擴展資料造句的方法：多理解詞語，多積累詞語步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出,鳳凰的鳳怎么組詞,有哪些詞語,,造句：他像鳳凰涅槃般換了一個人，突然變得非常努力學習,,鳳雛鳳凰鳳毛麟角鳳藻造句：1.在古代的社會里，像李清照那樣能以詞擅名當代文壇的女性，實屬鳳毛麟角，屈指可數。

造句：他像鳳凰涅槃般換了一個人，突然變得非常努力學習。鳳凰涅槃讀音：fènghuángnièpán釋義：指鳳凰在火中重生并得到永生浴火重生:經過火的燃燒后重生,比喻一種不屈不撓的奮斗精神,和一種堅強的意志。出處：鳳凰涅槃一說出自于郭沫若先生同名作品，非中國古代傳說，在中國古代神話傳說中并無鳳凰會浴火重生的說法。傳說：鳳凰是人世間幸福的使者，每五百年，它就要背負著積累于人世間的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美麗的終結換取人世的祥和和幸福。同樣在肉體經受了巨大的痛苦和磨礪后它們才能得以更美好的軀體得以重生

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。周總理接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。擴展資料造句的方法：多理解詞語，多積累詞語步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出。步驟二：提示這個詞語是什么意思？實際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當的方法啟發孩子把積累在腦海深處的詞匯調去出來使用。家長要耐心啟發，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環境當中的理解是比單獨的詞對詞的認識理解要容易得多的

鳳雛鳳凰鳳毛麟角鳳藻造句：1.在古代的社會里，像李清照那樣能以詞擅名當代文壇的女性，實屬鳳毛麟角，屈指可數。2.這些年,我們縣高考考上清華、北大等名牌大學的學生還是鳳毛麟角，3.這位山溝溝里飛出的金鳳凰,在家鄉被當作麟角鳳觜,可是一到了人才濟濟的大城市里,就顯得太平常太不起眼了。4.我留戀著湘西鳳凰那世外桃源一般的小鎮生活，5.該匾右上角刻著“光緒二年歲次丙子仲冬谷旦”,左下角則刻著“廿三世孫武舉鳳藻”等字,石匾中間從右到左刻著四個大字“玉虛家塾。