欧美国产日本视频,国产精品盗摄一区二区三区,国产va免费精品观看精品

本文目錄一覽

1，難忘的一節(jié)課100字
2，難忘的一課作文600子
3，難忘的一節(jié)課500字
4，難忘的一節(jié)課 600字以上
5，作文難忘的一節(jié)課
6，難忘的一節(jié)作文課600字
7，難忘的一節(jié)課

1，難忘的一節(jié)課100字

難忘的一節(jié)課前一段時間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時喜歡在小動作、說話的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？ “叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……。

難忘的一節(jié)課100字

2，難忘的一課作文600子

難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經(jīng)過去了。記得五年級第一學(xué)期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學(xué)期不也是我嗎？不一會兒，輕松答完試卷，看看周圍的同學(xué)，他們還在嘩嘩地寫著，我心中不由得暗喜。可是自傲使我失敗了。試卷發(fā)下時，我目瞪口呆，后悔不以。看著試卷，我無話可說，那可是都不應(yīng)該錯的呀！此時的我多么想大哭一場，可是，沒人理我。是呀！我能怨誰？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我?guī)黼y過的不是他人，是我……你知道嗎？那學(xué)期是我五年來唯獨(dú)沒拿到三好生的一學(xué)期，看著別人手里捧著“三好學(xué)生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬于我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。那段日子，我一直在慢慢地走著，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因為它為我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是并列第一的他，仍然穩(wěn)定不動，像泰山一樣，壓著那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉……一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經(jīng)過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。

難忘的一課作文600子

3，難忘的一節(jié)課500字

去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫，只聽見老媽對我說：“今天去學(xué)作文！”這一句話給了我一個下馬威。我想來想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對我的懲罰？我只好不情愿的去了，因為作業(yè)還沒寫完呢！這一路走來心里總有些害怕。來到了陽光文學(xué)社門前，我的腿就是不聽話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。上課了，老師大步地走來了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來我被老師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。在2006年3月的第一個周日我再次來到陽光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。老師的問題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時此刻開始了。今天是個特殊的日子――陽光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了陽光文學(xué)社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。陽光文學(xué)社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。陽光文學(xué)社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對著相機(jī)高喊：“茄子！”老師為我們講了很多很多的關(guān)于陽光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過的很快樂。陽光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悅等待著她。經(jīng)過了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！

難忘的一節(jié)課500字

4，難忘的一節(jié)課 600字以上

我的學(xué)習(xí)生活中，可以說上了許許多多的課，而讓我最難忘的卻是數(shù)學(xué)李老師的一節(jié)公開課!那天下午，課間十分鐘，同學(xué)們正嘰嘰喳喳的說話、打鬧，李老師面帶笑容的走了進(jìn)來，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了幾個字："一會要講公開課，大家趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備".什么要講公開課，講什么內(nèi)容啊!都要準(zhǔn)備什么呀!班里又炸開了鍋!見機(jī)行事吧!我沉著冷靜的對自己說!　　“叮零零”上課鈴響了，只見幾位叔叔風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了教室并架起了攝相機(jī)，后面還跟了許多聽課的老師!同學(xué)們緊張極了!不一會李老師就面帶笑容的開始講課了!在講課前李老師先讓我們做了一個小游戲，就是玩同桌見面，握握手，兩人分手，招招手"同學(xué)們立刻做起了游戲，班里一下子就熱鬧起來，緊張的氣氛沒有了，李老通過游戲讓我們放松了心情，激發(fā)了同學(xué)們的頭趣。　　整節(jié)課李老師都釆用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓我們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案通過自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過回答問題，自己總結(jié)定義，整個過程十分精彩，李老師還運(yùn)用了這學(xué)期新安裝的多媒體，實(shí)物投影儀，直觀生動的課件演示了許多種相距的情況，一下子吸引了同學(xué)們的眼球，每個同學(xué)注意力都很集中，聽的津津有味，李老師提了許多問題，其中問到"什么是速度和"?這個問題很難，我立刻舉手，因為多媒體的直觀演示，我準(zhǔn)確無誤的回答出了問題!　　班里響起一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們向我投來了羨慕的目光，我一下子就自信起來，整節(jié)課既輕松又愉快，在李老師的精心準(zhǔn)備下，一節(jié)本來枯燥無味的教學(xué)課變的生機(jī)勃勃，讓人耳目一新。這節(jié)課很使我難忘，因為這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了我們自主學(xué)習(xí)、積極探論、深入研究，讓我們舉一反三自己總結(jié)定義，同時還增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，我愛上這樣的課!這節(jié)課真使人難忘

5，作文難忘的一節(jié)課

今天我和以往一樣，懷著高興的心情去青少年宮上作文班。當(dāng)我一走進(jìn)班級，我馬上就發(fā)現(xiàn)有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅，橫幅上寫著“青少年宮教學(xué)研討會”幾個大字，教室的后面坐著倆位歲數(shù)較大的老年人，據(jù)我們的作文指導(dǎo)老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學(xué)教授，看起來大約有六十多歲，額頭上布滿了五線譜，眉毛淡淡的，但長著一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉掛著慈祥的笑容。這時作文老師又告訴我們，本節(jié)課的任務(wù)就是和畢教授交流，老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了小手，爭先恐后地和畢教授交流起來，有的同學(xué)向畢教授作了自我介紹，有的同學(xué)向畢教授介紹了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，有的同學(xué)向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認(rèn)真而且耐心地聽著，臉上始終掛滿了笑容。輪到我發(fā)言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然后又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽后，對我更是贊不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內(nèi)心不知有多高興。最后我們大家又向畢教授詢問了大學(xué)的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿意的回答本文↗內(nèi)容摘自WWW.eDuzhai.net中國教(育文‖摘$。是啊，我多么羨慕像畢教授這樣知識淵博的人，我想從現(xiàn)在開始，我也要努力學(xué)習(xí)，長大后做一個像畢教授這樣有本領(lǐng)的人。今天的這節(jié)課真使我永遠(yuǎn)難忘！

從我上學(xué)開始，我上可無數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因為那節(jié)課上我嘗到了成功的樂趣，現(xiàn)在想起來心里還樂滋滋的。那是暑假里的一天下午，我來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進(jìn)去，后來我聚精會神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線拉齊后打了個結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，。誰知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒經(jīng)我同意，就都先后留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出“吱吱”的贊美聲。這時我心里那個高興啊，簡直不能用語言來表達(dá)。這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什么事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。

6，難忘的一節(jié)作文課600字

最難忘的一課歲月無痕，時間流逝。從小到大，我上過許多節(jié)課，現(xiàn)在幾乎記不是很清楚，但是我的記憶有一節(jié)課，讓我銘記在心。那天的天氣不是很好，忽然下起傾盆大雨。給我內(nèi)心有種不安的感覺，可是為了不挨罵，在大雨中狂奔，就是為了趕到學(xué)校，衣服濕了，很冷。沒辦法，誰要我有一個刻薄的老師。上課了，我內(nèi)心不舒服。我詛咒我那心腸硬如石的邱老師，讓她生病，做好永遠(yuǎn)不要來上課。因為不只今天的倒霉是因為她的因素，她在我心里沒有一點(diǎn)地位。時間一分一秒的過去了，我開始內(nèi)心帶著一點(diǎn)歡喜，又過了幾分鐘，可我好似內(nèi)心沒有真正的討厭她。又過了一會兒，我內(nèi)心有一種譴責(zé)感，我甚至還擔(dān)心，會不會有什么事呢？后來，教務(wù)主任說；你們班今天這節(jié)課不會有老師來上，自己自習(xí)。我說；這邱老師很不負(fù)責(zé)，我看她是不想來上，既然不想來，干脆就別來了。教務(wù)主任又說，還有，有可能邱老師在也不回來跟你們上課。我當(dāng)時內(nèi)心，有種頓然失措的感覺。是嗎？忽然，一個面色憔悴的女教師，走進(jìn)教室。原來是邱老師。她說了一句話，上課。好似；若無其事；直到這節(jié)課上完。我問邱老師，你不舒服嗎?就去醫(yī)院，邱老師，為什么教務(wù)處主任說你，不會再來更我們上課。我今天，原本是不能看來的，因為放心不下，我以后不會再來，因為我自己的身體不好。恐怕不能再帶你們了。你們要好好學(xué)習(xí)，有時間，我回來看你們的。說完；就走了。那是我的心在流淚，我多么想跟老師說明，我多么想宣泄自己的內(nèi)心。可是一切多遲了，我尊敬的老師，我只能用優(yōu)良的成績來報答你。

最難忘的一課歲月無痕，時間流逝。從小到大，我上過許多節(jié)課，現(xiàn)在幾乎記不是很清楚，但是我的記憶有一節(jié)課，讓我銘記在心。那天的天氣不是很好，忽然下起傾盆大雨。給我內(nèi)心有種不安的感覺，可是為了不挨罵，在大雨中狂奔，就是為了趕到學(xué)校，衣服濕了，很冷。沒辦法，誰要我有一個刻薄的老師。上課了，我內(nèi)心不舒服。我詛咒我那心腸硬如石的邱老師，讓她生病，做好永遠(yuǎn)不要來上課。因為不只今天的倒霉是因為她的因素，她在我心里沒有一點(diǎn)地位。時間一分一秒的過去了，我開始內(nèi)心帶著一點(diǎn)歡喜，又過了幾分鐘，可我好似內(nèi)心沒有真正的討厭她。又過了一會兒，我內(nèi)心有一種譴責(zé)感，我甚至還擔(dān)心，會不會有什么事呢？后來，教務(wù)主任說；你們班今天這節(jié)課不會有老師來上，自己自習(xí)。我說；這邱老師很不負(fù)責(zé)，我看她是不想來上，既然不想來，干脆就別來了。教務(wù)主任又說，還有，有可能邱老師在也不回來跟你們上課。我當(dāng)時內(nèi)心，有種頓然失措的感覺。是嗎？忽然，一個面色憔悴的女教師，走進(jìn)教室。原來是邱老師。她說了一句話，上課。好似；若無其事；直到這節(jié)課上完。我問邱老師，你不舒服嗎? 就去醫(yī)院，邱老師，為什么教務(wù)處主任說你，不會再來更我們上課。我今天，原本是不能看來的，因為放心不下，我以后不會再來，因為我自己的身體不好。恐怕不能再帶你們了。你們要好好學(xué)習(xí)，有時間，我回來看你們的。說完；就走了。那是我的心在流淚，我多么想跟老師說明，我多么想宣泄自己的內(nèi)心。可是一切多遲了，我尊敬的老師，我只能用優(yōu)良的成績來報答你。

難忘的一課從小到大，上過無數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因為它特殊的含義而意義非凡，讓它與眾不同。時光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。教室后面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，簡單的問號之后，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中，時不時地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然，老師“甩”出了一個簡單的問題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾說了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵我：“加油，不要怕。”那溫柔的眼神像一股暖流撞擊我的心靈，觸動我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當(dāng)我坐下的時候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。 “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，他用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開花、結(jié)果……

7，難忘的一節(jié)課

一節(jié)難忘的課(1)“叮鈴鈴——”，伴隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們紛紛到操場上集中，這一節(jié)是大家喜歡的體育課。體育陳老師滿面春風(fēng)地走過來，神秘地說道：“今天這節(jié)課，我們要玩游戲！”“什么，玩游戲！”頓時，操場上像炸開了鍋似的。大家可高興啦，有的同學(xué)竟歡呼起來。“今天我們要玩的游戲叫大網(wǎng)捕魚。”陳老師大聲宣布，“游戲規(guī)則十分簡單，選三名同學(xué)作為網(wǎng)，其余同學(xué)是魚。當(dāng)網(wǎng)的同學(xué)必須手拉手，網(wǎng)破時必須即時修補(bǔ)，而當(dāng)魚的同學(xué)一旦超出規(guī)定的界線，或被網(wǎng)包住，或碰到網(wǎng)則出局。”“首先由男生上場！”在陳老師的一聲令下，我們男同學(xué)從地上一躍而起，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳旭明及惲文豪三人當(dāng)“網(wǎng)”，只見他們手拉著手跳進(jìn)了“池塘”，這突如其來的“漁網(wǎng)”使原本在無憂無慮游泳的“魚兒”吃了一驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準(zhǔn)了機(jī)會，飛快地一轉(zhuǎn)身，輕輕松松地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰(zhàn)告捷，惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將一小部分“魚”送上了黃泉。“魚群”見狀，不敢輕舉妄動，只得縮在池塘的一隅。“網(wǎng)”決定先發(fā)制人，他們向“魚群”發(fā)起了猛烈的攻勢，“魚群”措手不及，被“漁網(wǎng)”搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者”。不過，“漁網(wǎng)”也“傷得不輕”——“網(wǎng)”破了。這時剩下的“魚群”乘機(jī)從兩邊逃了出去。可“漁網(wǎng)”不甘示弱，一次又一次地發(fā)起了凌厲的攻勢。不一會兒，就只剩下“魚王”——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面，他一直“坐山觀虎斗”，所以體力十分充足。可“漁網(wǎng)”已累得氣喘吁吁。“漁網(wǎng)”并不打算放過這條“落網(wǎng)之魚”。他們張開“漁網(wǎng)”，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕一閃，躲過了攻擊。“漁網(wǎng)”沒給他喘息的機(jī)會，又向他撲來……就這樣一撲一躲，喻姜豐終于被逼到了死角，成了甕中之鱉。喻姜豐急中生智，想了一個好辦法。只見他先將身體傾向右邊，“漁網(wǎng)”見了向右邊撲來。說時遲，那時快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去。“漁網(wǎng)”知道自己中了調(diào)虎之計，他們連忙重整隊形，以迅雷不及掩耳之勢沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網(wǎng)”的囊中之物。“哈哈哈”，在同學(xué)們的歡聲笑語中，“大網(wǎng)捕魚”的游戲結(jié)束了，這堂課真令人難忘。一節(jié)難忘的課(2) 本周四，謝老師向大家宣告：明天第一、二節(jié)課為家長觀摩課，請各位家長“大駕光臨”。她的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家三三兩兩地討論、議論著。一些平時對自己要求嚴(yán)的同學(xué)，此刻最興奮，他們早就想在家長面前表現(xiàn)一下了；那些平時會“興風(fēng)作浪”的同學(xué)有點(diǎn)像泄了氣的皮球，在椅子上坐立不安；還有一部分同學(xué)看不出有什么感覺，昂首挺胸抱背坐著，神態(tài)自若，讓人覺得深沉。第二天早上，我剛來到五樓，就發(fā)現(xiàn)氣氛不對，往日一直傳到樓梯口的喧囂聲隱去了，取而代之的是參差不齊的讀書聲，怎么回事？沒到早讀時間呀？我邊想邊走進(jìn)教室里，“哎呀！”原來教室里已站著兩位家長，他們神情嚴(yán)肅，面如考官，我趕緊一溜煙跑進(jìn)座位，拿出書讀起來。漸漸地，家長們多起來了，我爸爸也來了。大概是為了看清楚我，他特意坐到了正對我的窗戶外面，坐的還是桌子。這讓我開始不太自在“什么意思嘛？看我也不必坐桌子上吧？一點(diǎn)形象都沒有，只會讓我緊張······”第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。只要老師提問，不管是會還是不會，我都把手舉得高高的，這樣想的同學(xué)一定很多，因為教室里總是“小手如林”。不過，只要你稍稍琢磨一下，就會明白哪些同學(xué)真會，哪些是在濫竽充數(shù)，像我吧，要是會呢，面部表情會很自信，一副志在必得的樣子，手舉得非常直；不會呢，我就只能把手舉彎一點(diǎn)，因為心在別別跳，腦子在使勁轉(zhuǎn)，臉自然就漲紅了。不過，幸好老師請我回答了一個我會的問題，哎！就看我騰一下站起來，大聲極快地報出答案，又騰地一下坐了下去。當(dāng)我看見老師點(diǎn)頭了，這才搖晃著腦袋，得意地掃了爸爸一眼：“怎么樣？還可以吧？”可惜，爸爸面色冷漠，只看老師，好像沒看我。叮叮叮！終于下課了。同學(xué)們咿咿呀呀、吱吱喳喳叫著，笑著，個個原形畢露了。是啊！本來就是上一堂課而已，可誰不想把最好的一面展示給家長看呢？面對家長和他們手上的手機(jī)、照像機(jī)、攝像機(jī)，同學(xué)們有點(diǎn)緊張，弦都繃緊了，一放開，就剎不住車了。這堂課，我真是專心致志，全神貫注，希望以后我也能像這樣認(rèn)真聽講。一節(jié)難忘的課(3)今天下午第一節(jié)課，李老師面帶微笑地對大家說:”今天這節(jié)課,我們班來選班干部,每個人在這紙上選出你覺得最好的五位同學(xué)。”選班干部開始了，剎那間，教室里靜得出奇，只聽見筆寫在紙上的“刷刷”聲。大家選好心目中的班干部后，李老師叫我和陳晟寫，林揚(yáng)歡和蔣振宇報。我心里非常緊張，不知自己在同學(xué)心目中的地位如何。當(dāng)林揚(yáng)歡的嘴張開了，從他嘴里出來的第一個名字是余曠，緊接著，報了一個馮吟雪。我心里想：女生中我的對手就是她們倆，不知我能否超過她們。一會兒，林揚(yáng)歡報到了我的名字，我心里暗自欣喜，看來我還行。林揚(yáng)歡一個接一個報著名字，余曠以絕對的優(yōu)勢取得了第一。余曠看到自己取得了第一，臉上泛著紅光，心里樂滋滋的。我看見自己的名字也在其中，雖然落后于她們倆，心里還是很高興。意想不到的事發(fā)生了，“剛才那一次不算，重新來選。”李老師一邊拿紙一邊說。我偷眼看看余曠，她的失望之情盡顯言表。還是我和陳晟寫，不過這次不是選五個人，而是選八個人。又一次競選開始了。選誰呢，我心里琢磨著：余曠、馮吟雪做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀；吳子豪、陳晟思維活躍，樂于助人；金旭艷個子雖小，但聰明伶俐……考慮再三，最后我選了上面幾個人，還選了我自己。名單揭曉了，馮吟雪、余曠和我又都當(dāng)選了，看到自己還在里面，我心里喜滋滋的。更加出乎意料的事發(fā)生了，李老師說：“今天這八位同學(xué)當(dāng)選了，但是，這八位同學(xué)不能當(dāng)班干部。”我們都驚呆了，好不容易得來的班干部，不會又要重選吧？李老師好象看出了我們的心思，又說：“我們班每一位同學(xué)都是好學(xué)生，這些當(dāng)選的同學(xué)更是好上加好，但我們要給其他同學(xué)一個機(jī)會，讓他們也嘗嘗班干部的滋味，給他們一個展示風(fēng)采的舞臺吧！” 李老師停了停，說：“這些當(dāng)選的同學(xué)就當(dāng)他們的老師，行嗎？”我們高興得快要從座位上跳起來。我想：李老師把重任交給我們，我們一定不會辜負(fù)老師的期望的。這件事雖然過去很久了，但那節(jié)課上的情景，我至今還歷歷在目。