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1，小學四年級上冊第一課觀潮的感想怎么寫

主要內容：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來

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小學四年級上冊第一課觀潮的感想怎么寫

2，四年級上冊觀潮一課有什么感受

隨著轟轟的波濤聲,看到江面上的白線像千軍萬馬一樣簇擁而來, 江壩邊的潮水翻起一米多高的波浪讓人驚嘆.越來越近了啊, 潮水被江壩擋住而撞擊出高高的水花,江邊的人們不停地發出驚呼, 潮水回頭時翻滾的波浪像跳躍的音符,彈奏著激昂的潮水進行曲. 難怪今年仲秋觀潮節增加了交響樂音樂會,讓人在感嘆大潮水的壯觀時, 也聆聽潮水和音樂對心靈深處的觸動. 看著滾涌的潮水逐漸遠去, 想起四川地震中,我們萬眾一心的魄力想起北京奧運會圓滿成功的魅力都猶如潮水的氣勢和壯觀讓人驚嘆不已哦!

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3，語文第一課觀潮后的觀后感日記200

今天是大年初三，爸爸帶著我和同學、小伙伴們一起出發去游玩。我們先來到了憤怒的小鳥樂園，樂園是在鹽官潮景區里面。我們玩得可開心了，一直玩到了下午。吃好飯，爸爸跟我們說：“快點，快點，我們去看大潮水了。” 于是我們來到了大壩上，等待潮水的到來。等了一會，突一陣轟降降的聲音從遠處傳來，吃起來就像是有好多火車開過來。爸爸把我抱起來站在大壩上，我終于看到了大潮，潮水就像一堵高高的墻，一條長長的白色絲帶，太壯觀了。爸爸說：“這是新年的第一次大潮，是個好兆頭，祝我們全家都身體健康，萬事如意。”

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4，觀潮中為什么要這樣設計教學目標的原因

〖知識目標〗1、積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語。2、了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。〖能力目標〗1、反復誦讀課文，對照注釋，借助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。2、提供同題材的不同體裁的作品，引導學生比較閱讀，培養學生比較閱讀的能力。3、教給學生改寫的方法，引導學生對文章進行多種形式的改寫。〖德育目標〗本文描寫了錢塘江潮的奇偉壯麗，展示了自然的不凡魅力；通過描寫弄潮的民俗，展示了弄潮兒的不凡風采。學習它，激發學生熱愛自然、贊美自然的豪情，爭做時代弄潮兒。

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5，教學反思怎么寫

教學反思第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重點，應詳寫，盡量寫出深刻的切實可行的方案策略。一般來說，首先敘述具體的教學活動（應簡略些），接著分析在這一活動中自己的成敗得失之處。最后針對成敗得失，結合新課程、新理念談自己的思考和感悟。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。教學反思其寫作結構可以概括為“教學實例——得失（成敗）分析——理性思考”。第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重點，應詳寫，盡量寫出深刻的切實可行的方案策略。一般來說，首先敘述具體的教學活動，接著分析在這一活動中自己的成敗得失之處。最后針對成敗得失，結合新課程、新理念談自己的思考和感悟。寫作內容大致可以從以下五個方面選擇來寫“教學反思”：1、寫成功之處將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。2、寫不足之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。3、寫教學機智課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、寫學生創新在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養分。5、寫再教設計一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。寫協作反思總結。以上的反思比較局限于個人層面，集體反思過程，往往是由主持人做總結，這個過程應該拓展到每個協作反思者，這樣就有可能比較好的促進每個人的個性化成長。教學反思范文：一、xxxx年高考英語試題分析:xxxx年英語試卷真整體現了“穩中求發展，發展中求創新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣，難度與往年相差不大，但更強調語篇，強調應用，注重實際。試卷資料也更具現代氣息，貼近生活，貼近現代。其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側重放在學生實際運用英語的潛力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨、大意的基礎上，正確理解句與句、段與段之間的內在聯系，要求學生有較強的內在邏輯思維潛力。閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生潛力和素質考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間。二、反思后得出結論：1、為學生構建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維潛力的養成有至關重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫忙。2、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量。3、培養學生的語境意識。4、下大力氣提高學生的閱讀潛力。閱讀潛力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養學生的閱讀技巧。以上是自己對xxxx年英語試題的分析及自己的一些教學反思。