實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的區(qū)別

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-23 06:08:37 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的區(qū)別

實(shí)訓(xùn)就是實(shí)際訓(xùn)練的意思,實(shí)習(xí)帶有學(xué)習(xí)的意思,前者的程度要重些

實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的區(qū)別

2，實(shí)習(xí)報(bào)告格式

1，實(shí)習(xí)名稱(chēng) 2，實(shí)習(xí)目標(biāo) 3，實(shí)習(xí)任務(wù) 4，實(shí)習(xí)要求，簡(jiǎn)要填寫(xiě)了后另外找一張白紙，寫(xiě)下制作的流程就可以了

實(shí)習(xí)報(bào)告格式

3，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一定要蓋公章嗎

不一定啊，我現(xiàn)在就是在實(shí)訓(xùn)階段啊，學(xué)校說(shuō)的要蓋章，只是通過(guò)一種方法來(lái)督促你去實(shí)訓(xùn)，去學(xué)習(xí)到一些東西，但蓋什么章并沒(méi)有規(guī)定

校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一定要蓋公章嗎

4，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)哪個(gè)更重要有什么區(qū)別

實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)有聯(lián)系,也有區(qū)別,實(shí)訓(xùn)是指那些對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際應(yīng)用技能（包括職業(yè)技能）進(jìn)行培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以在校內(nèi)，也可以在校外。對(duì)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的院校，應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)給予足夠的重視。機(jī)械、工程技術(shù)類(lèi)等相當(dāng)一部分專(zhuān)業(yè)，都需要學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“實(shí)訓(xùn)”，以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和就業(yè)能力。

5，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有哪些

先從出納工作做起，熟悉出納工作后再學(xué)做會(huì)計(jì)。出納工作你應(yīng)該學(xué)習(xí)如何審核單據(jù)，與銀行辦理業(yè)務(wù)的結(jié)算方法，票據(jù)的整理，登記現(xiàn)金、銀行日記賬。出納工作掌握后再學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)工作，主要學(xué)習(xí)出憑證，費(fèi)用的歸集分配，登記賬簿，做會(huì)計(jì)報(bào)表，這些都是一些基礎(chǔ)工作，等這些都熟練后再學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理主面的工作，多學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，主要是文字說(shuō)明方面。

6，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的區(qū)別是什么

實(shí)習(xí)：跟一般學(xué)校的實(shí)習(xí)沒(méi)有太大區(qū)別，都指去企業(yè)中以學(xué)生省份具體參加工作實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)：這是普通學(xué)校在一些專(zhuān)門(mén)課程上設(shè)定的名詞，是掌握知識(shí)必須的部分。比如學(xué)物理，除了理論知識(shí)以外，需要實(shí)際操作來(lái)觀察具體的物理現(xiàn)象。實(shí)訓(xùn)：是高職中用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力實(shí)際訓(xùn)練的一種說(shuō)法，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)主要目的不是為了科學(xué)研究，而是去企業(yè)參加工作，作為職業(yè)化培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，需要給學(xué)生提供一個(gè)類(lèi)企業(yè)的實(shí)際操作環(huán)境，實(shí)訓(xùn)的說(shuō)法由此而來(lái)。培訓(xùn)以理論為主，仍無(wú)法培養(yǎng)崗位技能及能力，不能對(duì)就業(yè)形成直接幫助。實(shí)訓(xùn)由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理小組化指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性，能全方位提高學(xué)生就業(yè)能力。但由于實(shí)訓(xùn)成本很高，一般是非盈利性的。實(shí)習(xí)很難專(zhuān)業(yè)對(duì)口，多數(shù)實(shí)習(xí)就是打雜，無(wú)機(jī)會(huì)介入核心工作，煅煉效果難保證，對(duì)就業(yè)幫助不大。實(shí)訓(xùn)是根據(jù)企業(yè)真實(shí)崗位需求，針對(duì)性進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，采用師傅帶徒弟的方式，學(xué)生學(xué)到的是第一手的本領(lǐng)。三個(gè)月封閉實(shí)訓(xùn)相當(dāng)于積累一年工作經(jīng)驗(yàn). 筆者目前就讀于同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育師資班，按照職業(yè)教育的普遍原則理論分析，“實(shí)訓(xùn)”一般是“參觀流程，感性認(rèn)識(shí)；主要在于對(duì)于工藝流程的視覺(jué)印象加深”，一般不要求你動(dòng)手做；而“實(shí)習(xí)”是動(dòng)手為主，逐漸培養(yǎng)動(dòng)手技能和分析、建構(gòu)能力；為將來(lái)工作做好準(zhǔn)備

7，計(jì)算機(jī)第三學(xué)期實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容

二、第三學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1、專(zhuān)業(yè)能力：專(zhuān)業(yè)主任根據(jù)第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況和所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，為不同年級(jí)學(xué)生安排難度適宜的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，針對(duì)不同年級(jí)，結(jié)合實(shí)習(xí)工作情況，專(zhuān)業(yè)主任要布置項(xiàng)目作業(yè)任務(wù)及要求，學(xué)生在第三學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束前按要求完成。每個(gè)項(xiàng)目組的成員必須有明確分工，并做好完成項(xiàng)目作業(yè)過(guò)程的文檔記錄。第三學(xué)期結(jié)束時(shí)，項(xiàng)目小組應(yīng)提交成果總結(jié)，包括以下內(nèi)容：（1）項(xiàng)目成果（工件、產(chǎn)品、報(bào)告、方案或其它形式）（2）項(xiàng)目作業(yè)報(bào)告，要求不少于1000字，主要陳述以下內(nèi)容：①項(xiàng)目作業(yè)的設(shè)計(jì)，如何將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。②組內(nèi)成員的分工及貢獻(xiàn)。③所做項(xiàng)目作業(yè)內(nèi)容。④完成項(xiàng)目作業(yè)過(guò)程中所遇到的困難及收獲。2、通用能力：（1）內(nèi)容：通過(guò)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位上，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)W院提出的“五種能力”的內(nèi)涵，努力實(shí)踐五種能力，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中提高綜合素質(zhì)。（2）實(shí)施步驟：①在實(shí)習(xí)過(guò)程中，感悟職業(yè)道德的重要性，舉1～2個(gè)事例說(shuō)明。②在實(shí)習(xí)過(guò)程中，你的知識(shí)和能力與現(xiàn)實(shí)的職業(yè)崗位要求有何差距？舉實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)例予以說(shuō)明。③寫(xiě)出你在實(shí)習(xí)過(guò)程中所從事崗位的工作流程、職業(yè)要求。④在實(shí)習(xí)過(guò)程中，你是如何正確處理與各方面關(guān)系的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。⑤舉例說(shuō)明你所掌握的知識(shí)、能力在職業(yè)環(huán)境中有何應(yīng)用，并對(duì)學(xué)校目前的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法提出意見(jiàn)和建議。⑥在周而復(fù)始、內(nèi)容枯燥、形式單一的實(shí)習(xí)過(guò)程中，你對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)是如何實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由膚淺到深刻的轉(zhuǎn)變過(guò)程，舉出實(shí)習(xí)中的例子來(lái)說(shuō)明。注意事項(xiàng)：每人在學(xué)期末結(jié)合以上六個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)一份2000字以上的五種能力實(shí)踐報(bào)告。3、五小能力：各系學(xué)生科根據(jù)學(xué)生情況，布置漢字書(shū)寫(xiě)能力、職業(yè)漢語(yǔ)能力、信息處理能力、計(jì)算機(jī)操作能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力等相關(guān)作業(yè)。

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