用字母表示為：若a=b，c為一個數(shù)或一個代數(shù)式（不為0）初一數(shù)學(xué)一元一次方程應(yīng)用題,2.設(shè)Y小時后兩隊(duì)相距3千米分以下兩種情況討論：①當(dāng)（1）班超過（2）班3千米時4-3=6Y4Y 4-3=6Y-2Y=-1Y=0.5經(jīng)檢驗(yàn)，符合題意∴當(dāng)2班出發(fā)1小時后兩隊(duì)相距3千米②當(dāng)（1）班落后（2）班3千米時4 3=6Y4Y 4 3=6Y-2Y=-7Y=3.5經(jīng)檢驗(yàn)，符合題意，∴當(dāng)2班出發(fā)3小時后兩隊(duì)相距3千米,解方程依據(jù)1、移項(xiàng)變號：把方程中的某些項(xiàng)帶著前面的符號從方程的一邊移到另一邊，并且加變減，減變加，乘變除以，除以變乘,用字母表示為：若a=b，c為一個數(shù)或一個代數(shù)式,就這些吧一元一次方程的應(yīng)用有哪些,一元一次方程應(yīng)用題,怎么列。

2.設(shè)Y小時后兩隊(duì)相距3千米分以下兩種情況討論：①當(dāng)（1）班超過（2）班3千米時4-3=6Y4Y 4-3=6Y-2Y=-1Y=0.5經(jīng)檢驗(yàn)，符合題意∴當(dāng)2班出發(fā)1小時后兩隊(duì)相距3千米②當(dāng)（1）班落后（2）班3千米時4 3=6Y4Y 4 3=6Y-2Y=-7Y=3.5經(jīng)檢驗(yàn)，符合題意，∴當(dāng)2班出發(fā)3小時后兩隊(duì)相距3千米。望采納哦，謝謝

應(yīng)用如下：（1）等積類應(yīng)用題的基本關(guān)系式：變形前的體積（容積）＝變形后的體積（容積）。（2）調(diào)配類應(yīng)用題的特點(diǎn)是：調(diào)配前的數(shù)量關(guān)系,調(diào)配后又有一種新的數(shù)量關(guān)系。（3）利息類應(yīng)用題的基本關(guān)系式：本金×利率＝利息,本金＋利息＝本息。（4）商品利潤率問題：商品的利潤率,商品利潤＝商品售價(jià)－商品進(jìn)價(jià)。（5）工程類應(yīng)用題中的工作量并不是具體數(shù)量,因而常常把工作總量看作整體1,其中,工作效率＝工作總量÷工作時間。解方程依據(jù)1、移項(xiàng)變號：把方程中的某些項(xiàng)帶著前面的符號從方程的一邊移到另一邊，并且加變減，減變加，乘變除以，除以變乘。2、等式的基本性質(zhì)：（1）等式兩邊同時加同一個數(shù)或同一個代數(shù)式，所得的結(jié)果仍是等式。用字母表示為：若a=b，c為一個數(shù)或一個代數(shù)式。（2）等式的兩邊同時乘或除以同一個不為0的數(shù)，所得的結(jié)果仍是等式。用字母表示為：若a=b，c為一個數(shù)或一個代數(shù)式（不為0）

1、先找關(guān)系，找等式關(guān)系。如：三毛錢買一個杏，杏吃完后，三個核可換一個杏，問三元錢最多可吃幾個杏？設(shè)x誰給誰等，就是誰等于誰？三元錢，可買10個，x個杏吃完后，有x個核，這x個核可以換x／3個杏。用錢買的，加上用核換的等于能吃到的，方程10 x／3=xx=15。你算算，行嗎？2、先用兩個未知數(shù)，列出后，在集中成一個未知數(shù)，如學(xué)生和老師共80人，學(xué)生3人栽一棵樹，老師一人栽2顆數(shù)，共栽a顆。問老師栽多少？學(xué)生多少？設(shè)老師x，學(xué)生y，x y=80,,x／3 2y=a,前面的式子得出y=80-x，帶入后面得出x／3 2（80-x）=a,這樣好懂，要學(xué)會這種做法。3、比例關(guān)系，如甲比乙=4比5，設(shè)的時候就設(shè)甲4x，乙=5x，做題時簡單。注意結(jié)果，x求出后，要的是4x，5x，別搞錯了，就這些。