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1，南充江東實驗小學如何
2，不是說九年制義務教育不收任何費用嗎為什么我們江東實驗小學
3，鶴鳴智慧樹幼兒園離江東實驗小學有多遠
4，寫江東實驗小學場景描寫作文
5，寧波江東的小學
6，寧波江東哪個小學好
7，寧波江東實驗小學教學理念變化是啥啊急急急

1，南充江東實驗小學如何

還行吧，就是有點遠了，在龍門那里去了。

還行

學校教師素質好

南充江東實驗小學如何

2，不是說九年制義務教育不收任何費用嗎為什么我們江東實驗小學

資料費不屬于國家補助國家只幫你付一bi?fen

搜一下：不是說九年制義務教育不收任何費用嗎？為什么我們“江東實驗小學”（四眼碶小學）收了資料費呢？這樣算不

不是說九年制義務教育不收任何費用嗎為什么我們江東實驗小學

3，鶴鳴智慧樹幼兒園離江東實驗小學有多遠

駕車路線：全程約550米起點：智慧樹幼兒園1.從起點向正東方向出發，沿鶴鳴東路行駛110米，過左側的南充萬美電器高坪店約160米后，右轉進入仙鶴街2.沿仙鶴街行駛110米，到達終點(在道路右側)終點：南充市江東實驗小學

任務占坑

鶴鳴智慧樹幼兒園離江東實驗小學有多遠

4，寫江東實驗小學場景描寫作文

江東實驗小學場景描寫今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

5，寧波江東的小學

江東區各小學名單：江東中心小學（中山校區）、江東中心小學（華光校區）、曙光小學、戎徐小學、通途小學、江東實驗小學（又稱“四眼碶小學”）、鎮安小學、櫟木小學、江東第二實驗小學、荷花莊小學、白鶴小學、黃鸝小學、李惠利小學、朱雀小學、東柳小學、太古小學、福明中心學校、老廟小學、華茂外國語學校、萬里國際學校東郊中心小學、周宿渡小學,新陽小學、仇畢小學、朱桑小學、愛心小學、張隘小學

別名江東實驗小學，別名四眼碶小學。新河校區已有102年的歷史，有兩個校區：櫻花校區和新河校區，小升初名額較多，寧外，蛟川名額平均每年各10個，藍青，興寧名額平均每年各15個。對口中學是七中，江東最好的初中。最差的是江東中心小學。

江東中心小學（中山校區）、江東中心小學（華光校區）、曙光小學、戎徐小學、通途小學、江東實驗小學（又稱“四眼碶小學”）、鎮安小學、櫟木小學、江東第二實驗小學、荷花莊小學、白鶴小學、黃鸝小學、李惠利小學、朱雀小學、東柳小學、太古小學、福明中心學校、老廟小學、華茂外國語學校、萬里國際學校

江東中心小學比較好

6，寧波江東哪個小學好

寧波江東有寧波江東中心小學和江東實驗小學。江東實驗小學原名四眼碶小學，創建于1913年2月，將近90年歷史，校名校址幾度更改變遷，歷任校長三十余人。學校歷來以辦學嚴謹、質量較高著稱。沈祖倫、朱兆祥、陳廷驊、聞儒根等名人曾在此就讀。學校從1985年開始，以教育科研為突破口，樹立素質教育思想，從學校管理到課堂教學，進行了一系列的大膽改革和教育科學的實驗研究，采取學校、家庭、社會相結合，多渠道多方位提高學生的社會生存、生活能力，努力探索學生心理健康教育的有效途徑，培養具有創造性的適應21世紀新世紀新時代的人才。2003年9月，學校新校舍落成，占地面積1.6萬平方米，擁有40個教室，大型體育館、室內游泳池、千兆校園網等一流的現代化教學設施。學校師資力量雄厚，現有84名教師，本科學歷達到76%。近50%以上的教師榮獲省、市、區"教壇新秀"、"教改之星"、"骨干教師"、"教學能手"等稱號。現擁有市名校長1名，市名教師1名，學科科骨干4名，區名教師3名，區學科骨干7名。多年來，學校提出“崇文尚德，追求卓越，和諧發展，示范一方”的辦學目標，逐步形成以 “和諧教育”為辦學特色，通過打響學校管理的科學牌；隊伍建設的和諧牌；教學效果的優質牌；德育工作的實效牌；科研興校的特色牌；后勤服務的滿意牌，來提升學校品位，走“品牌”學校之路，取得了可喜的成績。學校曾獲全國紅旗大隊，省先進學校，省文明單位，省國防教育先進單位，省、市教育先進集體。近幾年，學校又被評為“省最適合學生發展的學校”，“省依法治校先進學校”，“省首批校本教研先進學校”，“省現代教育技術實驗學校”，“省綠色學校”，“寧波市校本培訓先進單位”，“市教育科研先進集體”，“市中小學德育先進集體”，“市藝術先進單位”，“區三星級現代化學校”等榮譽稱號。辦學宗旨：辦人民滿意的現代化實驗學校。辦學理念：一切為了人的發展。辦學目標：繼傳統，求創新，創特色的高質量、高水平、高標準、高知名度的歷史名校。培養目標：會生活會學習會做人會創造辦學宗旨：辦人民滿意的現代化實驗學校。辦學理念：一切為了人的發展。辦學目標：繼傳統，求創新，創特色的高質量、高水平、高標準、高知名度的歷史名校。培養目標：會生活會學習會做人會創造三風一訓：校訓：高遠務實，追求卓越含義：樹立遠大的目標，實踐務實的作風，追求卓越的成績。校風：尚德，博學，勵志，篤行含義：崇尚美德，具有廣博的學識，磨勵意志，加強實踐。教風：博愛，敬業，協作，創新含義：用愛心從事教育事業，敬崗愛業，團結協作，開拓創新。學風：樂學，善思，自主，創新含義：熱愛學習，善于思考，自信自立、勇于創新。

寧波江東中心小學。有總校分校兩個校區。本人是分校畢業，很好的學校！

7，寧波江東實驗小學教學理念變化是啥啊急急急

◇ 學校特色的確立上世紀二十年代，當時的四眼碶小學就奉行“養成學生健全之人格”的行政方針。1985年四眼碶小學被命名為江東區實驗小學，作為當時江東區的第一所實驗學校，先后開展了“全面發展，發揮特長”、“學校教育整體改革和小學生個性和諧發展”等綜合實驗。時間跨入二十一世紀，在對教育先輩們辦學經驗研究的基礎上，在一次次的修正中，一次次的思辨中，學校的理念文化系統逐步形成。2003年，確立“和諧教育”為學校的辦學特色，開始了進一步的實施階段。◇學校特色的實施學校以各級課題研究為推手，把實施“和諧教育”逐步推向深入。2004年，我們先后申報了市、省規劃課題《新課程背景下小學和諧教育的行動研究》，并立項。學校用了3年多的時間，對本校教育教學的現狀進行全面的剖析，發現存在的問題。針對問題，分別從“和諧人際關系”“和諧課堂教學”“和諧校園文化”三個板塊實施研究。2007年，該課題成果獲寧波市教育科研優秀成果一等獎、浙江省教育科研優秀成果二等獎。2008年，進行課題成果的推廣，課題組編寫出版了《輕負?高質?和諧》一書。2009年，課題成果《優質和諧創新——小學辦學思路改革的行動研究》獲寧波市第四屆基礎教育成果三等獎；《輕負?高質?和諧——當今小學辦學思路創新的實踐研究推廣成果》獲寧波市教育科研優秀成果推廣獎一等獎。2009年底，在深入挖掘學校“和諧教育”已有成果的基礎上，確定了新的研究切入口——完善和樂課程、踐行和美德育、打造和雅隊伍，認真制訂《小學拓展型校本課程的實踐研究》、《“讓健康種植孩子心間”——基于法制教育的小學德育實踐探索》、《書香校園建設的校本實踐與研究》課題研究方案，2010年1月被立項為省、市、區規劃課題。2011年我們重點圍繞這三項課題開展各項工作，已獲得不少階段性的研究成果。在課題不斷探索與引領下，實驗小學的“和諧教育”的辦學特色向著更科學更系統的縱深化發展。 ?????◇學校特色與學校文化 2011年，江東區實驗小學擴大為新河校區和櫻花校區，在全面總結與提升的基礎上，學校首次提出用“和文化”來豐富“和諧教育”的辦學特色，“和諧教育”的辦學特色以“和文化”為依托的全新理念，并對學校“和文化”進行了全面的詮釋：就是以學校的“和諧教育”為出發點，打造“和序”管理，“和雅”隊伍，“和美”德育、“和樂”教學，“和本”科研，“和意”后勤的品牌，尋找中華傳統教育和現代教育的融合點，提升辦學的品味。同時，學校還確定了以“水”來作為相應的象征事物。在新河校區的景觀石上面刻上“海納百川”四個大字，指的就是全體實小師生要形成一種“不擇細流，能納百川”的團隊氛圍。而在櫻花校區的景觀石鐫刻“上善若水”四個大字，就是說要培養實小師生如水的品質：具有水滋潤萬物的價值，同時又擁有從不與萬物爭高下的寬厚胸襟。兩種不同的“水”，互為補充，相得益彰，傳遞著“和文化”的豐富內涵！因此，兩個校區呈現的是一種“合二為一”卻“和而不同”的特色。◇學校特色與學生培養在“和諧教育”教育特色的引領下，我們對江東實驗小學培養怎樣的學生給予了明確，并將這“信?文?行?拓”的四字要求鐫刻校門口石碑的背后，這其實向大家傳達著一個信息，我們實小崇尚培養“信?文?行?拓”的實小學子，即從“信念、知識、實踐、創新”四個層面實現和諧共進，形成“個性?全面?多元”的學生文化。 “和諧教育”的辦學特色隨著江東實驗小學的成長而不斷的豐富與繁榮，“和諧教育”下所形成的“和文化”作為一種人文思想，也將源遠流長，影響著一代又一代的實驗人，開創出江東實驗小學更加美好的未來！