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本文目錄一覽

1，誰有奧爾夫音樂的所有教案
2，小班奧爾夫音樂教案靜夜思
3，我們畢業(yè)了奧爾夫教案
4，幼兒園奧爾夫教案大樹媽媽怎么寫
5，奧爾夫音樂小蛇一家去旅行的教案
6，用奧爾夫教學(xué)法做一個do re mi的音樂教學(xué)案列
7，奧爾夫音樂教案找水喝水喝

1，誰有奧爾夫音樂的所有教案

我有奧爾夫音樂全套教案，哆、唻、咪、發(fā)。

誰有奧爾夫音樂的所有教案

2，小班奧爾夫音樂教案靜夜思

小班奧爾夫音樂教案靜夜思一、教學(xué)三維目標(biāo)：1、知識與技能——學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)四四拍的指揮手勢2、過程與方法——在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力，創(chuàng)造能力和合作能力3、情感態(tài)度與價值觀——使學(xué)生體會歌曲的情感二、教學(xué)重難點：1、重點——學(xué)會歌曲及學(xué)會打四四拍指揮手勢。2、難點——了解八分休止符、全音符、裝飾音,并演唱準(zhǔn)確三、教學(xué)過程：導(dǎo)入、新授、小結(jié)

小班奧爾夫音樂教案靜夜思

3，我們畢業(yè)了奧爾夫教案

一、活動目標(biāo)：　　1、讓幼兒學(xué)會螺旋隊形變換的方法。　　2、讓幼兒感受卷炮仗的樂趣。　　二、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶和錄音機　　三、活動過程：　　1、導(dǎo)入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。　　2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。

活動目標(biāo)：　　1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。　　2、學(xué)習(xí)用團(tuán)點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。　　活動準(zhǔn)備：　　1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。　　2、作業(yè)紙，棉簽、顏料。　　3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

我們畢業(yè)了奧爾夫教案

4，幼兒園奧爾夫教案大樹媽媽怎么寫

教案《大樹媽媽》教學(xué)內(nèi)容|：學(xué)唱《大樹媽媽》教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。3、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。教學(xué)重難點:重點：學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、故事導(dǎo)入。師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

5，奧爾夫音樂小蛇一家去旅行的教案

活動目標(biāo)：1. 初步學(xué)唱歌曲，并用合適的速度和音色來表現(xiàn)歌曲中的情境。2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。3. 通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。活動準(zhǔn)備;1. 香蕉樹背景圖，小猴五只。2. 響棒人手一個3. 音樂CD活動過程：一、整體欣賞歌曲，初步理解歌曲表達(dá)的情境。1. 在一棵很高很大的香蕉樹上，結(jié)滿了許許多多的香蕉！香蕉的香味吸引了一群小動物，它們是誰呢？讓我們先來聽一首好聽的歌曲吧，聽完你就知道了。（教師播放音樂，同時貼教具）2. 提問：在剛剛的這首歌里，你聽到了什么？（師念歌詞前半段，有一只猴子、、、、伸出你的手來數(shù)一數(shù)。）3. 看，樹上猴子的數(shù)量有什么變化？（越來越多了）為什么？（一只一只往上爬）可是歌曲的后半段，樹上的猴子卻越來越少了，為什么？最后樹上還有猴子嗎?歌曲里用了一句不一樣的話，剩下沒半只。二、創(chuàng)編猴子爬樹的動作.1.現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這首好聽的歌曲吧。小朋友可以輕輕的跟著老師來唱一唱，還可以把小手當(dāng)小猴來爬爬樹。2.剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友爬樹動作很有趣，你是怎么爬的？老師來唱請你來爬一爬。還可以怎么爬？（像疊磚塊一樣爬，用爪子抓住往上爬）3..想一想，小猴爬樹的時候會做什么動作呢？（看、抓頭、抓屁股、抓手臂、察汗）4.小朋友想的方法可真多，讓我們再來唱一唱，把剛才想的這些動作都編進(jìn)歌曲里，看看誰表演的最像小猴。三、對唱游戲1.剛才小朋友的表演真有趣，接下來老師要和你們來玩一個對唱的游戲。把你們分成兩隊，這邊是紅隊，這邊是綠隊，請紅隊綠隊看著邵老師的指揮來唱歌。老師的小手指到哪邊，哪邊唱。請紅隊先唱爬樹的部分，綠隊來數(shù)數(shù)。二、音樂游戲----吃香蕉1. 師出示響棒，瞧邵老師帶來了什么？像什么？變變變成一根香蕉。小猴子好不容易摘到了香蕉，他要來剝香蕉吃。仔細(xì)聽他是怎么剝的，師示范。數(shù)字寶寶出來的時候它就開始剝香蕉。2. 小朋友，趕緊從椅子底下拿出你的香蕉，讓我們跟著音樂來剝香蕉吃吧。剝好了要干什么？數(shù)字寶寶出來的時候我們在來吃香蕉吧。3. 香蕉好吃嗎？還想吃嗎?讓我們再去樹上摘一些好吃的香蕉吧！

重點難點：　　能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。　　活動準(zhǔn)備：　　事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

6，用奧爾夫教學(xué)法做一個do re mi的音樂教學(xué)案列

《《《《DO-RE-MI》》》》教案教案教案教案一、教材分析：這首曲子是由美國羅杰作的曲，哈默斯坦寫的詞。詞是由《音樂之聲》根據(jù)同名音樂劇改編的電影音樂故事片，劇情講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發(fā)教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發(fā)孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓(xùn)練價值，課內(nèi)課外均可演唱，而且適宜結(jié)合生動活潑的律動與表演，是一首很受學(xué)生喜愛的歌曲。歌曲為C大調(diào)，2/4拍子，自然音階的七個音以“模進(jìn)”的形式，令人產(chǎn)生奮進(jìn)向上的動力，結(jié)束句加入升、降半音使旋律線呈跳進(jìn)的波浪形，給人以起伏的興奮感，反復(fù)記號的恰當(dāng)使用，使歌唱反復(fù)詠唱，意猶未盡。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然音階的聽、辨、唱、寫和創(chuàng)的能力，通過律動等活動，體會、感受這首歌曲愉快、歡樂的情感。三、教學(xué)重難點： 1、用愉快的情感來演唱這首曲子； 2、把音唱準(zhǔn)，特別是有升降號的地方。四、教學(xué)工具：電腦、電子琴五、課時：二課時第一課時六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)入問題：（1分鐘）請問同學(xué)們是否知道音樂是由哪幾個基本音構(gòu)成的呢？（學(xué)生答）（二）引入新課： 1、正題：師：（3分鐘）那再問同學(xué)們有沒有看過美國的一部電影《音樂之聲》呢？這首《DO-RE-MI》就是這部電影的小插曲，那我們來感受一下別人是怎樣來演繹這首愉快的曲子的。(播放視頻）師：（5分鐘）看完了這個視頻有怎樣的感受呢？想一想它的旋律是怎么樣的？它是主要在講一個怎么樣的故事呢？生：（各自舉手回答。）歡快、有律動感又有趣性。先說說《音樂之聲》這部音樂劇是講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發(fā)教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發(fā)孩子們對每個音符的記憶。 2、（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生看譜面，它跟其它譜面有什么不一樣的？如：填入未完成的音符（途徑：播放音頻再讓學(xué)生自己填空，也可以提問學(xué)生） 3、用電子琴彈出旋律教對填入的音符。 4、（5分鐘）講解譜面上的一些音樂標(biāo)記，如譜號、拍子、反復(fù)記號。 5、（10分鐘）練聲： 1 2 3 4 ｜ 54 32 ｜1—‖ 要求：用a或o或i來演唱，一口氣唱一句，呼吸要流暢。（可請幾個學(xué)生上來示范） 6、（2分鐘）用電子琴跟著，教師帶唱，學(xué)生隨后唱著。 7、（5分鐘）用電子琴彈，學(xué)生自己唱。（方可唱多兩次，熟悉一下旋律）

這個太難了幫不了你

7，奧爾夫音樂教案找水喝水喝

設(shè)計意圖：　　在日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復(fù)給幼兒講道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”，在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關(guān)系，不能真正養(yǎng)成自覺喝水的習(xí)慣。《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經(jīng)驗，能進(jìn)行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。　　2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。　　3、能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。　　教學(xué)難點：能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。　　2、水杯每人一只。　　3、仿編兒歌的圖示一張。　　教學(xué):過程：　　一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題　　教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？　　二、欣賞兒歌《喝水歌》　　1、教師朗誦兒歌　　教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？　　2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容　　3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。　　4、幼兒邊念邊表演兒歌。　　你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)　　三、仿編兒歌　　1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀俊　?、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌　　1）教師示范仿編　　提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。　　2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。　　教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水啊？　　總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。　　四、大家齊干杯　　教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。　　附兒歌：　　《喝水歌》　　杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”　　奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”　　茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。”　　花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”　　小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水。”