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關于德的作文,美德作文幫幫忙

來源:整理 時間:2023-05-06 10:32:01 編輯:好學習 手機版

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1,美德作文幫幫忙

美德,是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活,不僅僅是你有美德之稱就行了,在這個現實生活中有許多事是不公平的,有美德的人總是被遺忘,而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。 記得那是五年級發生的一件事,因為我的榮辱之心,因為我的愛面子,使我造就了一個錯誤,一個無法彌補的錯誤。那件事我至今記憶猶新,想起來還歷歷在目。 那是一個暑假,我回鄭州看望爺爺。爺爺的家住在一個繁華的地帶,每天車水馬龍,絡繹不絕。那天,我出門去買油條吃,在路上忽然轟隆隆的響起雷來,眼看豆大的雨點落了下來,大家紛紛躲進一個涼亭躲雨,熱鬧的叫賣聲頓時變成了抱怨聲,只有一個人還在街上,不知所措的站著,為什么呢 看,他一個50多歲的老爺爺,在風雨中艱難的站著,頭發被雨點打濕了,順著歷經滄桑的臉頰向下流淌,一身黑色的衣服,看上去有點孤僻,褲腿被雨點打濕了,咦他怎麼金雞獨立呢啊原來他是個殘疾人啊 就在我仔細打量不屑一顧的時候,一生清脆的聲音打亂了我的思緒,老爺爺,我來幫你,一個小女孩說著跑了出來,人群中傳來一陣陣嘲笑聲,只見他們互相攙扶著走了進來,在雨中雨水順著他們的臉頰向下流淌,衣服全濕了,簡直就成了兩個落湯雞,在看那個小女孩,只見她漂亮的臉蛋和衣服,唯一不足的是一只袖子也是空的。 他們回到亭子里,全身已經濕透了,兩個殘疾人林成這樣,我們這些正常人卻無動于衷,非但不幫他們,反而像躲瘟疫似的躲開,虧他們之中還有幾個是模范學生,難道他們不覺得羞恥嗎,眼看兩個殘疾人被雨淋著,卻無動于衷。我的心里好后悔,后悔自己沒有幫他們,后悔自己的虛榮心。 這件事在我有效的心靈化了一刀,讓我知道了教訓,從那件事,我就開始懷疑并堅信,殘疾人殘的是他們的身體,但他們的心理正常,而我們有的正常人正常的是我們的身體,殘缺的是心理,一顆善良純潔的心靈啊。

美德作文幫幫忙

2,關于以德樹人為題材的800字作文 題目自擬 緊急用 感謝

古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響,每個人的習性就會產生差異 。 教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度,統籌兼顧方能培養國家之棟梁之才。然而又如何育人呢?我認為,首先要求學生做到的,教師應先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。其次,要用一顆“關愛”的心去呵護學生。我所教過的孩子很多,每個孩子的家庭背景也各不相同,那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里,有一個孩子父親生病去世了,媽媽又體弱多病,經濟上也不寬裕,看見別的孩子吃零食,眼睛不住的看著。一天,她終于把手伸向了同學的衣袋。當我發現了他的異常舉動,目標鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評,背地里和她談心,他承認自己所做的事,并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重,因為孩子是正在成長的幼苗,這幼苗能否茁壯成長,與身邊的影響、教育有著直接的關系。國“少年智則國智,少年強則國強;少年雄于地球,則雄地球于 !”面對一個新科技,新信息,新體制不斷涌現和競爭異常激烈的知識經濟時代,為培養祖國未來的建設者,在教授科學文化的同時, 提高學生的道德修養尤為重要。中國夢,是我們每個中國人的夢想,小學教師的工作千頭萬緒,教無定法,學有法。只要我們以“愛”作為基礎,以學生的全面發展作為目標,以靈活創新的教育方法作為動力,“勤”字當頭,就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個人的力量匯聚成中國的力量,中國夢就能騰飛于世界之顛。今天,中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間, 中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現!
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用 道德 去彌補,而一個 道德 不健全的人卻難于用知識去彌補。”我認為,一個人可以沒有博古通今的知識,也可以沒有能歌善舞的才能,但決不能沒有 道德 。知識可以去積累,才能可以去學習,但惟有 道德 一旦失去,后果將不堪設想。因為古往今來,“德”是一個永遠不變的品質,任何時代,只要具備了高尚的 道德 ,就會得到別人的尊重,就會使人產生無盡的力量,就能夠創造無盡的財富! 道德 是一個人的立足之本,一絲一毫都關乎節操,它不能用錢來買,不能用金子來換。 道德 是一個人的自身修養,是反映一個人品質的鏡子,照出一個人真實的面貌; 道德 是人類建立美好生活的基礎,沒有了 道德 ,人類就沒有了核心,人類將自相殘殺,爭名逐利,世界將一片混亂,慘不忍睹。想做一個有 道德 的人是需要長期的日積月累的,必須時時留意身邊的每一件小事,需要在實際生活中實踐,需要從我做起,從小事做起,做到情、意、行的統一。在公交車上,主動給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑,放進垃圾箱內;為辛勞了一天的父母獻上一杯茶,盡一份自己的孝心;幫助同學解答一道難題;用自己的好成績來報答敬愛的老師;送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事,但不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起,持之以恒,才會成為有 道德 的好少年、好公民。此外,我們要積極參加學校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等,幫助那些貧困的孩子們,讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學習,這樣,我們的 道德 觀念會再次升華。三國時的劉備曾以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子,它講的是做人的道理,只要是“惡”,即使是小惡也不做;只要是善,即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心,他反映了古人的 道德 觀,直至現在,仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學派的代表孟子,也曾說:“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養,也是古人重視 道德 的表現。既然古人都有這樣的 道德 觀念,我們作為祖國的未來,就更應該努力發揚這種優秀的品質,并世世代代傳播下去,讓祖國的明天更加美麗。道德 是石,敲出希望之火; 道德 是火,點燃希望之燈; 道德 是燈,照亮人生之路; 道德 是路,引導人們走向燦爛輝煌。從現在開始,從自己開始,讓我們自覺地做 道德 建設的宣傳者、實踐者和捍衛者,做一個有 道德 的人。
帶標點一共1039個字,希望能夠幫到你。正文:記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用 道德 去彌補,而一個 道德 不健全的人卻難于用知識去彌補。”我認為,一個人可以沒有博古通今的知識,也可以沒有能歌善舞的才能,但決不能沒有 道德 。知識可以去積累,才能可以去學習,但惟有 道德 一旦失去,后果將不堪設想。因為古往今來,“德”是一個永遠不變的品質,任何時代,只要具備了高尚的 道德 ,就會得到別人的尊重,就會使人產生無盡的力量,就能夠創造無盡的財富! 道德 是一個人的立足之本,一絲一毫都關乎節操,它不能用錢來買,不能用金子來換。 道德 是一個人的自身修養,是反映一個人品質的鏡子,照出一個人真實的面貌; 道德 是人類建立美好生活的基礎,沒有了 道德 ,人類就沒有了核心,人類將自相殘殺,爭名逐利,世界將一片混亂,慘不忍睹。想做一個有 道德 的人是需要長期的日積月累的,必須時時留意身邊的每一件小事,需要在實際生活中實踐,需要從我做起,從小事做起,做到情、意、行的統一。在公交車上,主動給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑,放進垃圾箱內;為辛勞了一天的父母獻上一杯茶,盡一份自己的孝心;幫助同學解答一道難題;用自己的好成績來報答敬愛的老師;送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事,但不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起,持之以恒,才會成為有 道德 的好少年、好公民。此外,我們要積極參加學校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等,幫助那些貧困的孩子們,讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學習,這樣,我們的 道德 觀念會再次升華。三國時的劉備曾以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子,它講的是做人的道理,只要是“惡”,即使是小惡也不做;只要是善,即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心,他反映了古人的 道德 觀,直至現在,仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學派的代表孟子,也曾說:“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養,也是古人重視 道德 的表現。既然古人都有這樣的 道德 觀念,我們作為祖國的未來,就更應該努力發揚這種優秀的品質,并世世代代傳播下去,讓祖國的明天更加美麗。道德 是石,敲出希望之火; 道德 是火,點燃希望之燈; 道德 是燈,照亮人生之路; 道德 是路,引導人們走向燦爛輝煌。從現在開始,從自己開始,讓我們自覺地做 道德 建設的宣傳者、實踐者和捍衛者,做一個有 道德 的人。
立德樹人,實干興教在我們這個泱泱大國里,每個人都有幻想,但是誰能把幻想變現實呢?這下我來跟你談談實干的作用。每人都有幻想,比如說我也有幻想,我幻想過我長大以后是一位讓人尊敬的人,而不是什么亂七八糟的小混混,幻想也只是幻想,幻想如你不現實也只如吹泡泡,幻想與現實當中有很遠很遠的差距,幻想你可以閉起眼睛做做夢,但是要讓夢變現實很難很難,要毅力,恒心。從幻想就想到了實干,實干是讓你把你想的夢想實現,比如說:你要考前三名,那你就要努力的實現,因為幻想是成功的第一步,實干是第二步,如果你說我去干什么事,我一定去做,但一定要堅持到底,實干從幻想開始,你要做一位科學家,那你做成了,那你就做成功,你看看人家名人多好說到做到,我們也要想到做到,實干就是這樣。成功就是你所實現的,實現的就是你所把幻想變實干變成功,這就是你所表現出來的,你看看把幻想變成你所做到的,你實現的事就是你打造出來的,比如,你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。最終,我們就得出了一個重要理論,首先要有幻想,再加上自己的實干,或者一個團隊的實干,歷經一段艱苦歲月,終取成功的旗幟。
古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響,每個人的習性就會產生差異 。 教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度,統籌兼顧方能培養國家之棟梁之才。然而又如何育人呢?我認為,首先要求學生做到的,教師應先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。其次,要用一顆“關愛”的心去呵護學生。

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