測試,以取得教育學、心理學學習成績證明。其他程序和要求同上。

教師資格證考試怎么報呢

4,怎樣填報高考志愿

報志愿一般都在高考后進行,是需早點考慮和了解相關(guān)政策規(guī)定。高考成績發(fā)表后會有更充分的時間研究選報,保證選報志愿的科學、有效,考入心儀的大學。建議做好志愿選報的準備工作盡力由家長負責,以利考生集中精力復習備考。推薦《選報志愿權(quán)威指南》書中一段有關(guān)信息供參考:選報志愿在知分后準備做在出分前 我省是實行考后知分、知線、知位填報志愿。不少考生家長以為等到出分、出線后,按“分”、找學校和專業(yè),按“位”填報志愿順序就可以了,而忽略了志愿填報的準備工作。但是等到高考分數(shù)出來后,該填報志愿了,考生家長卻手忙腳亂,出現(xiàn)大量問題。往年在選報志愿期間,選報志愿指導專家們會接到考生家長各種求助留言和電話咨詢。對于考后知分、知線、知位填報志愿的考生家長來說,想在填報志愿時得心應手,在分數(shù)出來之前就要提早做好如下準備。 1.了解政策信息。通常來講,在高考前,考生和家長就應該對我省當年的高考招生政策了然于胸,而不是等到填報志愿時才做功課。但如果考生和家長們之前沒有準備好,現(xiàn)在至少要了解以下信息: (1)掌握填報方式、注意事項。填報知道我省志愿填報方式、時間、各批次志愿設置情況,投檔、錄取規(guī)則和其它注意事項等。這些一般在當年本省的普通高校招生工作規(guī)定(或?qū)嵤┺k法)中有詳細說明,考生家長一定要認真閱讀。 有些考生沒搞懂本省的具體政策,卻到處搜集所謂的志愿填報秘籍、攻略,往往會適得其反,甚至出現(xiàn)嚴重失誤。比如有的批次實行的是順序志愿,有的批次實行的是混合志愿(一志愿為順序,二以后志愿為平行),但考生卻按照平行志愿的技巧填報,后果可想而知。各省的填報志愿都有它本身的特點,考生家長一定要對本省的志愿填報政策弄懂吃透。 (2)掌握體檢結(jié)果避開限報專業(yè)。查看《普通高校招生體檢工作指導意見》,看清相關(guān)專業(yè)對考生身體條件的要求。在高考前,考生都進行了高考體檢。填報志愿時,考生要根據(jù)自己的體檢結(jié)果對照當年《普通高校招生體檢工作指導意見》,避開不適宜選報的專業(yè),避免因身體原因填報限報專業(yè)而造成院校退檔。 (3)掌握招生目錄避開特殊要求。還要注意高校《招生章程》和《招生指南》下冊的招生計劃中對身體條件的特殊要求。不少高校在錄取考生時,除了《指導意見》外,還根據(jù)本校特殊專業(yè)培養(yǎng)要求,對考生身體方面提出更具體的要求,比如身高、五官等特殊要求等。 (4)細讀章程吃透規(guī)則。細讀目標高校的招生章程,吃透高校錄取規(guī)則。各高校招生章程一般由總則、組織機構(gòu)、錄取規(guī)則、學費標準、附則等幾方面組成。在報考前,考生一定要仔細閱讀目標院校的招生章程,尤其是其中的錄取規(guī)則,它會明確列出學校的調(diào)檔比例是多少,是否錄取非第一志愿考生,是否有專業(yè)級差,專業(yè)級差是多少,對高考照顧加分優(yōu)惠政策的執(zhí)行情況,招生專業(yè)對身體條件的要求、有無相關(guān)科目成績或加試要求等等。 (5)讀懂計劃說明。考生填報志愿前,必須查閱省招生辦公室編印的《招生指南》下冊(招生計劃)及省招生辦公室公布的當年院校專業(yè)計劃補充內(nèi)容等,同時認真閱讀《招生指南》下冊(招生計劃)中的“關(guān)于招生計劃中有關(guān)問題的說明”、“考生填報志愿須知”等信息,慎重選擇,認真填報。 2.懂得填報技巧。知分、知線、知位后填志愿很容易出現(xiàn)“扎堆兒”現(xiàn)象。因為你雖然知道了自己的分數(shù),甚至在全省的位次,卻無法知曉與你分數(shù)相近或在你之上的考生都報考了哪些院校。往年因為怕扎堆兒,也有考生家長填報志愿時總是琢磨別人的心思,到頭來,志愿選擇完全違背了當初的想法。這就未免有些本末倒置了。因此,考生家長要了解考后知分填報的技巧: (1)找準考生的位置。知分填報志愿要求考生和家長從宏觀上分析情況。每年高考的試題難易程度、考生分數(shù)分布情況、志愿報考情況都不一樣。不能單純以高考成績判斷考生的水平,更要結(jié)合考生的班級排名、校排名、及本省同科類考生中的具體位置等因素。 (2)正確判斷高校的層次。考生填報志愿都要參考省招生辦公室編印的《普通高校招生指南》上冊和本書第七章的院校錄取信息,在使用時,不要僅參考一年的錄取數(shù)據(jù),三年的數(shù)據(jù)都要認真分析,從中找出規(guī)律。其中考生分布密集的中間分數(shù)段更能如實反映該院校(專業(yè))的錄取情況,或以錄取“平均分”來衡量一所高校的層次。另外,《招生指南》匯總的是往年高考錄取情況,不代表今年高考的分數(shù)和報考情況。 (3)實事求是,不要有攀比心理。考生要憑借高考成績、自己的位次、各批次提檔線為依據(jù),結(jié)合自身的愛好、未來的職業(yè)傾向和家庭情況,理智地選擇適合自身發(fā)展的院校和專業(yè),不跟風,不攀比。尤其是對實行順序志愿的批次,第一志愿填報一定要謹慎,盡量規(guī)避落榜風險。公布高考成績后,一定會有人歡喜有人愁。考生一定要勝不驕、敗不餒。不要因為考好了,在選報志愿上就盲目攀高。
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