天津教研，天津武清教師周六教研不算加班違法嗎

來源：整理時間：2022-10-16 19:04:17 編輯：天津本地生活手機(jī)版

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1，天津武清教師周六教研不算加班違法嗎
2，天津科技大學(xué)的教研網(wǎng)的精品課程怎么找
3，天津師范大學(xué)研修中心在哪
4，請問天津市教育科學(xué)院在哪
5，天津澤才教育怎么樣如題謝謝了
6，天津去哪補(bǔ)習(xí)高三數(shù)學(xué)英語好學(xué)大教育補(bǔ)課效果怎么樣
7，教研信息化的策略是什么

1，天津武清教師周六教研不算加班違法嗎

中國特色！天津特色！武清教育局特色！！！

天津武清教師周六教研不算加班違法嗎

2，天津科技大學(xué)的教研網(wǎng)的精品課程怎么找

進(jìn)入天津科技大學(xué)主頁，右上方有一個教育教學(xué)，在下面就有精品課程

同問。。。

天津科技大學(xué)的教研網(wǎng)的精品課程怎么找

3，天津師范大學(xué)研修中心在哪

從師大西門進(jìn)來左手邊的新樓就是，如果從正門（北門）進(jìn)來一直開到鋼筆尖十字路口右轉(zhuǎn)右手邊的新樓就是。生活廣場對面

從西門進(jìn)來左側(cè)的第一個大樓新修建的今年剛剛竣工24號樓南面

具體地址：天津市西青區(qū)賓水西道延長線393號學(xué)校公交站名是師范大學(xué)站，公交車有968、963、849、951如果從天津站坐公交的話，951可以直達(dá)，不過時間很長

從西門進(jìn)來。右手邊的第一棟樓就是

天津師范大學(xué)研修中心在哪

4，請問天津市教育科學(xué)院在哪

地址=====天津市南開區(qū) 復(fù)康路25號天津教育科學(xué)院郵政編碼==========300074

百度地圖、

1、從天津站出發(fā), 步行至天津站b站臺坐 845路上行 ,在天津圖書館下車, 步行至天津市教育科學(xué)研究院 2、從天津北站出發(fā), 步行至北站坐 646路 ,在海光寺下車, 換乘 707路 ,在天津圖書館下車, 步行至天津市教育科學(xué)研究院都是20多分鐘

天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育科研基地地址:賓館路6號是不是這個

5，天津澤才教育怎么樣如題謝謝了

您好，天津澤才教研中心是全市唯一一家與多所市重點(diǎn)中學(xué)長期進(jìn)行教學(xué)合作的教育研究機(jī)構(gòu)。在雄厚的科研力量支持下，經(jīng)過十幾年的深入研究探索，中心的輔導(dǎo)理念以培養(yǎng)興趣、提高能力、完善人格為宗旨，以測評數(shù)據(jù)為依據(jù)，建立明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生“愛學(xué)”；以學(xué)科知識為載體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，傳授其學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生“會學(xué)”；以試卷為突破點(diǎn)，掌握考試規(guī)律和技巧，使學(xué)生“會考”。將調(diào)整狀態(tài)、落實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練應(yīng)試三方面相結(jié)合，制定個人學(xué)習(xí)方案、進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的，最終實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生成長、成才的目標(biāo)。經(jīng)過多年的理論研發(fā)，本教研中心形成了獨(dú)具特色的一對一輔導(dǎo)系統(tǒng)。

額

6，天津去哪補(bǔ)習(xí)高三數(shù)學(xué)英語好學(xué)大教育補(bǔ)課效果怎么樣

進(jìn)入高三隨著知識內(nèi)容的進(jìn)展，由單純新授課轉(zhuǎn)變到復(fù)習(xí)課，由單元知識的測驗(yàn)轉(zhuǎn)化到全面知識的考查，進(jìn)而以高水平的能力，在高考中力爭取得好成績，要發(fā)揮出自己水平。選對一個好的補(bǔ)習(xí)班對于孩子來說是很重要的，所以我們做家長的一定要為孩子把好關(guān)。學(xué)大教育的教學(xué)質(zhì)量還是值得信任的，天津?qū)W大教育各校區(qū)免費(fèi)咨詢電話【大港區(qū)】大港學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1244【河?xùn)|區(qū)】河?xùn)|學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1238【河西區(qū)】河西學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1240【紅橋區(qū)】紅橋?qū)W習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1241【廊坊市】廊坊學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1243【濱海新區(qū)】塘沽學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1237【南開區(qū)】南京路學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1245南開學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1239華苑學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1242西北角校區(qū)一一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1234天大學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1235【河北區(qū)】小樹林學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1236更多內(nèi)容歡迎訪問：52求學(xué)網(wǎng)論壇-全國最具影響力的教育社區(qū)

天津澤才教研中心是全市唯一一家與多所市重點(diǎn)中學(xué)長期進(jìn)行教學(xué)合作的教育研究機(jī)構(gòu)。在雄厚的科研力量支持下，經(jīng)過十幾年的深入研究探索，中心的輔導(dǎo)理念以培養(yǎng)興趣、提高能力、完善人格為宗旨，以測評數(shù)據(jù)為依據(jù)，建立明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生“愛學(xué)”；以學(xué)科知識為載體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，傳授其學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生“會學(xué)”；以試卷為突破點(diǎn)，掌握考試規(guī)律和技巧，使學(xué)生“會考”。將調(diào)整狀態(tài)、落實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練應(yīng)試三方面相結(jié)合，制定個人學(xué)習(xí)方案、進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的，最終實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生成長、成才的目標(biāo)。經(jīng)過多年的理論研發(fā)，本教研中心形成了獨(dú)具特色的一對一輔導(dǎo)系統(tǒng)。

7，教研信息化的策略是什么

轉(zhuǎn)變觀念注重實(shí)效不斷提高教研信息化水平作者：靜海縣教研室發(fā)布時間：2005-6-7 已經(jīng)閱讀2563次根據(jù)《天津市教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)施意見》的精神，我縣結(jié)合自身實(shí)際情況，確定了以教研信息化帶動教育信息化的工作方針，確定了硬件基礎(chǔ)與軟件環(huán)境建設(shè)并舉、以建促用、以用帶建的工作思路。制定并實(shí)施了“六個一”工程，即編制一個方案、夯實(shí)一個基礎(chǔ)、抓住一個關(guān)鍵、實(shí)現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變、突破一個重點(diǎn)、達(dá)成一個目標(biāo)。一、編制一個總體方案，明確信息化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù) (一)提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施教研信息化的思想保證作為一個農(nóng)村縣，實(shí)施教研信息化工作難度較大，但我們認(rèn)為，教育要超前發(fā)展就要以教研信息化帶動教育信息化。為此，我縣教育局、教研室采取了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與專題研討相結(jié)合的方法，不斷提高對教研信息化工作的認(rèn)識，使廣大干部教師認(rèn)識到教研信息化既是教育信息化的重要組成部分，又是推動教育信息化建設(shè)的重要力量。教研信息化是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變革的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有力保障，是提高教學(xué)效率、發(fā)揮教研職能作用的根本途徑。 (二)健全組織、搞好規(guī)劃是教研信息化的組織保證 1．規(guī)范運(yùn)作，健全教研信息化的工作組織由教育局、教研室主管領(lǐng)導(dǎo)組成信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了分工，明確了職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、調(diào)配人員、籌措資金；信息技術(shù)室和辦公室負(fù)責(zé)信息化管理、技術(shù)和指導(dǎo)等方面的工作，并確定專人負(fù)責(zé)信息收集、審核、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作；教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科的網(wǎng)頁制作、資料收集和上傳教研活動內(nèi)容等工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦，中學(xué)、國辦中小學(xué)教務(wù)主任作為教研信息員，負(fù)責(zé)本部門的信息整理、報送及部門網(wǎng)頁的管理工作。 2．結(jié)合實(shí)際，制定教研信息化的總體規(guī)劃截至2005年底，隨著“校校通”工程的實(shí)施，依托天津教育科研寬帶網(wǎng)和ADSL等接入方式，逐漸完善縣、鄉(xiāng)、校三級教研網(wǎng)絡(luò)體系。建成以靜海教研網(wǎng)和靜海資源庫為平臺的縣、鄉(xiāng)、校三級教研業(yè)務(wù)網(wǎng)。以天津教研網(wǎng)智能辦公系統(tǒng)為基礎(chǔ)，完善縣級辦公管理和資源應(yīng)用平臺的建設(shè)。以教育部《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，建立和實(shí)施縣級、校級資源庫建設(shè)，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用教研信息化平臺，堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教研工作模式，發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能作用，逐漸使靜海教研網(wǎng)成為靜海教育的“教育教研資源中心”、“教研信息發(fā)布中心”和“網(wǎng)上教研中心”。在開發(fā)教學(xué)資源的同時，整合課程資源，以強(qiáng)大的教研網(wǎng)站為平臺，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。二、夯實(shí)一個基礎(chǔ)，加強(qiáng)信息化硬件和軟件環(huán)境建設(shè) (一)逐步完善硬件基礎(chǔ)建設(shè) 幾年來，教研室先后投資40余萬元用于教研信息化設(shè)備的購置。目前我室現(xiàn)有信息設(shè)備包括：計(jì)算機(jī)55臺和筆記本電腦2臺；多媒體教室一間，配備教學(xué)用計(jì)算機(jī)26臺，大屏幕投影一個和實(shí)物展臺一個；攝像機(jī)一臺，數(shù)碼相機(jī)一架，視頻采編系統(tǒng)一套，光盤刻錄機(jī)四個；多功能教室配備錄像機(jī)、DVD等音像設(shè)備。我縣教研室從1998年就通過撥號方式接入了互聯(lián)網(wǎng)，2000年安裝了ISDN，2003年初安裝了ADSL，網(wǎng)速為4M。2003年7月接入天津教育寬帶網(wǎng)，已經(jīng)申請了公網(wǎng)IP地址為靜海資源庫服務(wù)。我們下一步的設(shè)想是為教研員配備高檔次筆記本電腦，購置專用服務(wù)器，提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)，引進(jìn)OA系統(tǒng)，進(jìn)一步完善和規(guī)劃辦公管理，在教研信息化應(yīng)用水平上再上新臺階。 (二)逐漸完善辦公管理和資源應(yīng)用平臺教研室于2001年建成局域網(wǎng)，每學(xué)科配齊了計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)均能互相訪問，達(dá)到資源共享。從2003年9月開始設(shè)專人負(fù)責(zé)教研室OA信息和學(xué)科教研通知的接收和發(fā)布，每天第一時間下載和上傳通知，打印一式兩份，一份留檔，一份通知相關(guān)人員。為方便網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，學(xué)科教研員都申請了自己的個人電子信箱，并在網(wǎng)上公布，電子信箱成為教研員之間溝通的橋梁。 (三)逐步完善縣、鄉(xiāng)、校三級教研業(yè)務(wù)網(wǎng) 我縣教研網(wǎng)依托天津教研網(wǎng)，可對外提供24小時服務(wù)，自2004年3月以來，網(wǎng)站日均訪問量達(dá)60余次。有18個學(xué)科建立了學(xué)科網(wǎng)頁，每個學(xué)科都組建了教研員和骨干教師的網(wǎng)頁建設(shè)隊(duì)伍，此外還為學(xué)校網(wǎng)站提供了鏈接。我縣有十幾所學(xué)校建成校園網(wǎng)，并有兩所學(xué)校建立了可以對外發(fā)布的學(xué)校網(wǎng)站。具有10M專線的學(xué)校有3所，為學(xué)校開展校本教研提供了良好的平臺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦，中學(xué)、國辦中小學(xué)由專人負(fù)責(zé)教研信息收發(fā)，從2004年初教研通知上網(wǎng)一年來，已形成了基于因特網(wǎng)環(huán)境的縣、鄉(xiāng)、校三級教研業(yè)務(wù)網(wǎng)。許多學(xué)科教研員已經(jīng)能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)和交流，網(wǎng)站目前為自行設(shè)計(jì)的靜態(tài)發(fā)布網(wǎng)站，計(jì)劃在今后改成基于數(shù)據(jù)庫架構(gòu)的動態(tài)網(wǎng)站，使其產(chǎn)生更大效益。三、抓住一個關(guān)鍵，建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的人才隊(duì)伍通過實(shí)踐我們認(rèn)為，搞好培訓(xùn)，建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的人才隊(duì)伍是教研信息化的技術(shù)保證。 (一)確定培訓(xùn)層次，精選培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)效果 1．抓好專業(yè)教師培訓(xùn) 培養(yǎng)一支專業(yè)信息技術(shù)教師隊(duì)伍是開展教研信息化的突破口。幾年來，我縣多次聘請專家，組織信息技術(shù)教師和網(wǎng)管人員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、軟件開發(fā)和利用等專業(yè)培訓(xùn)。我們的想法是，通過培訓(xùn)，使大家盡快成為技術(shù)能手，使每一位教師都能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，都能根據(jù)課程設(shè)計(jì)、制作、使用好課件。 2．抓好教研員培訓(xùn) 2003年，聘請有經(jīng)驗(yàn)的教師對教研室全體人員進(jìn)行了信息技術(shù)高級應(yīng)用培訓(xùn)，不管年齡大小、職務(wù)高低一律參加。通過大家的努力，所有人員均順利通過了計(jì)算機(jī)高級考試。2003年底，對所有教研員進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、辦公軟件使用、網(wǎng)上搜索技巧、網(wǎng)頁制作、課件制作、收發(fā)電子信件等。而后，又對教研員進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)，主要內(nèi)容為多媒體教學(xué)設(shè)備的安裝與使用，實(shí)物展臺、大屏幕投影的操作，多媒體課件的制作與使用，整合課案例分析等。 3．抓好教師培訓(xùn) 我們堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合的原則，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，采取多形式、多渠道相結(jié)合的培訓(xùn)方式，不斷提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。培訓(xùn)分兩個層次進(jìn)行。中級培訓(xùn)：2001～2002年，教研室利用多媒體教室為基層學(xué)校培訓(xùn)教師500余人，全部達(dá)到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中級水平。高級培訓(xùn)：2004年4月，對部分基層學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，并達(dá)到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力高級水平。 (二)強(qiáng)化教研氛圍，提高教研效果，做好專業(yè)引領(lǐng) 我們?yōu)樽龊眠@項(xiàng)工作，一是多次組織教研活動，請專業(yè)人員、獲市級以上獎勵的教師搞講座，同時還帶領(lǐng)有關(guān)人員到外地或兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)和交流；二是抓典型，搞推廣，推動這項(xiàng)工作不斷向縱深發(fā)展；三是重激勵，促優(yōu)化，努力提高教研信息化的水平，增強(qiáng)其效果。通過培訓(xùn)、教研，我縣教研信息化的水平在原有基礎(chǔ)上顯著提高。四、實(shí)現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變，不斷提高信息資源的開發(fā)利用程度有了硬件設(shè)備，如何管理和使用是關(guān)鍵。我們的原則是，寧可用壞也不能放壞。我們的做法如下： (一)制訂了網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理辦法，并與每個教研員都簽訂了網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書，每周安排固定時間對全體教研員進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，并分階段按專項(xiàng)進(jìn)行考核，對成績突出的給予表彰。同時規(guī)定教研員所有文字錄入工作一律自行解決。 (二)下發(fā)通知等工作一律通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這樣既可以促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校使用網(wǎng)絡(luò)，還節(jié)省了教研經(jīng)費(fèi)。 (三)要求作各級各類公開課、研討課、優(yōu)秀課的教師都要有自己的電子郵箱，教案、說課材料、教學(xué)業(yè)務(wù)等材料要以收到的電子郵件為準(zhǔn)。 (四)注重學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，要求學(xué)科教研員組建本學(xué)科的教學(xué)網(wǎng)頁。2003年底學(xué)科網(wǎng)頁基本建成，部分學(xué)校和靜海教研網(wǎng)建立了鏈接。 (五)注重為教研服務(wù)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備開展網(wǎng)上教研和信息交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。幾年來，我們始終利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試成績統(tǒng)計(jì)、分析，為教學(xué)提供第一手資料，尤其在光盤使用方面更為突出，共制作各類教學(xué)參考、課堂實(shí)錄等教學(xué)資源光盤達(dá)萬余張。特別是2004年秋季，天津市教委和市教研室將體現(xiàn)新課改理念的“教學(xué)光盤”無償贈送給農(nóng)村地區(qū)，我們縣及時召開會議，布置指導(dǎo)觀看、研討、實(shí)踐、反思，收到良好效果。為此，市教研室給我們發(fā)了簡報，肯定了我們的做法。五、突出一個重點(diǎn)，推進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合教研信息化的重點(diǎn)是信息技術(shù)與課程的整合。推動信息技術(shù)與課程整合，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，可以不斷促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新、教育模式和教育方法的改革，可以不斷推進(jìn)我縣的素質(zhì)教育向更高層次發(fā)展。我們每年都把推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合、提高課堂效率作為工作重點(diǎn)，要求各學(xué)段、各學(xué)科要結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征來探討整合的方法，提高整合的效果，增強(qiáng)了整合的教育性和科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性、實(shí)用性和針對性。教研室以學(xué)科為單位抓落實(shí)，形成了龍頭校帶一般校、專題研究牽動課堂教學(xué)的工作格局，促進(jìn)了全面提高。我們會同實(shí)驗(yàn)小學(xué)和靜海一中參加了全國《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建與優(yōu)化的研究》課題實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)研究，摸索出了信息技術(shù)與課程整合的一些經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場會、展示課和送課下鄉(xiāng)等活動向全縣推廣，收到良好效果，并涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，先后有26人在信息技術(shù)與課程整合比賽中獲國家級和市級獎勵，同時出版論文集和活動畫冊各一冊，天津教育報2004年2月18日報道了該實(shí)驗(yàn)課題的開展情況。六、達(dá)成一個目標(biāo)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量幾年來，我們始終把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量作為教研信息化研究工作的宗旨。通過不斷探索和實(shí)踐，近兩年我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒瑓⒓尤珖畔⒓夹g(shù)第三屆年會征文活動，共有32篇獲獎，其中5篇獲一等獎，并有10篇被大會出版的論文集收錄。由于成績優(yōu)異，我縣有三位教師應(yīng)邀參加了該屆年會，李風(fēng)臣老師還代表天津市向大會作了典型發(fā)言，擴(kuò)大了我市的影響。天津市首屆中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題網(wǎng)頁(網(wǎng)站)評比活動和信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評選活動中，我縣有9位教師獲市二、三等獎。信息技術(shù)學(xué)科教師參加各級競賽活動，有5人獲得國家級和市級獎勵，其中2人在國家級競賽中獲一等獎。非信息技術(shù)學(xué)科教師參加全國和市級中小學(xué)課程整合比賽，有20人獲得獎勵，其中國家級一等獎9人。我們還積極組織學(xué)生參加全國中小學(xué)電腦作品比賽和全國信息學(xué)奧賽，共有343人獲獎。在教研信息化方面，我們雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但與兄弟區(qū)縣相比還相差甚遠(yuǎn)。今后，我們要繼續(xù)抓好基礎(chǔ)硬件建設(shè)，逐步形成統(tǒng)一的信息網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享；加快軟件建設(shè)，建設(shè)具有我縣特色、適合教師培訓(xùn)需要的教學(xué)資源庫；繼續(xù)抓好使用，進(jìn)一步發(fā)揮教研信息化和網(wǎng)絡(luò)的作用，建設(shè)有特色的教研體系。這是我們的努力方向，我們有決心在這些方面有新的突破。