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本文目錄一覽

1，去幼兒園見習的總結
2，幼兒園實習鑒定怎么寫
3，求幼兒園實習報告1500字
4，跪求幼兒園實習生工作總結3000字
5，實習生教學工作小結要幼師幼教的
6，幼師實習報告所見
7，如何寫幼兒見習報告

1，去幼兒園見習的總結

幼兒園老師很漂亮

去幼兒園見習的總結

2，幼兒園實習鑒定怎么寫

第一：政治思想狀況。第二：所分配班級的基本情況，如幼兒人數、幼兒個性特征等。第三：自己在備課及教學方面的準備和措施。第四：在實施教學活動中產生的感想。第五：通過實習一周的感受，結合自己下一步的學習內容擬定今后的學習目標。呵呵，大概應該是這樣幾方面吧！有幼兒園工作經驗15年的老師，是自己的一點心得體會，希望能幫到你！

幼兒園實習鑒定怎么寫

3，求幼兒園實習報告1500字

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。在這里我很感謝我的帶班老師，她教會我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

求幼兒園實習報告1500字

4，跪求幼兒園實習生工作總結3000字

實踐與管理的重要。沒有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。　　結尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業

5，實習生教學工作小結要幼師幼教的

在忙忙碌碌中我們實習生活也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事情都認真負責，現將近段的實習工作總結如下: 一、所在班級概況及保教工作我班上有名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多.教學進度都把握的很好，家長也比較滿意。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細致。我班小朋友剛進園時，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食------自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚.讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天多留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小朋友細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關心.他們開心我也就開心，孩子的笑容，家長的笑容,使我們再苦再累也是覺的甜的呀！二、教學與常規教育: 在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的盧錦生小朋友，平時比較好動，調皮，愛和其他小朋友打鬧。但他對舞蹈很有興趣，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松！但常規方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊不能推打其他小朋友,免的發生安全事故,學會團結友愛.常規抓得好老師輕松家長也放心! 三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。如家訪, ,首先了解幼兒在家的情況,匯報幼兒在校各方面的表現.和家長多溝通,我會把家長提出的意見記住并完善的解答, 同時,我會在網絡中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長的溝通.這些都讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！. 體會到實踐工作中的意義與歡樂，相信，這段珍貴的實習生活，將會永久保存在我的心中！幼兒教育事業真的很偉大，我愛我的選擇！

6，幼師實習報告所見

時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉眼從中專畢業到實習將三個月，回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸，這三個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長，在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我認識正確的人生觀，世界觀，在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又不盡然、、、、、、原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑現在的渺小、、、、、、我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態、我的能力、在逐漸發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經的過程這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發現了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作以上就是我對本次實習的個人總結

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校給了我這次實習的機會。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。雖然現在我的實習生活已經結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益

7，如何寫幼兒見習報告

　　一、室內游戲的觀察、記錄　　10號早上，我們所見習的班級學前065班在早操及早餐之后，進行他們計劃中的區域活動。這個班級是選用“美國學而樂”教材的一個特色班。　　1．環境：他們的活動有固定的教室，教室整潔干凈，區域劃分鮮明，活動區域內材料豐富，例如音樂區域內有十幾種吹打樂器、各式各樣的布偶及頭飾；益智區域里有各式各樣的棋和拼圖；手工區域有各式各樣的材料及小樣本；數學區域里有各式各樣的數字卡片和數學游戲材料等。　　2．動機：教師安排幼兒進行活動，幼兒表現樂意進行活動，進入區域后，有的幼兒很主動找材料玩，有點還組織別的幼兒一起玩，但也有少部分不知玩什么，到處轉或發呆看人家玩，教師引導他們玩時，他們表現得有點勉強。　　3．對室內游戲的感受：在區域活動中，多數幼兒表現得很興致勃勃，對于成功和失敗，這在棋類活動和數學活動中表現明顯，棋類活動的幼兒失敗了總想再玩一遍贏回來，而數學活動里的幼兒不對了喜歡找別的更容易的玩，不過，我們有一位同學在這個區域里，指導他們玩，提高了他們的興致。但，在后來的一節音樂活動中，我發現老師組織的小游戲有幾個幼兒不怎么感興趣，一問他們，他們說太簡單了，不好玩。所以我想，游戲的好壞最主要看是否適合當前幼兒的發展需要層次。　　4．生理能力是否能配合技巧：對于學前班的幼兒來說，6歲多的他們畫畫已經有了一些能力。我們在聽了他們一節繪畫課后發現，065的幼兒大多繪畫能力很好（后來發現他們有很多人都在放學后去上繪畫興趣班），顏色用得都不錯，線條也較清晰。紙是教師一人一張發的，畫具都按照教師要求拿蠟筆后用教師發下調好的水粉上底色。那節課畫的是海底世界，他們已經畫過，只是現在用的材料不一樣。有的幼兒給自已畫里的動物起名字，例如有的幼兒畫了章魚后說它是章魚團長（動畫片里的人物），很少幼兒寫名字，因為他們畫好后要放到自已教室外每人固定的透明文件袋里。　　5．進行過程：在游戲進行的過程中，多數是教師有意引導的，幼兒也比較專注，當然，不在意的幼兒也不少。有的幼兒自已玩自已的，有的互相小打小鬧，教師多是以嚴厲的目光批評這些幼兒，或說些有關的話（例如說：有的小朋友上課不聽講，等一下就不知道老師要他做什么了）讓他聽課。有的幼兒上課喜歡搗蛋，　　二、觀察兒童互動情況的記錄要項　　1．在數學課的課堂小游戲中，有的幼兒已經養成了聽教師話的習慣，教師要求同桌之間互想玩這個游戲，并表揚了會玩的幼兒，許多幼兒主動互動，但是也有少數是自已玩自已的。這個游戲是數學卡片搭配，幼兒在后面寫上自已的名字后，由一個幼兒出示一張問題或答案，另一幼兒則找與之想配的答案與問題。沒有太大的以難度。不過，有的幼兒已經玩了三遍了，有的還沒寫完名字，沒有開始。有的幼兒見同桌太久沒找出配對的就主動幫他找或不耐煩地告訴他在哪里。在后排有兩個幼兒邊寫邊互相摸臉玩耍，并沒有按教師要求玩。也有幼兒到處走動不認真玩游戲那些自已玩自已的教師發現后都批評并指導其共同玩。　　2．在游戲過程中，這個班的幼兒大多用語言表達自已。而且邊說邊做的多。聲音是尖銳的多。速度較快，眼神當然是各式各樣，但大多還是比較高興的，畢竟這是在玩。其中有一個姓上官的幼兒較聰明，她做完后對她的同桌說“我做好了，現在我出這個，你快點出”有點命令人的樣子，同桌卻也聽她的，大概她在班上較有權威吧。有個女孩子也很愛命令人，不過她不受人喜歡，因為她一遇到點點事就哭，這幾天見習過程我發現只有一個小女孩愿意和她玩。大概是因為我們幾個見習生沒對她發過火，也沒批評過她，她經常沖到我們其中一人懷里說“老師，我喜歡你！”還說了很多沒有條理但卻說得很認真的話給我們聽。我們在她哭時也引導她不哭，哭鼻子沒人會喜歡的。后來她真的較少哭了！但還是沒有什么幼兒喜歡她，我們沒有辦法了！畢竟只有一星期的見習時間。　　三、兒童與成人間接觸的記錄　　我們剛剛到班上時，主動和帶班老師認識后，帶班教師向幼兒介紹我們。吃過早餐后部分幼兒主動接近我們，問我們是來給他們上課的嗎，要來多久，為什么來。我們說我們是來聽他們上課的，要來一周，我們喜歡他們班。幼兒聽后似乎較滿意，也有很奇怪我們為什么來而笑的。在與幼兒接觸的過程中，有的幼兒主動，也有很害羞的，我們一問到就躲開的。有的幼兒聽到上課的音樂還不想離開我們去上課，就算去上也表現得很不樂意的樣子。　　我們發現午睡起來后教師要摸幼兒的額頭看是否有生病發熱了的，在這個接觸過程中，幼兒有的很麻木地走過去讓教師摸，然后走開繼續玩，有的繞到別的地方走不想給教師摸他，有的教師摸他時嘻皮笑臉的。摸完后，教師要求穿多了衣服的脫掉一些，穿少的快去穿多點，有的幼兒很聽話，教師叫做什么就做什么，有的卻不聽，走開后就忘記教師說的話了，教師發現后評批他時他才勉強去脫或穿。　　四、進食的行為記錄。　　1．在這個班里不用布置餐桌，直接用上課用的桌子，由教師和保育員分發食物。幼兒的反應看食物是否是他們喜歡的而定，如果是喜歡的他們就興高采烈是去領，如果是不喜歡的就很不情愿地去。　　2．幼兒對吃的還是很重視的，每周三是他們的自助餐日，這天一大早就有幼兒對我說“老師，今天我們吃自助餐。”后來發現自助餐的確豐富得很，有雞腳、牛巴、肉丸、餅。幼兒這天都很興奮。吃得也比平時快些。不像吃八寶粥時那樣不情愿了。教師對那些不認真吃的幼兒總要批評，對吃得快多的幼兒表揚。吃完的幼兒都養成了到走廊處休息玩耍的習慣。　　五、如廁的記錄　　教師一般會要求幼兒在固定的時間如廁，但很多幼兒都自動在有這個意愿時自已如廁。沒有注意一性別差異。　　六、休息觀察要項　　1．午餐后，幼兒還可以玩一會兒，午睡時間到了，教師和保育員要求幼兒喝水、洗手、如廁去睡覺。幼兒也習慣了，大多聽話去做。不過也有不樂意的，拖拖拉拉的。有一兩個幼兒總是不喜歡睡覺，別人睡時他就動來動去的，也有說悄悄話的。不過由于一個早上太累，大部分一段時間后還是睡著了。那些不認真的起來后保育員要求他自已補睡，并要認真。不過，據我觀察，補睡的幼兒沒有認真睡的，總是在沒人看時就自已起來到教室了。　　2．下午兩點半是幼兒起床時間，幼兒聽到起床音樂后，大都不怎么樂意，不過還是起來了，有的幼兒一起來就自動穿衣疊被，有的在那里發呆或說話，要教師保育員督促才做。　　七、特殊行為：　　有兩個幼兒特別愛互相瓣眼睛耳朵玩，還玩得津津有味，看起來還以為他們打架，一問他們，他們說　　“我們只是玩玩啦！”教師在課堂上讓做的事，他們總是不認真完成。　　八、教師組織教育活動的一系列活動過程：　　幼兒園每個班都有周計劃，主題活動計劃，教案的撰寫都是按照計劃中的目標而寫的。在這周里，我們得以聽了幾個早上的觀摹課。教師的活動導入都較有趣。語氣溫和又有感染力。眼神都在關注幼兒一舉一動，活動控制得很有秩序和活力。例如有一節體育活動課是拿小凳子做教具的，教師先讓幼兒自已玩小凳子，然后擺凳子成直線做橋，有長有短有錯開的，讓幼兒試著走過去，接著讓幼兒自已想辦法搭橋救玉米糖。整個活動很成功。　　九、教師如何控制幼兒一日活動　　據我觀察，教師都是按計劃上課，用不同的音樂表示讓幼兒做不同的事情，比如上課有上課音樂，休息有休息音樂，進食有進食音樂。　　一周過去了，感覺自已學到蠻多的。同時也發現了許多現實教育中的缺點，希望自已在將來的學習中能學到更多的東西，以便自已以后能更快地適應幼兒教師這個職務。