關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，求4個(gè)數(shù)學(xué)作文

來源：整理時(shí)間：2023-05-04 09:59:31 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，求4個(gè)數(shù)學(xué)作文

額你說的數(shù)學(xué)作文初一的還真是有難度高一的我還能給你上百個(gè)。給你4個(gè)方程題，貌似印象中初一還沒有學(xué)三角形。- -。其實(shí)方程題就只有初一在學(xué)。。初二初三都不學(xué)的，但是中考B卷是必須要考一道大題的的，還有小題，方程對(duì)于初中很重要的。貌似是。。8分。。唉扯遠(yuǎn)了，給我分吧。 1. 某商店從某公司批發(fā)購進(jìn)100件A種商品,80件B種商品,共花去5600元,在商店零售時(shí),每件A種商品加價(jià)15%,每件B種商品加價(jià)10%,這樣全部賣出后共收入6280元,問A,B兩種商品的買入單價(jià)各為？解:設(shè)a種商品x元，B種商品5600-x元 1.15x+1.1（5600-x）=6280 1.15x+6160-1.1x=6280 0.05x=120 x=2400 B:6280-2400=3880（元) 2.一批樹苗按下列方法依次由各班領(lǐng)取：第一班取100棵和余下的十分之一，第二班取200棵和余下的十分之一，第三班取300棵和余下的十分之一，……最后樹苗全部被取完，且各班的樹苗數(shù)相等，求樹苗總數(shù)和班級(jí)數(shù)。 2. 設(shè)樹苗數(shù)為x，得 100+（x-100）*1÷10=200+（x÷10-110）*1÷10 解得x等于8100 每班得樹苗數(shù)為900顆，所以共有9個(gè)班 3.初一（5）班有46名學(xué)生，安排值日生是要考慮周到：周一至周五每天除打掃教室外，還要打掃學(xué)校包干區(qū)；包干區(qū)面積不大，平時(shí)人數(shù)可以少一些，周五大掃除要和教室的人數(shù)差不多；周一早晨需安排1至2名同學(xué)整理教室；每位同學(xué)每周輪到一次值日。請(qǐng)你代理勞動(dòng)委員，安排值日人數(shù)。【提示：先通過估算，列方程。試算后，對(duì)結(jié)果檢驗(yàn)是否合理試修正。】 3.估算：1人周一整理教室，周一到周五由9人負(fù)責(zé)值日，其中周一到周四6人教室，3人包干區(qū)；周五5人教室，4人包干區(qū) 設(shè) 有x個(gè)人一天值日，得 5x+1=46 解得x等于9 4.為迎接校運(yùn)會(huì)的召開，初一（2）班學(xué)生接受了制作小旗的任務(wù)。原計(jì)劃一半同學(xué)參加制作，每天制作40面。完成了三分之一后，全班同學(xué)一起參加，結(jié)果比原計(jì)劃提前一天半完成任務(wù)。假設(shè)每人的制作效率相同，問共制作小旗多少面？ 4.設(shè)共制作旗子x面，得 x÷40-（x÷3÷40+2x÷3÷80）=1.5 解得x等于180 初中數(shù)學(xué)二元一次方程（組）知識(shí)點(diǎn)總結(jié): 二元一次方程組：中考分值約為3-6分，題型主要以選擇，解答為主，難易度為中。考察內(nèi)容：①方程組的解法，解方程組②根據(jù)題意列二元一次方程組解經(jīng)濟(jì)問題，突破方法： ①首先掌握二元一次方程組的代人消元和加減消元法。會(huì)根據(jù)系數(shù)的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒āＪ炀毥夥匠探M。②多關(guān)注生活中如環(huán)保，利潤，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等問題，培養(yǎng)自己收集與處理信息的能力。③處分關(guān)注轉(zhuǎn)化，消元，降次，整體等整體思想。

求4個(gè)數(shù)學(xué)作文

2，一篇數(shù)學(xué)作文400字叫怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣，他與生活息息相關(guān)。在生活中，我們常常用到數(shù)學(xué)，在買賣物品時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué);在建筑房屋時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué)；在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué)等等。回顧自己小學(xué)六年來所學(xué)的許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活當(dāng)中不斷的理解和運(yùn)用，感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊，在生活中。記得第九冊(cè)學(xué)到三角形的時(shí)候，老師給我們講了許多：從生活中熟悉的紅領(lǐng)巾，自行車的三腳架，埃及著名的金字塔等引出三角形，再通過推拉等實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性。并用它來解決一些生活中的實(shí)際問題。我還運(yùn)用這個(gè)道理來修補(bǔ)家里的小凳子呢，把它加固的既穩(wěn)當(dāng)又結(jié)實(shí)，得到全家人的稱贊呢。從知識(shí)的掌握到運(yùn)用不是一件簡的事情，必須在充分理解的基礎(chǔ)上加以培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。我們的數(shù)學(xué)王老師，在講解統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元的時(shí)候，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。原來不知道家里面支出和開銷，回家以后，我把家里買東西的單據(jù)，水電交費(fèi)單，牛奶費(fèi)，加上自己的學(xué)費(fèi)單，把它們收集整理，歸類計(jì)算，哈哈，我終于知道家里的日常開銷拉！拿給爸爸，媽媽看我計(jì)算出來的結(jié)果，他們開心的笑了。通過這些實(shí)際的應(yīng)用和操作，再次認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解，掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用。自己的應(yīng)用能力也得到了很好的培養(yǎng)。因?yàn)槁牭降慕K會(huì)忘記，看到的才能記住，親身體驗(yàn)的才會(huì)更好的理解運(yùn)用。這樣做既理解了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了解決實(shí)際問題的方法。其次，要多背數(shù)學(xué)公式，下課時(shí)用筆多在練習(xí)本上練習(xí)，這樣可以及時(shí)的鞏固。另外，要多做基礎(chǔ)題，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)淖鲂┨岣哳}，這樣數(shù)學(xué)一定學(xué)得好。學(xué)好數(shù)學(xué)其實(shí)不難，關(guān)鍵是要掌握科學(xué)方法

如何學(xué)好數(shù)學(xué)1 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

一篇數(shù)學(xué)作文400字叫怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

3，寫一篇數(shù)學(xué)作文500字以內(nèi) 題目對(duì)稱與美

自己修改——鬧鐘響了，天還沒有亮，2009年上班的第一天還是要早起。窗外有些特別的白，細(xì)看才知道昨夜悄無聲息地落了一地雪。待到出門時(shí)，路邊草葉上頂著些白花兒，路面上只見積水了。這第一場(chǎng)雪比往年來得早一些，走得也急一些。畢竟不似去年大雪的沉重，我感到十分輕快。忽然就有了一個(gè)念頭，就以此為題讓孩子們寫作文吧，看看這場(chǎng)雪帶給他們?cè)鯓拥男撵`體驗(yàn)。作文網(wǎng) home.sanwen8.cn我也去看雪，南國的雪總是愛跟雨水湊熱鬧，弄得到處濕漉漉的，只讓人覺得清冷。小時(shí)候，愛雪的我常用手去接住雪花，想看看傳說中的“花瓣”，但手掌中示我的只有晶瑩的水珠，接下來就是挨凍后的紅腫。于是，改用傘去接，雪總算忍住沒化，但常見的是一顆顆閃亮的小冰粒，看不到結(jié)晶的花紋。這多少都讓人感到失望，而兒童的心呀又是那樣容易受傷！正如這南國的雪易化一樣，惆悵在心中也不可能長駐，很快地，就因?yàn)槲以谒苫ǖ吧系男掳l(fā)現(xiàn)而被驅(qū)散了。松花，由中心發(fā)散的花瓣，對(duì)稱而美麗，每朵又絕不相同，映在墨綠色的背景上，仿佛夜色中飄灑的片片雪花，又仿佛天幕上閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又好似絨布上展示的顆顆珠寶……不再遐想，只將這等美物納入口中，于是，覺得自己也美了起來。作文光靠松花蛋是滿足不了膨脹的童心的，我忍不住對(duì)雪花的迷戀，又會(huì)跑到窗口去凝視她。這一朵，靜靜地飛落在玻璃上，靜靜地變成水珠，又靜靜地流淌成一條小小的河。咦！有沒有一個(gè)偶然，那一朵雪花頑皮地追趕著她的同伴，降落到同一點(diǎn)，流淌成同一條河呢？耐心是我的美德：傻傻地盯著玻璃窗，任由時(shí)光流逝，卻不自覺，只在手指僵硬不能屈伸時(shí)，才恍然大悟，明了先哲的偉大——“沒有人會(huì)兩次踏入同一條河流”。有道理，孩子們也不會(huì)踏入我 “這條河流”的，他們?cè)撚凶约盒迈r的想法等著我吧！至少我聽到的有幾個(gè)男生在抱怨：“雪太小了，打不了雪仗，這文章肯定寫不精彩。”作文我再看窗外，連草葉上的白花也了無蹤跡了，俏皮的雪花玩起了“曇花一現(xiàn)”的小花招。孩子們這一仗你們可不能輸給她呦！我期待著你們的作品新鮮出爐匆匆，太匆匆，不經(jīng)意間，時(shí)光便從孩子們的筆尖溜走了，正如這場(chǎng)匆匆的小雪。但時(shí)光又總會(huì)留給我們點(diǎn)什么，我迫不及待地翻閱著孩子們稚嫩的作品。他們有著一雙雙慧眼，緊緊地鎖住了時(shí)光，鎖住了這匆匆的小雪給我們的心靈體驗(yàn)。他們捕捉到了這場(chǎng)雪“小而可愛”的特點(diǎn)，說：“這場(chǎng)雪宛如仙子，來無影，去無蹤，又如春風(fēng)拂過大地，不留一絲痕跡，也沒有一絲留戀”。“看著樹梢上、草尖上那閃著銀光的珍珠，竟舍不得用手觸摸，生怕傷害到她”。“那薄雪好象是草叢中綻開的朵朵小花，點(diǎn)綴了單調(diào)的大地”，“有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒綠，一道兒暗黃，仿佛一件帶水紋的花衣”。“這小雪，薄薄的，把一切都裝飾得詩情畫意，讓人心曠神怡。路邊的人們仿佛忘記了自己的正事兒，三三兩兩地在雪中漫步。孩子們手中拿著小雪塊，追著，趕著，清脆的笑聲為這個(gè)清晨的小城帶來了無限快樂！”他們自己就是孩子，他們自己也沖進(jìn)雪中追趕。“一下課，我們就沖向操場(chǎng)，那里早已是人山人海，去晚了一步便找不到雪的蹤影了。我們從地上扒拉一些雪，勉強(qiáng)打起了雪仗。雪雖然少，但每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。瞧，那邊的幾個(gè)早已玩得不以樂乎了！”“打不成雪仗，就把雪捏成小球，可防在手里，水就從指縫間流下，放在桌子上，就不斷地有水冒出來。”他們不滿足這短暫的歡樂，玩得不夠盡興，情不自禁地想起了去年。“走到哪兒隨手一抓，便有了現(xiàn)成的大雪球。伙伴們天天打雪仗，你一個(gè)雪球飛過來，我一個(gè)雪球飛過去。盡管手已經(jīng)凍得通紅，還是不住地用凍僵的手去做一個(gè)又一個(gè)雪球，樂此不疲。”不僅能打雪仗，還能滾雪球。“把雪揉成團(tuán)，再把這個(gè)小球放在地上滾，用手推一陣，漸漸地，雪球越來越大，最后再也推不動(dòng)了，只好尋找?guī)椭｝R我腰高的雪球，對(duì)于爸爸來說根本不算什么，他猶如巨人，大腳一踢，大雪球就滾得好遠(yuǎn)，滾得又大又圓。”滾完了雪球就可以堆雪人了。“就地取材，將兩個(gè)大雪球堆成葫蘆形作為身子；兩個(gè)小石子，一塊小紅磚頭，隨手一摁，就是眼睛和嘴巴；一根根短枯枝，往上一插，雪人便活靈活現(xiàn)了。雖然作工并不精細(xì)，但是我們用快樂的心制成的。你聽，雪人正憨厚地笑呢！”這群孩子呀，真不能小瞧，他們觀察了雪，從中發(fā)現(xiàn)了樂趣，又從中尋找了生活的哲理。有人說：“為什么每年的雪都不相同呢？因?yàn)樾那椴煌桑∫磺芯罢Z皆情語嘛！”有人說：“可愛的小雪花一落入手心便化作晶瑩的水珠，使我突然想起了那句名言——美是不能采摘的。”又有人說：“人們往往只注重外表吧，不然怎么會(huì)有人對(duì)這可愛的小雪不聞不問呢？怕是只見了她的冰冷，卻不知她的可貴呀！”還有人說：“看到迷人的小雪，卻感受不到寒冷，自然想到了既然冬天已經(jīng)來了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？輕輕觸碰潔白的雪花，瞬間，她玉色的肌體便已融化，心中頓生憐香惜玉之感！不愿她就此離去。”最后有人說：“她，輕輕地走了，正如她輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一絲愉快。”多愁善感的少年如此多思，卻看不到“為賦新辭強(qiáng)說”的愁，只見對(duì)雪的喜愛與贊美。孩子們自己體驗(yàn)生活，觀察生活，再把這些珍貴的記憶化作字字珠璣，如今呈在案頭，放出異樣的光彩來！而第二場(chǎng)雪又悄然在窗外飄落，孩子們的心又開始蠢蠢欲動(dòng)了……雪，你將給我們帶來多少美麗的記憶呀！

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