二、不同1、1級的推導結論:1級結論不能用學到的知識去推導或互相推導它們是極其復雜的,1.一級結論:一級結論可以解決問題，速度慢,2.二級結論:二級結論可以快速解決問題,2.二級結論:二級結論是一些結論是利用第一級得到的,2、二級結論:二級結論基于第一級結論，推導更簡單。1、高中數學常用的二級結論內容子體與集合相交互補，存在冪冪函數。在觀察到的圖像中，奇偶、增減最為明顯。復合函數出現，性質倍增定律被區分。要想詳細證明，就要掌握定義。指數函數和對數函數，它們互為反函數。基數不是1的正數，1的兩邊增減。功能域...