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奧爾夫音樂教案,誰有奧爾夫音樂的所有教案

來源:整理 時間:2023-02-07 02:26:17 編輯:好學(xué)習(xí) 手機版

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1,誰有奧爾夫音樂的所有教案

我有奧爾夫音樂全套教案,哆、唻、咪、發(fā)。

誰有奧爾夫音樂的所有教案

2,小班奧爾夫音樂教案靜夜思

小班奧爾夫音樂教案靜夜思一、教學(xué)三維目標(biāo):1、知識與技能——學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)四四拍的指揮手勢2、過程與方法——在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力,創(chuàng)造能力和合作能力3、情感態(tài)度與價值觀——使學(xué)生體會歌曲的情感二、教學(xué)重難點:1、重點——學(xué)會歌曲及學(xué)會打四四拍指揮手勢。2、難點——了解八分休止符、全音符、裝飾音,并演唱準(zhǔn)確三、教學(xué)過程:導(dǎo)入、新授、小結(jié)

小班奧爾夫音樂教案靜夜思

3,我們畢業(yè)了奧爾夫教案

一、活動目標(biāo):  1、讓幼兒學(xué)會螺旋隊形變換的方法。  2、讓幼兒感受卷炮仗的樂趣。  二、活動準(zhǔn)備:音樂磁帶和錄音機  三、活動過程:  1、導(dǎo)入,孩子們喜歡做游戲嗎?今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。  2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。
活動目標(biāo):  1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。  2、學(xué)習(xí)用團(tuán)點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。  活動準(zhǔn)備:  1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。  2、作業(yè)紙,棉簽、顏料。  3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

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4,幼兒園奧爾夫教案大樹媽媽怎么寫

教案《大樹媽媽》教學(xué)內(nèi)容|:學(xué)唱《大樹媽媽》教學(xué)目標(biāo):1、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。3、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。教學(xué)重難點:重點:學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》難點:正確演唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、故事導(dǎo)入。師:今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

5,奧爾夫音樂小蛇一家去旅行的教案

活動目標(biāo):1. 初步學(xué)唱歌曲,并用合適的速度和音色來表現(xiàn)歌曲中的情境。2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。3. 通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。活動準(zhǔn)備;1. 香蕉樹背景圖,小猴五只。2. 響棒人手一個3. 音樂CD活動過程:一、 整體欣賞歌曲,初步理解歌曲表達(dá)的情境。1. 在一棵很高很大的香蕉樹上,結(jié)滿了許許多多的香蕉!香蕉的香味吸引了一群小動物,它們是誰呢?讓我們先來聽一首好聽的歌曲吧,聽完你就知道了。(教師播放音樂,同時貼教具)2. 提問:在剛剛的這首歌里,你聽到了什么?(師念歌詞前半段,有一只猴子、、、、伸出你的手來數(shù)一數(shù)。)3. 看,樹上猴子的數(shù)量有什么變化?(越來越多了)為什么?(一只一只往上爬)可是歌曲的后半段,樹上的猴子卻越來越少了,為什么?最后樹上還有猴子嗎?歌曲里用了一句不一樣的話,剩下沒半只。二、創(chuàng)編猴子爬樹的動作.1.現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這首好聽的歌曲吧。小朋友可以輕輕的跟著老師來唱一唱,還可以把小手當(dāng)小猴來爬爬樹。2.剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友爬樹動作很有趣,你是怎么爬的?老師來唱請你來爬一爬。還可以怎么爬?(像疊磚塊一樣爬,用爪子抓住往上爬)3..想一想,小猴爬樹的時候會做什么動作呢?(看、抓頭、抓屁股、抓手臂、察汗)4.小朋友想的方法可真多,讓我們再來唱一唱,把剛才想的這些動作都編進(jìn)歌曲里,看看誰表演的最像小猴。三、對唱游戲1.剛才小朋友的表演真有趣,接下來老師要和你們來玩一個對唱的游戲。把你們分成兩隊,這邊是紅隊,這邊是綠隊,請紅隊綠隊看著邵老師的指揮來唱歌。老師的小手指到哪邊,哪邊唱。請紅隊先唱爬樹的部分,綠隊來數(shù)數(shù)。二、 音樂游戲----吃香蕉1. 師出示響棒,瞧邵老師帶來了什么?像什么?變變變成一根香蕉。小猴子好不容易摘到了香蕉,他要來剝香蕉吃。仔細(xì)聽他是怎么剝的,師示范。數(shù)字寶寶出來的時候它就開始剝香蕉。2. 小朋友,趕緊從椅子底下拿出你的香蕉,讓我們跟著音樂來剝香蕉吃吧。剝好了要干什么?數(shù)字寶寶出來的時候我們在來吃香蕉吧。3. 香蕉好吃嗎?還想吃嗎?讓我們再去樹上摘一些好吃的香蕉吧!
重點難點:  能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。  活動準(zhǔn)備:  事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

6,用奧爾夫教學(xué)法做一個do re mi的音樂教學(xué)案列

《《《《DO-RE-MI》》》》教案教案教案教案 一、教材分析: 這首曲子是由美國羅杰作的曲,哈默斯坦寫的詞。詞是由《音樂之聲》根據(jù)同名音樂劇改編的電影音樂故事片,劇情講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發(fā)教育孩子們,使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲,它用生活中最常見的用語來啟發(fā)孩子們對每個音符的記憶,妙趣橫生中又有較強的訓(xùn)練價值,課內(nèi)課外均可演唱,而且適宜結(jié)合生動活潑的律動與表演,是一首很受學(xué)生喜愛的歌曲。 歌曲為C大調(diào),2/4拍子,自然音階的七個音以“模進(jìn)”的形式,令人產(chǎn)生奮進(jìn)向上的動力,結(jié)束句加入升、降半音使旋律線呈跳進(jìn)的波浪形,給人以起伏的興奮感 ,反復(fù)記號的恰當(dāng)使用,使歌唱反復(fù)詠唱,意猶未盡。 二、教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生對自然音階的聽、辨、唱、寫和創(chuàng)的能力,通過律動等活動,體會、感受這首歌曲愉快、歡樂的情感。 三、教學(xué)重難點: 1、用愉快的情感來演唱這首曲子; 2、把音唱準(zhǔn),特別是有升降號的地方。 四、教學(xué)工具:電腦、電子琴 五、課時:二課時 第一課時 六、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)入問題:(1分鐘)請問同學(xué)們是否知道音樂是由哪幾個基本音構(gòu)成的呢?(學(xué)生答) (二)引入新課: 1、正題: 師:(3分鐘)那再問同學(xué)們有沒有看過美國的一部電影《音樂之聲》呢?這首《DO-RE-MI》就是這部電影的小插曲,那我們來感受一下別人是怎樣來演繹這首愉快的曲子的。(播放視頻) 師:(5分鐘)看完了這個視頻有怎樣的感受呢?想一想它的旋律是怎么樣的?它是主要在講一個怎么樣的故事呢? 生:(各自舉手回答。)歡快、有律動感又有趣性。 先說說《音樂之聲》這部音樂劇是講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發(fā)教育孩子們,使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲,它用生活中最常見的用語來啟發(fā)孩子們對每個音符的記憶。 2、(10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生看譜面,它跟其它譜面有什么不一樣的?如:填入未完成的音符(途徑:播放音頻再讓學(xué)生自己填空,也可以提問學(xué)生) 3、用電子琴彈出旋律教對填入的音符。 4、(5分鐘)講解譜面上的一些音樂標(biāo)記,如譜號、拍子、反復(fù)記號。 5、(10分鐘)練聲: 1 2 3 4 | 54 32 |1—‖ 要求:用a或o或i來演唱,一口氣唱一句,呼吸要流暢。(可請幾個學(xué)生上來示范) 6、(2分鐘)用電子琴跟著,教師帶唱,學(xué)生隨后唱著。 7、(5分鐘)用電子琴彈,學(xué)生自己唱。(方可唱多兩次,熟悉一下旋律)
這個太難了幫不了你

7,奧爾夫音樂教案找水喝水喝

設(shè)計意圖:  在日常生活中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水,我反復(fù)給幼兒講道理:“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”,在幼兒喝水時,有時候還要一個一個地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說了很多,可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關(guān)系,不能真正養(yǎng)成自覺喝水的習(xí)慣。《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中,中班幼兒有較好的語言組織能力,有了一定的生活經(jīng)驗,能進(jìn)行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,年齡越小的幼兒,越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片,圖示,幫助幼兒更好地感知和理解兒歌,同時也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性,拓展幼兒的思維,促使幼兒自主發(fā)展。  教學(xué)目標(biāo):  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。  2、了解水的重要性,知道多喝開水的好處,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。  3、能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。  教學(xué)難點:能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。  教學(xué)準(zhǔn)備:  1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。  2、水杯每人一只。  3、仿編兒歌的圖示一張。  教學(xué):過程:  一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題  教師提問:1)這些是什么?它們有什么用?  2)有一天,杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話,說什么話?  二、欣賞兒歌《喝水歌》  1、教師朗誦兒歌  教師:兒歌里,杯子在說什么?奶瓶又是怎么說的?茶壺悄悄地在說什么?花盆是怎么對大家說的?  2、教師出示圖片,再次朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容  3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。  4、幼兒邊念邊表演兒歌。  你們剛才念的兒歌真好聽,我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)  三、仿編兒歌  1、討論:除了媽媽,寶寶,爺爺,花兒、小朋友要喝水,誰也需要喝水?(請幼兒自由表述)他們?yōu)槭裁匆人兀俊 ?、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌  1)教師示范仿編  提問:動物、植物、人類都需要水,我們來編一編兒歌好嗎,張老師先來編一句,聽一聽,老師是怎么編的。  2)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。  教師:你們平時喝水嗎?你們平時什么時候喝水啊?  總結(jié):水太有用了,老師告訴你們,水能清除我們體內(nèi)垃圾,調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水,養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣,我們不僅要在幼兒園多喝水,在家里也要多喝水,這樣,我們的身體才會更加健康。  四、大家齊干杯  教師:水太有用了,來,我們大家一起來喝一杯開水吧。  附兒歌:  《喝水歌》  杯子說:“裝水,裝水,媽媽渴了要喝水。”  奶瓶說:“裝水,裝水,寶寶哭了要喝水。”  茶壺說:“裝水,裝水,爺爺咳嗽要喝水。”  花盆說:“裝水,裝水,花兒渴了要喝水。”  小朋友說:“裝水,裝水,大家天天要喝水。”
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