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本文目錄一覽

1，誰有奧爾夫音樂的所有教案
2，小班奧爾夫音樂教案靜夜思
3，我們畢業了奧爾夫教案
4，幼兒園奧爾夫教案大樹媽媽怎么寫
5，奧爾夫音樂小蛇一家去旅行的教案
6，用奧爾夫教學法做一個do re mi的音樂教學案列
7，奧爾夫音樂教案找水喝水喝

1，誰有奧爾夫音樂的所有教案

我有奧爾夫音樂全套教案，哆、唻、咪、發。

誰有奧爾夫音樂的所有教案

2，小班奧爾夫音樂教案靜夜思

小班奧爾夫音樂教案靜夜思一、教學三維目標：1、知識與技能——學唱歌曲，學習四四拍的指揮手勢2、過程與方法——在學習中培養學生音樂感受力，創造能力和合作能力3、情感態度與價值觀——使學生體會歌曲的情感二、教學重難點：1、重點——學會歌曲及學會打四四拍指揮手勢。2、難點——了解八分休止符、全音符、裝飾音,并演唱準確三、教學過程：導入、新授、小結

小班奧爾夫音樂教案靜夜思

3，我們畢業了奧爾夫教案

一、活動目標：　　1、讓幼兒學會螺旋隊形變換的方法。　　2、讓幼兒感受卷炮仗的樂趣。　　二、活動準備：音樂磁帶和錄音機　　三、活動過程：　　1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。　　2、教師帶領幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。

活動目標：　　1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。　　2、學習用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。　　活動準備：　　1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。　　2、作業紙，棉簽、顏料。　　3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

我們畢業了奧爾夫教案

4，幼兒園奧爾夫教案大樹媽媽怎么寫

教案《大樹媽媽》教學內容|：學唱《大樹媽媽》教學目標：1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創編動作進行表演。3、能準確唱好帶有“0”的節奏。教學重難點:重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學過程：一、創設情境，導入新課。1、故事導入。師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

5，奧爾夫音樂小蛇一家去旅行的教案

活動目標：1. 初步學唱歌曲，并用合適的速度和音色來表現歌曲中的情境。2. 引導幼兒創編出各種猴子爬樹的律動。3. 通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。活動準備;1. 香蕉樹背景圖，小猴五只。2. 響棒人手一個3. 音樂CD活動過程：一、整體欣賞歌曲，初步理解歌曲表達的情境。1. 在一棵很高很大的香蕉樹上，結滿了許許多多的香蕉！香蕉的香味吸引了一群小動物，它們是誰呢？讓我們先來聽一首好聽的歌曲吧，聽完你就知道了。（教師播放音樂，同時貼教具）2. 提問：在剛剛的這首歌里，你聽到了什么？（師念歌詞前半段，有一只猴子、、、、伸出你的手來數一數。）3. 看，樹上猴子的數量有什么變化？（越來越多了）為什么？（一只一只往上爬）可是歌曲的后半段，樹上的猴子卻越來越少了，為什么？最后樹上還有猴子嗎?歌曲里用了一句不一樣的話，剩下沒半只。二、創編猴子爬樹的動作.1.現在讓我們再來聽一聽這首好聽的歌曲吧。小朋友可以輕輕的跟著老師來唱一唱，還可以把小手當小猴來爬爬樹。2.剛才我發現有幾個小朋友爬樹動作很有趣，你是怎么爬的？老師來唱請你來爬一爬。還可以怎么爬？（像疊磚塊一樣爬，用爪子抓住往上爬）3..想一想，小猴爬樹的時候會做什么動作呢？（看、抓頭、抓屁股、抓手臂、察汗）4.小朋友想的方法可真多，讓我們再來唱一唱，把剛才想的這些動作都編進歌曲里，看看誰表演的最像小猴。三、對唱游戲1.剛才小朋友的表演真有趣，接下來老師要和你們來玩一個對唱的游戲。把你們分成兩隊，這邊是紅隊，這邊是綠隊，請紅隊綠隊看著邵老師的指揮來唱歌。老師的小手指到哪邊，哪邊唱。請紅隊先唱爬樹的部分，綠隊來數數。二、音樂游戲----吃香蕉1. 師出示響棒，瞧邵老師帶來了什么？像什么？變變變成一根香蕉。小猴子好不容易摘到了香蕉，他要來剝香蕉吃。仔細聽他是怎么剝的，師示范。數字寶寶出來的時候它就開始剝香蕉。2. 小朋友，趕緊從椅子底下拿出你的香蕉，讓我們跟著音樂來剝香蕉吃吧。剝好了要干什么？數字寶寶出來的時候我們在來吃香蕉吧。3. 香蕉好吃嗎？還想吃嗎?讓我們再去樹上摘一些好吃的香蕉吧！

重點難點：　　能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。　　活動準備：　　事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

6，用奧爾夫教學法做一個do re mi的音樂教學案列

《《《《DO-RE-MI》》》》教案教案教案教案一、教材分析：這首曲子是由美國羅杰作的曲，哈默斯坦寫的詞。詞是由《音樂之聲》根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片，劇情講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓練價值，課內課外均可演唱，而且適宜結合生動活潑的律動與表演，是一首很受學生喜愛的歌曲。歌曲為C大調，2/4拍子，自然音階的七個音以“模進”的形式，令人產生奮進向上的動力，結束句加入升、降半音使旋律線呈跳進的波浪形，給人以起伏的興奮感，反復記號的恰當使用，使歌唱反復詠唱，意猶未盡。二、教學目標：培養學生對自然音階的聽、辨、唱、寫和創的能力，通過律動等活動，體會、感受這首歌曲愉快、歡樂的情感。三、教學重難點： 1、用愉快的情感來演唱這首曲子； 2、把音唱準，特別是有升降號的地方。四、教學工具：電腦、電子琴五、課時：二課時第一課時六、教學過程：（一）創入問題：（1分鐘）請問同學們是否知道音樂是由哪幾個基本音構成的呢？（學生答）（二）引入新課： 1、正題：師：（3分鐘）那再問同學們有沒有看過美國的一部電影《音樂之聲》呢？這首《DO-RE-MI》就是這部電影的小插曲，那我們來感受一下別人是怎樣來演繹這首愉快的曲子的。(播放視頻）師：（5分鐘）看完了這個視頻有怎樣的感受呢？想一想它的旋律是怎么樣的？它是主要在講一個怎么樣的故事呢？生：（各自舉手回答。）歡快、有律動感又有趣性。先說說《音樂之聲》這部音樂劇是講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶。 2、（10分鐘）引導學生看譜面，它跟其它譜面有什么不一樣的？如：填入未完成的音符（途徑：播放音頻再讓學生自己填空，也可以提問學生） 3、用電子琴彈出旋律教對填入的音符。 4、（5分鐘）講解譜面上的一些音樂標記，如譜號、拍子、反復記號。 5、（10分鐘）練聲： 1 2 3 4 ｜ 54 32 ｜1—‖ 要求：用a或o或i來演唱，一口氣唱一句，呼吸要流暢。（可請幾個學生上來示范） 6、（2分鐘）用電子琴跟著，教師帶唱，學生隨后唱著。 7、（5分鐘）用電子琴彈，學生自己唱。（方可唱多兩次，熟悉一下旋律）

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7，奧爾夫音樂教案找水喝水喝

設計意圖：　　在日常生活中，我經常發現小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復給幼兒講道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”，在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發現教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關系，不能真正養成自覺喝水的習慣。《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。　　教學目標：　　1、學習兒歌，理解兒歌內容。　　2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣。　　3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。　　教學重點：學習兒歌，理解兒歌內容。　　教學難點：能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。　　教學準備：　　1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。　　2、水杯每人一只。　　3、仿編兒歌的圖示一張。　　教學:過程：　　一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題　　教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？　　二、欣賞兒歌《喝水歌》　　1、教師朗誦兒歌　　教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？　　2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容　　3、幼兒看圖學念兒歌。　　4、幼兒邊念邊表演兒歌。　　你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)　　三、仿編兒歌　　1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們為什么要喝水呢？　　2、教師引導幼兒仿編兒歌　　1）教師示范仿編　　提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。　　2）引導幼兒發揮想象仿編兒歌。　　教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水啊？　　總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。　　四、大家齊干杯　　教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。　　附兒歌：　　《喝水歌》　　杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”　　奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”　　茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。”　　花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”　　小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水。”