工資確實(shí)不高，基本為當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，且增長(zhǎng)較為緩慢要說工資的話，合同編外工的工資，真的不高。我相信，不僅是我所在的單位，其他單位、地區(qū)的合同編外工，情況也是大同小異，工資就是參照當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，作為一個(gè)曾經(jīng)是5年“資深合同編外工”，我想用我的親身經(jīng)歷，來給你一些參考。

1、現(xiàn)在在政務(wù)大廳簽3年合同編外工有前途嗎？工資多少一個(gè)月？

現(xiàn)在在政務(wù)大廳簽3年合同編外工有前途嗎？工資多少一個(gè)月？作為一個(gè)曾經(jīng)是5年“資深合同編外工”，我想用我的親身經(jīng)歷，來給你一些參考。從2015年開始，我在我們當(dāng)?shù)卣块T下的一家事業(yè)單位當(dāng)“合同編外工”，也就是我們所說的“臨時(shí)工”“臨聘人員”，到2010年11月，足足有5年多，這5年的編外經(jīng)歷，讓我對(duì)編外的身份，有了比較深的了解。

01合同編外工，游離在編制之外，永遠(yuǎn)不會(huì)轉(zhuǎn)成編制首先，我想告訴題主，千萬不要對(duì)編制存有任何的“非分之想”，類似于“工作出色就可轉(zhuǎn)正”、“走個(gè)關(guān)系就能獲得編制”等想法純粹是無稽之談，合同編外工，身份不在編制之內(nèi)，就是所謂的“臨時(shí)工”，和單位簽訂一般的勞動(dòng)合同，或者和第三方公司簽訂合同，派遣到不同的單位工作。

如果你想要獲得編制，身份變成事業(yè)編制，甚至是公務(wù)員，只有通過正規(guī)統(tǒng)一的招錄考試，通過考試后才能進(jìn)入體制，如果不經(jīng)過考試，不管你工作了多少時(shí)間，工作有多出色，后臺(tái)有多么強(qiáng)大，你的合同編外用工身份，都不可能有所改變。02看中穩(wěn)定和安逸，可以考慮合同編外工，但也不是長(zhǎng)久之計(jì)我雖然沒有在政務(wù)大廳工作過，但是還帶也去過類似的地方，我的理解就是直接面向群眾，幫助群眾辦理事物的服務(wù)中心，

我認(rèn)為比一般的合同編外工，還是要辛苦點(diǎn)，也更加拘謹(jǐn)些。話雖如此，但合同編外工，畢竟工作地點(diǎn)在政府部門、機(jī)關(guān)事業(yè)單位，而且簽訂的勞動(dòng)合同也有所保障，如果不犯下非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一般來說到期自動(dòng)續(xù)簽合同，可以長(zhǎng)久地干下去，現(xiàn)如今各地事業(yè)單位改革，事業(yè)編制的身份都會(huì)視情況改變，更何況是編外用工了，所以誰也不能保證哪一天單位就把你給開了。

03工資確實(shí)不高，基本為當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，且增長(zhǎng)較為緩慢要說工資的話，合同編外工的工資，真的不高，就拿我來說，2020年我還在原單位當(dāng)臨時(shí)工的時(shí)候，一個(gè)月拿到手是2600元，這基本上是我們當(dāng)?shù)刈畹偷墓べY標(biāo)準(zhǔn)了，再低的話連自己都養(yǎng)不活了。我相信，不僅是我所在的單位，其他單位、地區(qū)的合同編外工，情況也是大同小異，工資就是參照當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，

有的地方，在編事業(yè)單位的工資，比我這個(gè)臨時(shí)工還要低，當(dāng)然不同地方不能夠一概而論。除此之外，合同編外工的工資，沒有明確的增長(zhǎng)體系，不像企業(yè)、工廠一樣，會(huì)隨著你的工作能力、經(jīng)驗(yàn)、績(jī)效等，給你升職加薪，就我在原單位工作5年的經(jīng)歷來講，增長(zhǎng)幅度極為緩慢，2015年到2020年，我的總工資也就漲了1000左右。

2、編外合同教師待遇如何？能不能入編？能不能評(píng)職稱？

01-非在編教由于各學(xué)校普遍超編，前幾年有些地方公開招聘了一批教師，但是由于編制沒有多余的配額，沒能及時(shí)給這些教師入編，不過地方教育部門承諾等到有空編之后，會(huì)給這些教師辦理入編手續(xù)，這些教師在教學(xué)期間的教齡，轉(zhuǎn)正入編后會(huì)算入教齡，正常評(píng)定職稱。這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由于五險(xiǎn)一金扣的少，實(shí)發(fā)工資比在編教師還要多，

而且?guī)啄曛螅@批非在編教師就能入編，沒有后顧之憂。關(guān)于這部分老師，2018年國(guó)務(wù)院已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)政策進(jìn)行督促全國(guó)各地方教育部門執(zhí)行，盡快讓這部分老師解決編制問題，02-合同制教師還有一種叫合同制教師，雖然叫法不同，一個(gè)叫聘任制，一個(gè)叫合同制，但實(shí)質(zhì)一樣，都沒有編制，這些教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評(píng)定，但五險(xiǎn)一金是按企業(yè)險(xiǎn)繳納，而不是事業(yè)單位保險(xiǎn)，目前來看，這一點(diǎn)主要是退休后養(yǎng)老金的領(lǐng)取額度相差較大。