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1，藝術教育論文知道的告訴我哦謝謝

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藝術教育論文知道的告訴我哦謝謝

2，教育畢業論文鄉村小學藝術教育教學的對策

1、受應試教育負面影響，藝術教育被忽視。　　長期受應試教育負面影響，農村學校尤其是村小、教學點仍然把音樂、美術課看成是“雜課”，將藝術課變成自由活動課，藝術課變成隨意唱歌、“涂畫”課，甚至被語、數等課占用，音樂課、美術課形同虛設。加上學校長期的不重視，打擊了藝術教師的積極性、主動性。　　2、藝術專業人才缺乏，教師對新教材不熟悉。　　農村學校多數教師來源于民辦轉公辦，年齡相對老化，水平較低，因上不好主要科目，學校就安排他們上藝術課，有的還讓語、數教師兼任。由于沒有藝術專業教師正確引導，www.bfblw.com 論文網，學生無法學習新教材的思想精髓，不利于培養個性和創造才能。　　3、受傳統觀念影響，學生家長認識不足。　　農村學生家長大都見識少、文化低、思想封閉、觀念陳舊，加上長期受到升學考試負面影響，因此只是關心升學率，關心語文、數學等主要科目的成績，更為嚴重的是認為自己子女根本不是“藝術家”的料，音樂、美術課開不開、上不上、學不學無關緊要。　　4、學校教學設備嚴重缺乏　　農村中小學校藝術教學設備的配置，雖然在“普九”中得到一定改善，但還達不到真正實施新的課程改革藝術教育教科書所需要的完整教學設備。特別是村級以下小學，藝術教育教學設備還遠遠達不到配備要求。

教育畢業論文鄉村小學藝術教育教學的對策

3，關于美術教育的論文

如果確認內容沒問題的話，最好問一下內部人員，看一下真是原因縱觀當前小學階段的美術教育，正是學習的啟蒙階段。此時的孩子，由于生理和心理雙重因的正常制約，往往在學習過程中，一碰到困難和挫折，便會產生低落的情緒，注意力的持續性比較低，對美術課堂上的創作缺乏了解。這些，使得本應充滿活力的藝術學科在孩子面前變得黯然失色。那么，如何克服這種求知的浮躁，讓他們愛上這個課堂，使得我們不得不重新審視我們的教育。我們應遵循馬克思主義的辨證法來看待教育，弄清內因與外因的辨證關系，明確教育中起決定作用的內因是學生。只有內因得到充分的調動，教育才能培養出具有創新意識、創新精神、創新能力的下一代。下面就結合美術課堂教學來談一談如何點燃孩子們的藝術火花，讓學生愛上美術課堂。一、尋找創作的源泉在教學中，我們往往被純技能、技巧的追求的所壟斷，并將此放在教學目標之首位，用它作為衡量美術學科成與否的標尺，在這樣一種教學動機的指導下，學生就會跟在教師后面去模仿，他們觀察到什么？感受到什么？一切很難找到答案。我認為在美術教學中，首先應考慮的是孩子對生活經驗的積累。沒有對生活的密切接觸、認識、體驗，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構造、形象，又何談有新的創造呢？我在教學“交通工具”一課時，發現有很多學生的作業上出現了多次抹擦的痕跡，還有學生在下面小聲地自言自語：“ 我不畫了，我不會畫！”我感到很奇怪，開始他們一個個興趣盎然，舉著手，爭先恐后地告訴我自己知道的交通工具。于是，我把一個原先要畫摩托的小男孩找來，問他為什么不想畫了，他指著自己只畫了幾筆的摩托告訴我，不知道那里該怎樣畫。這時，我才突然領悟：創作源于生活！沒有生活中的接觸與觀察，學生怎么畫得出原本的摩托的部件、構造都不明確，難道我還能要求學生憑空來設計、想象嗎？那不是閉門造車嗎？生活處處有美，藝術就善于從生活中捕捉。而孩子們還不是藝術家，就像一頭剛剛學習捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學習捕獲，掌握時機。學生的各方面能力正處于發展階段，潛在的能力需要教師的引導、開發學生對美的感受能力、欣賞能力和評價能力，從而使學生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產生對美的表現欲望，以達到創造美的目標。二、激起創作的興趣美術這門學科，從總體上看是大多數學生喜歡的科目。但具體到每一個學生對這節課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調動他們的積極因素激起學生創作的興趣。

關于美術教育的論文

4，教育畢業論文淺探農村小學藝術教育教學的開展

保證經費投入，增強教學設備等硬件建立器材的配置是展開藝術教育的重要條件之一，也是順利施行藝術教育的物質根底。多渠道爭取藝術教育投入，加大器材設備的裝備力度，改善教學條件，為藝術教育任務的展開提供硬件保證。學校可充沛調動藝術教員的積極性，鼓舞他們自制一些合適本身教學特點的藝術教學用品，補充教學設備的缺乏，為鄉村孩子也能走入庸俗的藝術殿堂奠定了堅實的根底。 3．健全組織機構，增強師資隊伍建立配好藝術教育師資，樹立絕對波動的、合格的藝術師資隊伍。一方面是針對現有藝術教員，增強培訓任務，進步教員的教學技藝和程度，使教員盡快順應學校藝術教育的久遠需求；另一方面錄用教員時以專業技藝為規范，同時統籌錄用人的綜合素質。采用多渠道培育方式，壯大藝術教員隊伍，建立一支有敬業肉體、有較強業務才能的主干教員隊伍。 4．深化變革，狠抓藝術教學質量課堂教學仍然是藝術教育的主渠道，學校應嚴厲依照國度規則的教學目的與方案要求開足藝術課程，常常反省督導，保證藝術教學落到實處。教員應仔細研究《藝術課程規范》，樹立先進的教學理念，明白藝術學科的教學目的，深化藝術教育變革，增強藝術教學研討，積極展開藝術教研活動，互相交流經歷，運用多種方式的教學辦法和先進的教學手腕，構建生動生動的藝術課堂教學形式，激起先生的學習興味，進步藝術學科教學質量。 5．活潑校園文明活動，為藝術教育營建良好的氣氛進步先生的音樂素質，需求學校為他們營建一個良好的氣氛。經過校園文明活動進步先生的音樂素質是無效的途徑。學校可成立各種興味小組，鼓舞先生依據本人的相應根底、專長和喜好自愿參與，常常性地展開豐厚多彩的藝術活動；活期舉行校園藝術節，展開歌唱、舞蹈、繪畫、工藝制造等多種方式的藝術活動，為先生特性化和片面開展提供寬廣的天地。此外，組織先生積極參與各級各類競賽、讓先生積極參與社會理論，把課堂教學與課外藝術理論嚴密結合起來。經過這些活動，豐厚先生的肉體生活，使先生在理論中不時開展專長，先生的音樂素質在潛移默化中失掉進步。 6．應用資源，量體裁衣地展開鄉村藝術教育鄉村的自然環境是珍貴的藝術教育資源，學校應充沛應用外部和內部環境所包含的藝術功用，切合外地實踐，在日常的課堂學習中思索先生的本體特性，www.bfblw.com 畢業論文網從他們熟習的藝術方式動手展開無效的藝術教育活動。如：結合外地的景色等停止素描活動。平?？上蛏鐣图议L展現藝術教育的效果，宣傳藝術教育在社會生活中的重要位置。經過這些資源，激起先生的興味、進步先生的藝術程度，為先生特性化和片面開展提供寬廣的天地。鄉村藝術教育的終點較低，決議了鄉村小學的藝術教育之路更困難。俺們要從實踐動身，發明條件，營建良好氣氛，著力專長師資隊伍的建立，讓鄉村小學的孩子與城市的孩子一樣承受藝術的陶冶，享用優質教育，走在同一同跑線上，讓藝術之花開遍鄉村小學校園。

我是農村的我想讓孩子上城里上學讓他去鄒城的二實小東校我不知道教學…

5，關于美術教育的論文題目

美術教學重在激發學生的創新精神創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。新課程標準中明確要求美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。美術教學既是一種藝術創造活動，同時又是一種藝術實踐活動，對培養學生的創新精神和實踐能力具有巨大的促進作用。激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力，是根據美術教育的特點提出來的。這種源于美術本體；但又超越美術本體的價值功能，對美術教師提出了雙向要求。首先，教師要具有創新精神，要能夠大膽投身于改革實踐；同時又要激發學生的創新精神，使他們在美術創作活動中能創造性地運用美術語言進行質疑和探索，并且通過多種實踐活動來培養、提高學生的審美創造能力。美術教學是一種形象塑造與審美欣賞的特殊文化教育，它不但作用于學生藝術素質的提高，而且還作用于學生人格的完善。要激發學生的創新精神，首先要確立學生實踐的主體地位，通過多種手段引起學生的學習興趣，使之具備主動積極的學習心態，產生執著的探索精神。這就要求主體主動參與，喚起創新，培養實踐能力。要注意學生創作潛能的開發，真正地給他們探索知識，探究問題的空間，既要讓學生積極思索，自主學習，發現問題，解決問題，又要讓學生大膽想象，敢于標新立異，具有獨創性。想象力是人在過去知覺基礎上構建新形象的創造能力。愛因斯說過：“想象力比知識更主要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著知識的進步，是知識的源泉”。有了創造性想象的參與，就能借助過去的經驗形成創造性的新形象，提出新假設，又在新的層面上進行新的想象。要發揮學生靈感與直覺的作用。直覺是一種與知覺思維有關的直接觀察事物的心理活動，它包括靈感，啟示和頓悟，是創新的先導。而靈感又不會長期靜止停留，它往往是稍縱即逝。教師要敏銳地觀察了解學生接觸到美術作品后的系列心理活動變化，由能動思維起動到發散思維啟導，再到創新思維結局，讓學生遷移知識，進行美術的創造活動。激發學生的創新，還應當借助具有審美價值的教學內容，創設身臨其境的情景，讓學生在藝術作品魅力的作用下受到潛移默化的感染，產生創作欲望，表達自身感受。美術教育的創新，追求一種自由、和諧、情景交融雙向交流的氛圍，不同的學生因其自身的不同而出現不同的審美體驗，許多創新的因素就蘊含在其中。新課程是以培養學生的創新精神為核心的素質教育，它既體現在教育觀忘上，又滲透于各個學科的所有教學活動中，這就要求在美術教學中處理好激發學生創新精神，引導學生進行美術創作，讓學生創造性地運用美術語言三者之間的辯證關系。學生創新精神激發后的結果之一是進行美術創作活動，而美術創作活動又必須借助于美術語言。所謂美術語言，一是指造型藝術的基本構成因素，諸如點、線、形狀、色彩、結構、明暗、空間、材料等；二是指將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統一、比例、對稱、平衡、節奏、對比、和諧等。美術教學過程的情趣性，表現活動的自由性和評價標準的多樣性，它為創造活動提供了最適宜的環境。要最大限度地開發學生的創造潛能，就要重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。1

6，求1篇美術教育專業的大學生就業指導與職業生涯規劃論文 3000字格

一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到，只有想不到！”感覺世界上的任何事情，包括創作，都只需要動腦筋就可以了。但是后來卻發現，如果只是想了不去做，那就是幻想！但最痛苦的是你想了，也正在做了，但發現能力不夠，始終達不到自己的要求，那就白想也白做了。所以做好你想到的，并不簡單！一、目標——讓我離你更近一步一直以來，就夢想著成為一名優秀的美術教師，一直以來，向著夢想一步步去努力。在以后的努力過程中，我將進一步明確自己的目標。（一）、成長總目標做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。（二）、個人專業目標：1．發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。2．提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。3．提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。（三）、近期發展目標：1．認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。2．多與同事交流，讓自己適應工作環境；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強學生訓練，爭取在市、區書畫比賽中榮獲佳績。3．在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。4．利用課余時間制作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。二、成長——讓我離你更近一步1．在培訓中成長在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。2．在學習中成長讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3．在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4．在實踐中成長積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。5．在總結中成長爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，做好我想到的，爭取離夢想更近一步！

你好！1000字的就有希望對你有所幫助，望采納。

7，求中小學課外校外藝術教育與學生發展的研究論文5000字急用

藝術教育是素質教育不可缺少的主渠道之一。僅僅靠課堂上進行的教學根本滿足不了學生的心理需求，因此有必要充分利用課外藝術活動拓展學生的求知空間。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”。其在教學中的表現：一是關注每一個學生；二是關注學生的情緒和情感；三是關注學生的道德生活和人格培養。我們要時刻圍繞這一主線，設計一切教學活動，使學生健康、全面的發展。一、讓藝術活動的豐富性激發學生的興趣小學階段的學生，正處于身心發展的塑造時期，他們情感單純，想象豐富，心理性格、審美意識等急切需要教師的正確引導。此時培養學生具備良好的心理素質，直接影響著他們的學習、生活乃至今后的人生道路。我們應該注重學生的經驗與學習興趣，強調學生主動參與、探究發現，交流合作的進行學習，從根本上轉變學生的學習方式，使學生得到全面發展。課外藝術活動的形式有許多種，可以讓學生自選，也可以班級為單位進行。內容分為獨唱、合唱、舞蹈、器樂演奏、表演（校園劇、課本劇、小品等）、繪畫、書法、篆刻、攝影、體育活動等。一部分由專職音樂、體育、美術教師任教，一部分由具備優良素質的其他學科教師執教，也可以幾個教師一起教，各顯其能、互相補充。素質教育提倡培養學生的綜合能力，而綜合能力的培養要靠教師集體智慧的發揮。因此，教師之間彼此孤立與封閉的現象要徹底改變，教師必須學會與他人合作，與不同學科的教師打交道。在這種藝術活動中，教師集體的協調一致，教師之間的團結協作、密切配合顯得尤為重要。如果需要，還可聘請校外輔導員進行專業指導。需要的服裝、道具應多渠道籌備。象樂器，學校有一部分，許多學生還自己備有。有照相機、攝象機的學生也不在少數。服裝可各學校之間互相借用，即豐富，又省錢。體育所用器材各學?；径季邆洌瑢W生還能自制一些，象沙袋等。藝術活動具備了這些，學生都能在其中找到自己的愛好，他們的積極性當然會空前高漲，還怕他們會不認真學嗎？二、利用藝術活動培養學生的自信心在當今的時代條件下，學生所面對的是充滿挑戰的社會，一個自信心缺乏的人很難適應社會發展的需要。因此，從小培養學生的自信心具有重要意義。自信是一個人健康人格中極為重要的組成部分。就象在“我能行”中所說：相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天爭取行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行。學生在合作學習中由于積極參與、高密度的交互作用和積極的自我概念，使學習過程遠遠不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。象獨唱、繪畫、攝影等有助于培養學生的競爭意識與競爭能力；合唱、器樂合奏、表演等學習有助于培養學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現使每個學生都得到發展的目標。學生在藝術活動中，比如攝影、表演，通過自主、獨立地發現問題、再進行信息搜集與處理、表達與交流、修改與實踐等探索活動，就能獲得豐富的知識和技能，發展他們的情感與態度，特別是探索精神和創新能力的發展。學生通過積極參與各種藝術活動，一定能找到自己的閃光點，增強自己的自信心。三、讓藝術活動使各學科之間互補，避免顧此失彼現在的小學下午第三節課是活動課，但是因為沒有充分開展起來，致使矛盾重重。因為一部分學生在接受藝術熏陶，而另一部分還是在教室里學習語文、數學、英語。教室里的學生是人在曹營心在漢，根本學不下去，藝術活動的學生卻落下了這一節課，文化知識上吃了虧，真是兩敗俱傷。所以，既然是活動課，就應該都活動起來，讓學生全面發展，不要顧此失彼。四、讓學生真正自主，教師當好引導者在藝術活動中，教師需要做哪些事呢？我認為有以下幾點：（一）應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑；（二）指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；（三）創設豐富的教學環境，激發學生的動機，培養學生的學習興趣；（四）為學生提供各種便利，為學生的活動服務；（五）建立一個接納的、支持的、寬容的活動氣氛；（六）作為活動的參與者，積極地看，積極地聽，設身處地地感受學生的所作所為、所思所想，與學生分享自己的感情和想法，和學生一道尋找真理。（七）采用各種適當的方式，給學生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。注意培養學生的自律能力，以及與他人友好相處的合作精神。在藝術活動中，只要我們鼓勵學生多參與，給每一個孩子提供展示的舞臺，讓學生真正嘗到成功的喜悅，成就和勝利自然會增加學生的自信。相信每一個學生將來都是棟梁之才。

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