二、圖片識字，家長可以做很多圖文并茂的識字卡，或者收集一些圖片教孩子識字,在學校里，老師會幫我寶寶學單詞，但是家長和孩子接觸,可以先教孩子背童謠，再慢慢把童謠里的漢字一個一個教寶寶,理論上越早越好，可以從寶寶的出生開始教,應該什么時候開始教寶寶認字,寶寶三歲以后認字最合適，寶寶我三歲開始上幼兒園,很多寶寶會對認字感到厭煩。

應該什么時候開始教寶寶 認字？理論上越早越好，可以從寶寶的出生開始教。但是字體要放大一點，應該是6寸左右高的紅色大字。教育史上最有害的錯誤觀念是，各種閱讀教育都要在孩子6歲以后進行。嬰兒學習漢字有利于右腦的發育。現代人體科學的研究成果表明，右腦的發育對兒童智力的發展具有決定性的意義。法國中文教師協會主席若埃爾·白樂桑先生說，他教法國孩子學習漢字，主要目的是開發西方孩子的右腦。如果五歲開始學習，入學前一年智商就達到110；如果你四歲開始學習，學習兩年，你的智商會達到120；如果三歲開始學習，學習三年，智商會達到130左右。日本有個教授用漢字訓練孩子的聰明，因為漢字是每個方塊的不同變化。你認為這帶來了多大的變化？

1。孩子會讀童謠，朗朗上口的童謠通俗易懂，孩子容易接受。可以先教孩子背童謠，再慢慢把童謠里的漢字一個一個教寶寶。二、圖片識字，家長可以做很多圖文并茂的識字卡，或者收集一些圖片教孩子識字。在日常生活中，時不時地，孩子們可以通過打牌來學習漢字，家長也可以輕松地教他們。更重要的是，他們可以加深對漢字的印象。三、釣魚識字，字卡作為一條魚散落在地上，大人念一個字，小孩一定要釣到那個字，先念那個字再釣到一條魚，可以生幾個小孩，比賽看誰釣到的魚多。四、講故事素養，給孩子講故事，一邊講，一邊把故事中的重要人物和關鍵情節記在黑板上認讀，講完故事再念，復述時讓孩子再認一遍。這樣既不會影響講故事，又能讓孩子更牢固地記住故事。

寶寶三歲以后認字最合適，寶寶我三歲開始上幼兒園。在學校里，老師會幫我寶寶學單詞，但是家長和孩子接觸，很多寶寶會對認字感到厭煩。家長可以通過日常生活中的真實事物多教孩子漢字，也能有效提高孩子的語言和認字能力，促進大腦的發育。