深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳有深圳的財氣，深圳有深圳的氣魄，30萬年薪大手筆招聘中小學教師這是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。能像深圳這樣大手筆招聘教師，吸引優秀人才的地區和學校是極少數的，特別是體制內的公辦學校，不要說大手筆招聘教師，就是能夠把教師養家糊口的每月幾千元工作按時發到手都不錯了。

1、深圳教師工資這么高，招聘如此嚴格，普通學生該怎么上岸深圳考編？

在深圳的民辦老師都想進公辦在編，因為差距真的太大太大。逢進必考，肯定難了，不然大家都進入了，說說自己的想法吧，想進公辦，首先你條件要符合，專業是不是教育類，大部分都是有專業限制的，還有自己學歷是什么，達到要求沒有，還有一個是深戶能選擇的機會更多一些哦。然后，如果條件都合適了，就要努力了，有錢的可以去報班，畢竟人家比較專業，可以助你一臂之力，

2、深圳30萬年薪招聘中小學教師，你怎么看？

深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳有深圳的財氣，深圳有深圳的氣魄，30萬年薪大手筆招聘中小學教師這是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。但，我要說的觀點是人才拿到等價的待遇是應該的，人才就應該有與之相配的待遇，是千里馬，就應該有千里馬的待遇“一食或盡粟一石”，當然，用待遇吸引人才那得有實力才能做到。

深圳之所以大手筆高調招聘教師，是因為有這樣的實力和能力，我本人從教21年，仍然在偏遠地區小縣城拿著5000元的工資。也曾無數次的想過走出去，但早些年真的沒有走出去的機會和能力，后來有這樣的機會，可家庭、精力、心力等等原因，始終未能如愿。但我永遠都忘不了我的導師送給我的一句話：“不管你的將來如何，但你必須的有隨時走出這所學校的能力！”不要說深圳大手筆豪華招聘教師，就說我們當地的一些學校，也能給老師出到20萬的年薪，同時，也優先解決住房、子女上學等問題，但提前你必須是人才，并且切實值這樣的待遇（名牌大學畢業的優秀本科、碩士、博士，省級教學能手、國家、省級骨干教師，初、高三把關教師等等），

教師隊伍是學校發展的核心因素，決定教學質量高低是站在講臺上的人，學校與學校之間的競爭實際上就是師資和生源的競爭。教師是學校的核心競爭力和生產力，誰占有優質的師資誰就能多一些贏得機會。優質的師資能有吸引優質的生源，優質的師資隊伍能使優質的生源更優，目前，能像深圳這樣大手筆招聘教師，吸引優秀人才的地區和學校是極少數的，特別是體制內的公辦學校，不要說大手筆招聘教師，就是能夠把教師養家糊口的每月幾千元工作按時發到手都不錯了。

另外，高端人才還是稀缺的，能夠值這樣待遇的教師那也是鳳毛菱角，對于大多數教師而言，即便是人家給你這樣的待遇，你也未必能夠拿得起來。教育發展的不平衡，是當前乃至今后相當長一個時期內都不能夠徹底解決的問題，深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳現象也只是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。但要說的是，作為教師，要想使自己的教育生涯向更高層次發展，那自己必須做出努力，只有儲備能力，機會來時你才有資本和能力抓住，

3、深圳一高中招聘20人，均為碩士以上學歷，19人為清北畢業生，本科師范生還有出路嗎？

謝謝被誠邀作答。關于本科師范生是否有出路，答案是肯定的。不過，這里要具體分析說明一下，有出路是肯定的，但同時有條件也是必須的，不可囫圇吞棗，一概而論，根據題目而得知，此話題源于“深圳市一高中招聘20人，均為碩士以上學歷，19人為清北畢業生”。針對這一情況，一是說明尊師重教的良好風尚在全社會已經基本形成；二是深圳作為一線大城市，教育資源聚集，同時，吸引著名校畢業生一展才華，這也在情理之中；三是人才流動，供需雙方互動選擇，這是我國人力資源市場形成機制日漸完善的體現，

現在再來詳細談談“本科師范生還有出路嗎？”我認為出路還是有的。有出路的前提條件是，本科師范生在大學期間，要勤學專業知識與技能，勤思教育心理學運用，在圖書館里博采眾長，在實習教育期間勤練本領，這樣的師范本科生是一定有出路的，原因如下：一是師范本科生是師范專業，“德高為師，身正為范”，師范本科生只要心中有目標，加強思想道德建設，在所學專業上勤學苦練，在教育專業性方面比非師范類本科生要強得多，甚至可以說比清北非師范類畢業生有專業優勢；二是普惠性教育需要大量德才兼備的師范本科生投身到祖國各地的教育事業中去，我國地域廣闊，尤其還有三線四線五線城市、縣城和廣袤的農村，需要一大批一大批有真才實學的師范本科生投身到教育崗位，為國育才；三是師范本科生在大學期間，接受了專門的“教育心理學”學習，接受了專門到各類學校實習，這是一筆不可多得的財富，只要學好了，實習到位了，就大有可為，祖國的教育事業需要大批尚德、刻苦、敬業、精細專業技能的教育教學人才，中華民族的偉大復興離不開教育，教育離不開德才兼備、勤奮刻苦敬業而有愛心的師范本科生。