奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的并不僅僅是數(shù)學方面的作用，通常比普通數(shù)學要深奧些。無非就是兩點，一是通過學習奧數(shù)，讓孩子的數(shù)學成績能夠提高，二是學習奧數(shù)開鍛煉孩子的思維能力，到底要不要學奧數(shù)，這個不能一概而論，奧數(shù)不適合所有學生，那么什么樣的孩子學奧數(shù)比較合適呢。

1、小學生學奧數(shù)的作用是什么？

今年的國際奧林匹克數(shù)學競賽共吸引110多個國家和地區(qū)的600多名中學生參賽，參賽人數(shù)為歷年最多。經(jīng)過2天緊張激烈的比賽，中國隊以227分，獲得團體第一的優(yōu)異成績，且6名隊員全部摘金，這也是8年來中國隊員再次全部摘金，什么是奧數(shù)？國際數(shù)學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數(shù)學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數(shù)學，而能一路過關斬將沖到國際數(shù)學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角，孩子學習奧數(shù)有什么用？現(xiàn)在很多家長都熱衷讓孩子學習奧數(shù)，按照專家的說法，只有5%的智力超常兒童適合于奧數(shù)，那么，家長讓孩子學習的目的是什么呢？無非就是兩點，一是通過學習奧數(shù)，讓孩子的數(shù)學成績能夠提高，二是學習奧數(shù)開鍛煉孩子的思維能力。

三是想讓孩子能夠有機會參加奧數(shù)競賽，這樣的家長也不在少數(shù)，奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的并不僅僅是數(shù)學方面的作用,通常比普通數(shù)學要深奧些。既然不是所有孩子都適合學習奧數(shù)，那么，孩子在學習的過程中，如果沒有興趣支撐，那么，他們注定是學不好的，也不可能堅持下來，

有這樣一套書《給孩子的數(shù)學三書--原來數(shù)學可以這樣學》，它是啟蒙了楊振寧的經(jīng)典數(shù)學書。中國數(shù)學科普著作的開創(chuàng)者，這套書是著名數(shù)學教育家劉熏宇的數(shù)學科普經(jīng)典，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，劉老先生竟然能寫出如此通俗易懂的數(shù)學故事書，實屬不易，孩子在看故事的同時不知不覺地被數(shù)學所吸引，看了這三本書，你就會覺得現(xiàn)在的數(shù)學教科書就是一本公式詞典，有些枯燥無味了。

如果家長想讓孩子喜歡數(shù)學，那么就讓孩子看看這三本書，如果孩子能看進去，從而喜歡數(shù)學，那么，說明孩子是感興趣的，不是你報了奧數(shù)班，買了奧數(shù)題，孩子就能學好的，這套書融知識性、趣味性、故事性、可讀性為一體，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學問題的能力，告訴你思考數(shù)學問題的思路和方法，是值得孩子看的數(shù)學書目哦！，

2、三年級數(shù)學尖子生，應該到哪里去學奧數(shù)？

數(shù)學尖子生？考試100分是嗎？我覺得有點自封的概念，數(shù)學能力高低和成績還是有區(qū)別的。我?guī)У娜昙墝W生里基本是95分以上的，但是課外數(shù)學差距還是很大，應該到哪里學？首先你要大致清楚三年級課外大致學什么？我是王老師，致力于小學數(shù)學的精品問答！今天大致梳理下三年級課外培優(yōu)的一些內(nèi)容，供您參考！途徑很多，但是建議去有體系，有評定系統(tǒng)的機構去學，畢竟適合的，孩子能努把力夠得著的才有益。

三年級課外知識以某思考綱為例，從計算，應用題，幾何，數(shù)論組合數(shù)學等幾方面簡單介紹下，①計算乘除法巧算，湊24點填算符，等差數(shù)列等知識點。其中等差數(shù)列題型變化最大，求項數(shù)，求和，求某項，求公差，中間項，連續(xù)奇數(shù)求和等等，②應用題型雞兔同籠及相應拓展題型，還原問題，方陣問題，盈虧問題，日期問題，報數(shù)問題，和差倍進階題型（幾倍多幾，幾倍少幾）等等，一般都分為基礎題型和拓展提高題型。

重點是掌握解題的策略和多思路解題，這樣才能舉一反三，我在問答分享了近300種不同例題解題策略，可以先了解下。如下為三個對象的雞兔同籠問題，③幾何通過一些如割補，平移方法技巧求復雜圖形的周長與面積，基礎是了解各圖形面積推導步驟，而不是記熟公式，還有就是多邊形內(nèi)角和和外角和知識點。④數(shù)論和組合數(shù)學數(shù)論相對少，主要是利用奇偶分析。