童年 de 秘密閱讀體驗1 童年 de 秘密由著名教育家蒙臺梭利所著，該書序言簡要介紹了蒙臺梭利的生平和兒童教育觀。童年是秘密閱讀經驗在認真閱讀一本名著的時候，相信每個人都積累了自己的閱讀經驗，最重要的閱讀經驗是不能忘記的，童年 秘密讀后蒙臺梭利的童年秘密的第1-6章已經借了很久。

第十八章兒童教育一、主要內容每當孩子有異常反應時，我們都面臨著一個新的問題需要解決。孩子每次發脾氣，都說明有根深蒂固的矛盾。只有在不受約束的環境中，孩子的心理活動才能自然發展，才能表現出內在秘密。第二，讀后感覺1。藏起來讓媽媽找2.miasy的書第十九章觀察與發現1。主要內容1。重復:我們越仔細地教孩子一項活動，你就越積極地練習這些活動。

我們可以從孩子的自由選擇來判斷他們的心理需求和傾向。我們首先要保證教具擺放有序，不混亂，然后淘汰那些不必要的教具，這樣孩子自然會對教具產生興趣和專注力。2.讀后感覺孩子尿完還得自己放。雖然給了孩子，但我還是不相信她能放進去(因為我家小馬桶有點緊)。沒想到，孩子順利的放了進去！相信孩子，給他們一個機會。

認真讀完一本名著，相信每個人都積累了自己的閱讀理解能力。這時候最重要的閱讀體驗是不能忘記的。那么能不能寫一下自己的讀書經歷？以下是童年-2/我為你收集的閱讀經驗(精選5篇)，希望對你有所幫助。童年 秘密閱讀體驗1 童年 秘密由著名教育家蒙臺梭利。本書序言簡要介紹了蒙臺梭利的生平和兒童教育觀。她創辦“兒童之家”，從事兒童心理和教育研究，撰寫教育著作，推動了兒童教育的發展。

其中很多都讓我值得玩味，思考，回味。童年-2/中有一段話是這樣說的:“人們對孩子的心理創傷還知之甚少，但他的傷疤大多是大人不自覺烙下的。”這些傷害幾乎都是我們對兒童心理的無知造成的。我們以為對孩子有好處，實際上卻適得其反。好心辦壞事的例子太多了。

蒙臺梭利的童年 秘密借了很久，沒看過。最近開始想提高投入產出，晚上就拿出來靜靜看。簡單分享一下對第十六章的一些感受。嬰兒實際上從出生起就有精神和身體意識。比如身體上，她們也經歷了出生那一刻的生死之痛，不亞于她們的母親。同樣，在求生的時刻過后，成年人需要更多的關注和關愛，給他們一個安全的、充滿愛的成長環境。

孩子的成長潛力巨大，這種可以自發發展的精神力量就隱藏在孩子的身體里，幫助孩子學習各種復雜的動作。特別是在模仿階段，他們根據周圍的環境參與各種活動，與周圍的環境社會融為一體，借助外力塑造自己。這幾章給我的啟發最深:原來孩子從出生就有精神意識和心理需求，而不是單純的吃飽穿暖。現在回想起來，兩歲的女兒也懂得讀書說話，會看大人臉色，會演戲。估計她心里有自己的判斷，不斷依靠外界環境來調整自己的行為。

第十一章孩子在行走中遇到的障礙1。一歲半到兩歲的孩子可以走好幾英里。他們不僅能走路，還能爬一些高難度的物體，爬斜坡上的梯子。我們成年人會帶著明確的目的走路。因此，我們將以穩定的步伐和機械的頻率朝著我們設定的目的地前進。孩子不一樣。孩子走路不是為了某種外在的目的。他們這樣做只是為了證明和提高自己的能力。

他們走得不快，也沒有固定的頻率。在行走的過程中，他們心中沒有一個明確的目的。他們只會朝著自己感興趣的方向前進。所以如果我們真的想幫助我們的孩子，我們必須放棄我們的走路習慣和走路速度。放棄我們的目的地。讀后感覺1。我今天要去上班，我奶奶來看鮑曉了。我很久沒見到我的祖母了。我以為我會哭。沒想到，我走的時候沒有哭，還為奶奶跳了舞。2.扭扭車又增加了一款新的扭扭車。鮑曉非常喜歡它，她還得一邊喂奶一邊擰車。

第九章兒童智力的發展過程一、主要內容1。環境對兒童的智力發展起著重要的作用。孩子試圖用感官去感知和感知外界。兒童會根據自己的特殊感受或興趣來篩選感官對象，最終選擇自己最想觀察的目標。2.如果一個孩子在思考時突然被大人打斷，她構建內在心智的辛苦就受到阻礙。他的思想被摧毀，心理發展無法順利進行。

2歲以后，專注于那些不起眼的無聊的事情。4.孩子的內心世界很獨特，真正決定孩子發展的是孩子的心。2.讀后感官對象會被孩子根據自己的特殊感受或興趣進行篩選，最后選出自己最想觀察的目標，確實如此。晚上和鮑曉學兒歌《一個土豆，兩個土豆》的時候，當我拿出真土豆給鮑曉看的時候，她對袋子里的土更感興趣了。