”孩子馬上答道：“我可沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥乃在古代的意思,乃，是指中國漢字，在古《康熙字典》中有多種釋義，在現在漢語詞典中亦有不同的釋義,選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。

乃在古代漢語中的解釋為：①<代>你；你們。《示兒》：“家祭無忘告乃翁。”②<代>這；這樣。《齊桓晉文之事》：“夫我乃行之，反而求之，不得吾心。”③<動>表判斷，是。《赤壁之戰》：“若事之不濟，此乃天也。”④<副>竟然；卻。《桃花源記》：“乃不知有漢，無論魏晉。”⑤<副>才。《祭十二郎文》：“聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠。”⑥<副>僅僅；只。《垓下之戰》：“至東城，乃有二十八騎。”⑦<副>又。《庖丁解牛》：“合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。”⑧<副>甚至。《赤壁之戰》：“蒙沖斗艦乃以千數。”⑨<連>于是；就。《岳陽樓記》：“乃重修岳陽樓，增其舊制

乃，是指中國漢字，在古《康熙字典》中有多種釋義，在現在漢語詞典中亦有不同的釋義。詞性為代詞、動詞、副詞、連詞。結構為單一結構。詳細字義乃〈代〉廼、乃nǎi本義為：“再度”、“重復”。引申為：“一系列”。《爾雅·序疏》：“若乃者，因上起下語。”案，“因上起下”即“承上啟下”或“承前啟后”。如乙上承甲而啟于丙，丙上承乙而啟于丁……，這就有了“一系列”的意思。特指“你”。因為“我”承于“他”而啟于“你”。擴展資料一、用作副詞1、表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接,可譯為“才”“這才”“就”等

《楊氏之子》選自南朝劉宋劉義慶的《世說新語·言語》，這部書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事，故事情節簡單，語言幽默，饒有情趣。選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智，本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。本組課文描述了楊氏之子的聰明，把楊氏之子巧妙的回答描寫得惟妙惟肖!3.譯文在梁國，在姓楊的家里有一個九歲的兒子，非常聰明，一天，孔君平來拜見他父親，父親不在家，就叫兒子出來。孩子為孔君平擺上水果，招待他，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對他說：“這是你家的水果，”孩子馬上答道：“我可沒有聽說過孔雀是先生您家的。