高中老師一個月的工資在3000~8000元不等，具體要根據當地情況以及老師的工作任務來看，不能一概而論。教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成，我是高中歷史老師，家里正好也有個高中語文老師，因為前幾年江蘇高考模式決定了歷史老師的課時量遠遠少于語文老師。

1、一般高中老師工資多少？

高中老師一個月的工資在3000~8000元不等，具體要根據當地情況以及老師的工作任務來看，不能一概而論。教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成，1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。

（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整，）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和項目掛鉤。2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長，工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。3.課時工資，課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。

這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵，擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資），這部分獎金金額，只占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制，每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課，

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考核后認定，比如國務院津貼和縣、市政府津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據影響范圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用，

2、職中老師和高中老師工資待遇差別大嗎？一般職中月工資多少？

目前我們對教師的管理實行的是“縣管校聘”制，也就是說所有老師原則上是可以在全縣范圍內進行調動的，今天你在普高任教明天就有可能被調動到職業學校任職。也就是說無論你在職業學校任教和在普通高中任教只要兩者相同學歷、相同參加工作時間、相同職稱那么工資待遇是一樣的，沒有差別，也就不存在誰高誰低的問題了，對于你說的月工資有多少的問題沒有統計，只說個大約數。

3、高中歷史教師相比高中語數外教師收入相差多少？

我是高中歷史老師，家里正好也有個高中語文老師，如果僅僅從正常收入做比較，基本沒差別。教師的收入，包含了每月的工資和年底的績效，我和夫人同一年工作，同一年評一級，同一年評高級，所以我們的月工資基本一致，沒有差別。從年底績效來看，扣除我做班主任的補貼這一項，早幾年我的績效比我夫人少一點，因為前幾年江蘇高考模式決定了歷史老師的課時量遠遠少于語文老師。

如果語文老師帶兩個班的話，一周可能會有12—14節課，而歷史老師也帶兩個班，可能只有八節課，有的學校甚至只有六節課，所以在去年之前的七八年間，我的課時補貼一直要比我夫人少三四千塊。另外，高中老師周末要參加學校安排的輔導，這個工作主要以語數外老師為主，等級科目（語數外之外的六科）基本不參加周末的輔導，這項收入一年也是三四千塊，

兩項相加應該比我多了六七千。好在我做了班主任（她不是班主任），一年補貼也是七千塊，剛好扯平，不然家庭地位就要下降啦！不過，從去年下半年開始，為了應對新的高考模式，歷史學科地位上升，同樣帶兩個班的話，語文和歷史的課時安排基本相同，周末的輔導課時也基本相同，偏偏我今年又不帶班主任了，這樣我們兩個年底的績效估計也是基本相同。