諷刺的是，當(dāng)計(jì)算機(jī)器像人一樣思考的時(shí)候，思維真的可以變成機(jī)械,而算術(shù)思維過程是:減5等于3,與算術(shù)思維即方程思維相比，方程思維要簡(jiǎn)單得多,計(jì)算思維:1、概念化:計(jì)算機(jī)器科學(xué)不是計(jì)算機(jī)器編程,算術(shù)思維即思維它根據(jù)條件推理計(jì)算結(jié)果,5、計(jì)算思維是思想，不是神器,3、計(jì)算思維是人類思維方式,算術(shù)思維是逆思維。

算術(shù)思維即思維它根據(jù)條件推理計(jì)算結(jié)果。每一步都有思維根據(jù)。與算術(shù)思維即方程思維相比，方程思維要簡(jiǎn)單得多。方程思維的關(guān)鍵是找出等價(jià)關(guān)系，并從中求解結(jié)果。只要找到等價(jià)關(guān)系，問題就能很快解決。算術(shù)思維是逆思維。例如，一個(gè)數(shù)的2倍減去5的差是3。找到這個(gè)號(hào)碼。在代數(shù)計(jì)算中，直接設(shè)x，列為2x-5=3。根本不需要你腦子里有什么特別的思考。下面只是一個(gè)解方程的過程。而算術(shù)思維過程是:減5等于3。如果不減去5，就是3 5=8，也就是說這個(gè)數(shù)的兩倍是8，所以這個(gè)數(shù)是8÷2=4，綜合公式是(3 5)÷2=4。

計(jì)算思維:1、概念化:計(jì)算機(jī)器科學(xué)不是計(jì)算機(jī)器編程。去思維like計(jì)算 machine scientist意味著你可以編程計(jì)算machine，你還需要能夠思維在多個(gè)抽象層次上，2.基本技能:基本技能是每個(gè)人為了在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮作用而必須掌握的。刻板印象意味著機(jī)械的重復(fù)，諷刺的是，當(dāng)計(jì)算機(jī)器像人一樣思考的時(shí)候，思維真的可以變成機(jī)械。3、計(jì)算 思維是人類思維方式，4.數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)與融合思維。5、計(jì)算 思維是思想，不是神器，總結(jié):計(jì)算機(jī)器科學(xué)的教授應(yīng)該為大一新生開設(shè)一門名為“如何成為像計(jì)算機(jī)器科學(xué)家思維”的課程，這門課程面向所有專業(yè)，而不僅僅是計(jì)算機(jī)器科學(xué)專業(yè)。要讓學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前接觸計(jì)算的方法和模式，我們應(yīng)該努力喚起大眾對(duì)計(jì)算計(jì)算機(jī)領(lǐng)域科學(xué)探索的興趣，而不是感嘆其興趣的下降或研究經(jīng)費(fèi)的下降。因此，我們應(yīng)該傳播計(jì)算機(jī)器科學(xué)的快樂、崇高和力量，努力使計(jì)算 思維成為常識(shí)。