孩子幼兒園大班畢業(yè)了，馬上就要上一年級(jí)了，本來想著在暑假的時(shí)候給孩子報(bào)一個(gè)幼小銜接班，讓孩子提前學(xué)習(xí)一下小學(xué)的知識(shí)，但是現(xiàn)在因?yàn)橐咔榈脑颍仔°暯影嗖蛔岄_了，這種情況下孩子應(yīng)該怎么去銜接小學(xué)呢。如果你要看幼小銜接班的話，招生是比較困難的，幼小銜接班也不是一個(gè)固定的名稱，也有學(xué)前班、潛能開發(fā)班等其他叫法，取決于其開辦者的意志。

1、幼小銜接算術(shù)班怎么開，可以獲得家長(zhǎng)的好感？

答：現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加減除乘了，所以很多邢臺(tái)市的家長(zhǎng)為了擺脫自己輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)困難的問題，自然會(huì)讓孩子早早進(jìn)行算術(shù)的夯實(shí)，而這也就給了幼小銜接算術(shù)市場(chǎng)一個(gè)很好地前景。不過你要是在邢臺(tái)市開算術(shù)班的話，肯定是要符合幼兒年齡特點(diǎn)，貝爾安親幼小算術(shù)課是用雙師課堂里的動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)教學(xué)，它能夠幫助孩子掌握算術(shù)的解題思路，然后結(jié)合自己生活中相關(guān)聯(lián)的場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)際“解剖”，然后配合掌握的解題技巧一步步進(jìn)行思考，并成功解題，

2、幼小銜接班需要給孩子安排嗎？各位家長(zhǎng)怎么看呢？

個(gè)人建議要綜合考慮家里的條件和孩子的意愿。幼小銜接班不屬于正規(guī)的國(guó)民教育序列，也不是正常的幼兒園教育階段，它的產(chǎn)生更多的是因?yàn)?a href="/tag/988.html" target="_blank" class="infotextkey">學(xué)校（主要指小學(xué)）、家長(zhǎng)、社會(huì)各方共同作用、推動(dòng)而形成的一種市場(chǎng)行為，幼小銜接班也不是一個(gè)固定的名稱，也有學(xué)前班、潛能開發(fā)班等其他叫法，取決于其開辦者的意志。一般認(rèn)為幼小銜接班起源于一些小學(xué)因特殊原因而開設(shè)的學(xué)前班，后因考慮到其造成的負(fù)面影響，各地教育主管部門陸續(xù)禁止了小學(xué)開設(shè)學(xué)前班，從而一些幼兒園和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加入了開設(shè)幼小銜接班的行列，

3、對(duì)于佛山市托管機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)來說，要不要開設(shè)一個(gè)幼小銜接班呢？

我覺得還是很有必要開設(shè)一個(gè)幼小銜接班的，要知道這個(gè)銜接班一般是只有在孩子幼兒園大班畢業(yè)后才會(huì)出現(xiàn)的班級(jí)，所以正好就可以填補(bǔ)了托管機(jī)構(gòu)在暑期的空檔期，也就可以不用為暑期不能夠有營(yíng)收的問題而煩惱了。而且要是暑假的銜接班做的好的話，秋季開學(xué)時(shí)的托管續(xù)班率可能就會(huì)增長(zhǎng)不少，畢竟家長(zhǎng)對(duì)銜接班了解的夠多，也就會(huì)越信任，而孩子習(xí)慣了你的托管機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)自然也不會(huì)再讓孩子重新去接觸新的托管班了，

不過想要做好銜接班的話，我倒是希望你能夠加盟貝爾安親會(huì)更好一些，因?yàn)樨悹柊灿H在這方面的經(jīng)驗(yàn)比較足，你加盟他們的話，不僅能夠獲得基本知識(shí)（拼音、算術(shù)、識(shí)字、常識(shí)）體系、習(xí)慣養(yǎng)成體系、注意力體系等，還可以獲得他們給你的老師提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以讓老師的教學(xué)水平提高不少，更加有利于老師給孩子上課，并幫助他們成功渡過入學(xué)適應(yīng)期。

4、無經(jīng)驗(yàn)如何開個(gè)正規(guī)的幼小銜接班？

現(xiàn)在大部分是不讓講一年級(jí)的東西，幼兒園不讓講，當(dāng)然也不需要專門的機(jī)構(gòu)，就是特別明目張膽的去講，所以如果你要看幼小銜接班的話，招生是比較困難的。而且你沒有任何經(jīng)驗(yàn)，這意味著，你本身對(duì)于小學(xué)教育這塊的要求也不是很熟悉，那么你怎么能夠做好，從幼兒園到小學(xué)教育這塊的過渡？還是建議從事一下別的行業(yè)，可以做其他的特色班，或者藝術(shù)方面的這些，

5、幼兒園里就可以上幼小銜接班嗎？

我是一名小學(xué)教師，我只說一下我對(duì)上過和沒上過的孩子有什么樣的感受吧。1、上過的孩子對(duì)小學(xué)的規(guī)矩和教學(xué)方式接受的很快，比如站隊(duì)、課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律，如果學(xué)前班正規(guī)，可能這些都是無縫銜接，2、沒上過的孩子有些對(duì)上學(xué)是有抵觸情緒的，小學(xué)老師和幼兒園老師有很大的區(qū)別，幼兒園多以哄的方式，小學(xué)不會(huì)或很少，（這里多說一句，小學(xué)是義務(wù)教育并且老師是有教學(xué)任務(wù)的，哄一個(gè)孩子耽誤其他孩子時(shí)間是不可能的）所以學(xué)前班是可以避免這樣的事情發(fā)生。

3、說一下弊端吧，學(xué)前班如果老師把一年級(jí)的知識(shí)全講了，那么孩子在上學(xué)是會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不及時(shí)叮囑檢查，會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁的不良習(xí)慣，這個(gè)會(huì)很要命綜上所述，學(xué)前班還是有必要上的，但不要找完全涉及一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的那種，最好的學(xué)前班應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)內(nèi)容以閱讀和知識(shí)面廣為主。