一区二区三区韩国免费中文网站,在线精品一区二区,欧美性69xxxx肥

本文目錄一覽

1，幼兒園教學設(shè)計怎么寫
2，片段教學設(shè)計怎么寫
3，如何寫教學設(shè)計思路
4，如何寫出一篇好的教學設(shè)計
5，如何快速寫出教學設(shè)計
6，教學設(shè)計說明怎么寫
7，怎樣寫出優(yōu)秀的教學設(shè)計

1，幼兒園教學設(shè)計怎么寫

1.教學目標；2教學重點、難點；3教具；4教法、學法；5教學過程；6板書設(shè)計；7教后記，在前面也可加上教學內(nèi)容，學情分析等。重點是2--6。

幼兒園教學活動設(shè)計思路怎么寫參考1、引導幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān) ； 2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習慣； 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動； 4、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量； 5、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫能力

幼兒園教學設(shè)計怎么寫

2，片段教學設(shè)計怎么寫

語文教學設(shè)計可以分詳案和大綱，如果你只是為了讓自己記住教學內(nèi)容，可以直接寫大綱。如果要上交你的講課內(nèi)容，我認為還是要詳案。把你的教學環(huán)節(jié)寫的詳細些，包括你設(shè)計的導入語，你需要提出的問題（有時也可以寫出學生將要回答的內(nèi)容），過程（寫出你每個段落的詳細講解過程，需要提出的問題），板書設(shè)計。如果你要選擇一個段落來講的話，也是要寫出教學目標和教學重難點的。一般來講，要講一個段落，也是本課的重點段落，你的教學設(shè)計也要圍繞本課的教學目標和教學重難點來講解，抓住本課的重難點詳細講解，其他的段落略講。一般來說，講課也要遵循總分總，即使是講課文的一個段落，也要把課文其他的內(nèi)容帶一帶。詳略得當。

片段教學設(shè)計怎么寫

3，如何寫教學設(shè)計思路

、1、取消數(shù)量、文字量的要求。2、不求規(guī)范求創(chuàng)新。3、不求形式求實用。4、重在看教學效果。二、教案編寫要因人而異，動態(tài)管理。新教師，任教新學科的教師及其他教學能力不強的教師要備祥案，要指定專門的骨干教師跟蹤輔導；對能力較強的教師可備稍簡教案，還可以將課備在書上，備在老教案上，教導部門應(yīng)加強隨堂聽課。最后各校要鼓勵教師教案創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。要編寫個性化教案，就要鼓勵教師博采眾長，發(fā)揮自己優(yōu)勢，要研究教學個性，獨樹一幟，，自成一家。這樣，教學研究才有生命力，教師的發(fā)展才有前途。三、目前教案編寫在“惜時增效、減負增效”大目標下如何體現(xiàn)“動、樂、愛、創(chuàng)”這一教學特點呢？1、觀念決定思路，思路決定出路。任何一次教育改革，無不以教育觀念的變革為先導，教育每前進一步，無不依賴教育觀念的突破。備課的改革也是一樣，教師思想上觀念上必須有所突破與創(chuàng)新，沒有教師教育思想上的一次重大裝轉(zhuǎn)變，就不會有整個備課內(nèi)容方法上的突破。部分教師在課改當中教案沒有創(chuàng)新，還未能跳出“導入——講授——鞏固——作業(yè)——小結(jié)”的思路。以教師為中心，以教材為中心的舊模式，與其說是方法技巧的落后，不如說是教育思想陳腐，教學觀念落后。因此，可以說觀念更新比方法更新更重要。

如何寫教學設(shè)計思路

4，如何寫出一篇好的教學設(shè)計

如何寫出一篇好的教學設(shè)計]幾次參加教學設(shè)計的評優(yōu)工作，發(fā)現(xiàn)一些老師的教學設(shè)計結(jié)構(gòu)完整、思路清晰、新課程理念得到體現(xiàn)，教師的主導作用和學生的主體地位得到充分體現(xiàn)，從文中能感受到教師為了學生的發(fā)展在思考方法和手段

按照大賽的要求,每個參賽教師都應(yīng)提供一篇相關(guān)錄像課的《課堂教學設(shè)計方案))(以下簡稱方案),作為參賽者最后得分的依據(jù)之一。從老師們提交的《方案》來看,多數(shù)教師不知道何為《方案》,因此,有的教師把《方案》寫成平時上課用的教案,有的教師把《方案》寫成教學實錄,有的兼而有之,此種種情形皆影響了參賽者的成績。為了讓后來參賽者接受教訓,也為了讓更多的教師在教學實際中寫好一篇全面完整的《方案》,在此與同行們交流一下自己的看法,并提供一篇較為詳實的《方案》。我認為,《方案》應(yīng)是對巳進行或正在進行的教學所作的說明,因此,應(yīng)闡明幾個主要方面的問題,如教學設(shè)計思想、教學目標要求、教學的重難點、教學方法、教學步驟安排、教學過程或活動的設(shè)計、板書設(shè)計、課后小結(jié)或反思等。具體地說,一般包括以下幾方面內(nèi)容: 1.課題(可加副標題) 2.教學設(shè)計思想(思路、理念等,包括對教材內(nèi)容及學情的分析) 3.教學目標(教學目的要求等) 4.教學重點和難點(重點明確,難......(本文共計3頁) [繼續(xù)閱讀本文]

5，如何快速寫出教學設(shè)計

1.教學設(shè)計要從“為什么學”入手，確定學生的學習需要和學習目標；2.根據(jù)學習目標，進一步確定通過哪些具體的教學內(nèi)容提升學習者的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，從而滿足學生的學習需要，即確定“學什么”；3.要實現(xiàn)具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內(nèi)容，應(yīng)采用什么策略，即“如何學”；4.要對教學的效果進行全面的評價，根據(jù)評價的結(jié)果對以上各環(huán)節(jié)進行修改，以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。

您好,模板如下,僅供參考.記得采納一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）《利息》是蘇教版小學數(shù)學六年級上冊教材,本課是使學生初步了解有關(guān)利息的初步知識,理解本金、利息和利率的含義,并通過制作使學生理解“影片剪輯”在flash動畫中所起的重要作用.二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）1、知識與技能：初步了解有關(guān)利息的初步知識,理解本金、利息和利率的含義.2、過程與方法：讓學生經(jīng)歷探索本金和利息、利率之間的數(shù)量關(guān)系的過程,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學語言表述問題的能力.3、情感與態(tài)度：使學生明白儲蓄的意義,進行思想教育,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,培養(yǎng)學生形成解決問題的能力三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點）,以及學生的學習風格.最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析,比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）1、學生是本校六年級的學生,活潑好動,對新鮮特別感興趣；2、學生已有初步書面表達能力,但也有不少同學較差,發(fā)展極不平衡；3、學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識比一般,有十位同學基礎(chǔ)很好,但也有十位同學連基本的數(shù)學計算也不會；

6，教學設(shè)計說明怎么寫

原發(fā)布者:羅娜教案說明一、授課內(nèi)容的數(shù)學本質(zhì)與教學目標定位教學內(nèi)容：本節(jié)課是北師大版教材七年級（下）第七章《生活中的軸對稱》第二節(jié)“簡單的軸對稱圖形”的第一課時．主要內(nèi)容是經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱圖形的特征，并由此探索了解角平分線的有關(guān)性質(zhì)，應(yīng)用角平分線的性質(zhì)解決一些簡單問題．教學目標:●知識與技能：（1）進一步認識軸對稱圖形的特點，認識角是軸對稱圖形；（2）探索并了解角平分線的有關(guān)性質(zhì)；（3）能應(yīng)用角平分線的性質(zhì)解決一些簡單的問題．●過程與方法：（1）在探索角平分線性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析和概括的能力；（2）在動手操作的活動中，通過說理，培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行表述的能力；（3）通過學習進一步理解由“特殊”到“一般”的數(shù)學思想.●情感與態(tài)度：（1）通過軸對稱圖形的教學進行審美教育，讓學生充分感受數(shù)學美，從而激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感；（2）通過探究活動培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神.二、教材的地位及作用本節(jié)教材是在學生對軸對稱現(xiàn)象有了一定認識，能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷探索的過程，掌握角平分線的有關(guān)性質(zhì)，為以后學習其他軸對稱圖形（矩形、正方形、菱形等）知識奠定必要的基礎(chǔ)．三、教學診斷分析1.在學習有關(guān)角的對稱軸是角平分線所在直線的時候,學生常常將角平分線理解成角的對稱軸,因此,在本節(jié)課的教學過程中作了特別強調(diào)；2.運用角平分線的性質(zhì)

教學設(shè)計與撰寫說明（一）教學設(shè)計可考慮的幾個要素1、教育思想與教學設(shè)計的理念 2、教材鉆研（縱探與橫析） 3、學情分析與課堂實施策略4、重點難點確定的依據(jù)與突破 5、多媒體輔助的有效性選擇 6、目標設(shè)定與達成預測7、教學環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖闡釋 8、啟合承接的精要陳述 9、教法探索與學法指導教學設(shè)計與撰寫說明10、師生教學的互動策略 11、課堂思維流向預測與對策 12、職業(yè)技能的訓練與強化13、知識延伸與拓展 14、板書提示與課件講義 15、設(shè)計體會或教學反思上述15個要素切忌面面俱到，根據(jù)學生、教師、學科等具體情況有所側(cè)重，重在特色呈現(xiàn)與教學創(chuàng)新。（二）教學設(shè)計可參考的流程教學目標，重點、難點、疑點的分析與定位在教案設(shè)計過程中非常重要，應(yīng)成為教案設(shè)計的主線。設(shè)計時要考慮為什么是重點、難點，要考慮如何去強調(diào)重點、突破難點、闡釋疑點，要考慮采用適當?shù)慕虒W模式、教學技術(shù)和手段去達成預設(shè)的教學目標。教案設(shè)計的可能流程：(因電腦硬件有問題，附圖發(fā)不上來，只能放在照片欄目中了）

教案和教學設(shè)計都是事先設(shè)想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結(jié)果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

7，怎樣寫出優(yōu)秀的教學設(shè)計

如何書寫優(yōu)秀的教學設(shè)計一、什么是教學設(shè)計所謂教學設(shè)計，簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。具體說來，教學設(shè)計是指教師以現(xiàn)代教學理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經(jīng)驗、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。二、教學設(shè)計前的準備工作教學設(shè)計是對整個教學的規(guī)劃，是在分析教學目標、教學內(nèi)容和教學對象的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌全局，設(shè)計出教學方案。因此，教師在設(shè)計教學方案之前，要學習課程標準，準確把握教學目標；要認真鉆研教材，正確理解教學內(nèi)容；要深入了解學生情況，知曉研究學生發(fā)展。做好這些準備，是進行教學方案設(shè)計的前提和基礎(chǔ)。（一）、學習課程標準，準確把握教學目標1、把握課程總目標2、把握年級段教學目標3、把握學期教學目標4、準確把握每一課的教學目標5、準確把握每一課時教學目標●目標合理定位——就能知道你在什么地方？要到哪里去？（二）、認真鉆研教材1、教材的主要特點。2、各年級段（冊）教材的特點及在教學中注意的問題3、類型課的特點及在教學中注意的問題● 解讀教材——細讀文本，潛心會文（一種是還原，一種是重構(gòu)）；入乎其內(nèi)，出乎其外（從三個角度入手：①讀者，②學生學習，③教師鉆研）。（三）、深入調(diào)查研究，了解學生情況1、了解學生的成長環(huán)境（社會環(huán)境家庭環(huán)境學校環(huán)境）2、了解學生發(fā)展優(yōu)勢（自信心興趣特長個性特點）3、知曉學生發(fā)展中的問題●了解學生情況——就知道學生需要什么，什么東西應(yīng)該給學生，什么對學生的發(fā)展更需要。四、如何進行教學設(shè)計進行一節(jié)課教學設(shè)計的過程也就是備課和撰寫教案的過程。需要：（一）進行教材分析，明確教學內(nèi)容（教材特點）1、.分析本課教材包括哪些教學內(nèi)容，內(nèi)容之間有什么樣的聯(lián)系?如何向幫助學生建構(gòu)推進。2、分析本課教材在單元教學中的作用、及情感態(tài)度價值觀的目標要求。3、分析本節(jié)課的教學資源有哪些，那些可用，那些與實際不適應(yīng)?（二）進行學情分析，做好設(shè)計準備（年段特點）1、分析學生與本課教學內(nèi)容相關(guān)的已有生活經(jīng)驗、知識儲備，能力儲備和情感儲備；2、分析學生的學習需求；3、分析學生學習本課內(nèi)容的一般心理過程；4、分析特殊學生（平時學習水平很高或?qū)W習很吃力的學生）在本課學習中的可能狀態(tài)。（三）定位教學思想，突顯教學風格（教學特點）1、分析教師在新課程理念下，如何最大程度地突顯學生的主體地位。2、分析自身特點，在本課教學中可能發(fā)揮的個性特長、教學風格。3、分析如何最大限度調(diào)動學生的積極因素，準備采取怎樣的教學手段和方法。（四）設(shè)計理念與目標，把握教學方向設(shè)計理念：1、說明本課教學時的依據(jù)是課程標準，或者是名人思想。2、交代清楚你本課教學的總體思路和教學策略。3、點明通過這種設(shè)計想要達到的課堂效果。（五）確定教學重點和難點重點往往是一節(jié)課的核心和關(guān)鍵性的過程與方法，解決這部分知識和方法，其它問題將迎刃而解；難點是相對的，是學生容易誤解和混淆的知識，對同一節(jié)課不同的學生其難點可以不同。教學難點要依據(jù)教材內(nèi)容尤其是學生的情況而定。（六）選擇好教學手段（七）設(shè)計教學過程。教學過程要板塊設(shè)計，描述性語言，一定講究實用。發(fā)表評論