德智體美勞動全面發展的重要性在于幫助人們形成正確全面的人生觀和價值觀,德智體美勞動的全面發展是我國教育的一個非常重要的出發點,由于意識形態的原因，后來臺灣的教育變成了“德智體美”，中國大陸發展成了“德智體美勞動”,德智體美勞動德智體全面發展的重要性目前我國教育的基本組成部分,德智體美勞動中的美一般指美育。

德智體美勞動的全面發展是我國教育的一個非常重要的出發點。德性是指道德，品德，即主要側重于做人。人們普遍認為做人比學習更重要。所以，我們把它放在首位。智慧，當然是指智力。體能是指運動和體能。所謂健康是革命的本錢。身體不好，就不能為共和國多做貢獻。美是指美育，即一個人健康高尚的審美情趣。世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。美育的任務是培養學生發現美的眼睛。勞動呢？我現在也不怎么說了。指的是勞動。我們是社會主義國家，每個共和國的公民都是這個社會的勞動者和建設者。它們是相輔相成、不可或缺的有機整體。不能過分強調一項，也不能隨意遺漏任何一項。

教育培養他們的意志力。發展他們的非智力因素教育。是給學生健康的知識和技能，是培養學生正確的人生觀和價值觀，是培養學生良好的道德品質和正確的政治觀念，是培養學生正確的思維方法。就是給學生系統的科學文化知識和技能。發展他們的體力，增強他們的體質。它是培養學生審美能力，發展學生欣賞和創造美的能力，培養學生高尚情操和文明素質的教育。是培養學生的勞動觀念和勞動技能。

德智體美勞動全面發展的重要性在于幫助人們形成正確全面的人生觀和價值觀。德智體美缺少其中任何一個方面的教育，都可能導致人的人生觀或價值觀出現問題，人如果不能正確認識事物，就很容易形成正確的人生態度。德智體美勞動德智體全面發展的重要性目前我國教育的基本組成部分。學校在培養人才時，必須使受教育者接受完整的德育、智育和體育教育。德智體美勞動中的美一般指美育。美育的相關工作是培養學校發現美，引導學校發掘正能量。勞動一般是勞動，通過勞動教育培養學生吃苦耐勞的精神。

最早的德智體教育源頭是抗戰時期重慶北泉幼兒園的歌。作詞人是周德安·智聯(河北南宮鎮人)，她是啟蒙社的三號人物。她隨周恩來參加了五四運動，然后就讀于哥倫比亞大學教育系，專攻幼兒教育，她師從實證主義者杜威和陶行知。北泉幼兒園成立于1939年，位于重慶，專門收集抗戰受難兒童，意在保存民族復興的血脈，是數百名苦難兒童的英雄“母親”。在她的歌曲中，她呼吁她的孩子成長為科學家，德智體全面發展，由于意識形態的原因，后來臺灣的教育變成了“德智體美”，中國大陸發展成了“德智體美勞動”。這種教育思想是現代科學主義、抗日愛國主義和勞動價值觀的結晶，回答者是周志廉的“小”老鄉，理工男，希望能總結出完美答案。